如何为孩子营造家庭语言环境

人一生在学校度过的时间，从小学到大学，不过十几二十年。离开学校后的几十年里，我靠着自己通过书籍、报纸、网络等多种渠道获取信息。 ，然后运用到自己的学习和工作中。

深圳新东方夏令营小编了解到，“沉浸式语言学习”、“快乐学习”是很多商业外语培训机构常用的口号。 实用情境、快乐学习无疑是语言学习最理想的状态。 问题是，“浸泡”的时间有多长、浸泡的频率是否足够？ 快乐学习固然好，但是快乐之后你能学到多少东西呢？ 现实情况是，企业极力推荐外教，而家长却盲目相信和依赖外教。 外教纯正的口音和活跃的课堂气氛是毋庸置疑的，但有多少孩子因此而学好英语呢？

我曾经和一个好朋友谈论过他孩子的外语学习。 他应该是一个“外国人”。 毕业于国内著名大学外语专业，并在美国获得MBA学位。 我们都期待他在下次聚会上讲新笑话。 凭借自己对语言学习的了解，他毫不掩饰对现在“中央教育”的不屑：孩子开心了，外教又唱又跳上课。 总结起来英语培训朋友圈宣传语，他学会了两个字！ 他现在采取的最传统的方法就是请语文老师来家里，每天看着孩子们练习，目前为止还不错（效果还不错）。

技能习得方法强调充分的练习，而练习的效率由两个重要因素决定，频率（Frequency）和情境（Context）。

频率很容易理解如何为孩子营造家庭语言环境，就像卖油的人说的“我没有别的，但我很熟悉”。 自从他还是月娃的时候英语，我们就给他背诵经典，主要是唐诗和《三字经》。 我的想法很简单。 在他的发音系统准备好之前，所有的语言刺激都是相似的。 既然如此，就让他的耳朵多听听经典吧。 当他刚会说话的时候，我们惊讶地发现他至少能背诵《三字经》三分之二的内容，而且对历史部分最为精通，“夏有鱼、尚有堂、 《应秦时，吞并之始》，他最喜欢的唐诗是《黄鹤楼送杜少甫到蜀州》。 这个标题我默默读了好几遍，生怕自己漏词英语培训朋友圈宣传语，表现出胆怯。 到目前为止我还没有刻意教他认字，但他已经自然地认识了很多字，包括笔画多的字，比如“弟子规”英语培训，以及各种动物的名字“象”、“青蛙”、“老鼠”。 ”。 而且，他还“自学”了很多英语单词。 有一次，我陪他看动画片《小猪佩奇》（我们一直只给他看英文版，为了培养他的语感），一集的片名刚出来，我就问他：“这是什么故事？嗯？”，他说是“捉迷藏”，要知道《小猪佩奇》每集的标题都是一样的，除了标题“捉迷藏”，我很惊讶他能记住这么复杂的单词英语培训朋友圈宣传语，高频率的重复当然是唯一的答案。

近几十年来，人们才意识到情境对学习效果的重要性。 半个世纪以来，西方认知科学家对儿童在不同学习情境下的学习效果做了大量的观察和研究英语培训朋友圈宣传语，其中也存在不少争议。 （非学校背景）孩子的学习效率，包括对事物概念的认知（概念习得）效率较高。 有学者比较了六岁儿童在家里和在学校（根据课程）饲养和照顾小动物（兔子、金鱼和鸟类）的情况。 远远超过那些因为学业需要而轮流照顾动物的孩子。

另一个故事是我的一位外国同事分享的。 作为培训主管，他的重要任务之一就是向培训机构的英语教师介绍技能习得方法的优势和应用。 在阐述情境学习的重要性时，他会分享自己的个人经历。 他曾在日本以教英语为生，业余时间在语言学校学习日语。 他的同学主要有两类：一类是像他一样来自西方国家的英语老师，另一类是来自中国和东南亚的贫困学生。 然后他会问接受培训的老师：“你认为哪组学生上课比较活跃？” 几乎所有人异口同声地回答说西方学生更活跃。 但实际情况恰恰相反。 由于日本生活成本极高，亚洲国家的贫困学生大多在餐馆打工。 在那种高强度的工作环境中，老板会用最简洁的语言和动作来发出指令，比如“洗胡萝卜”、“切菜”，这种重复的、真实的做法，恰恰符合技能培训的特点。 相反，那些以教英语为生的外国学生却以传统的方式学习。 他们在地铁里用Ditto背单词，效果自然一目了然。

除了非常正规的双语幼儿园外，大部分早期英语教育收效甚微。 他两岁时进入幼儿园。 我一开始不知道他在幼儿园上英语课，直到有一天我给他洗手时，他对我说了好几次“水”，我花了几秒钟才反应过来，他说“水”。 与老师确认后英语培训，我发现他们每天都有英语课，但除了偶尔跳出单词之外，这8个月里我并没有看到他英语学习的效果。 他掌握的几乎所有句型和听力技巧都是在家里跟我学的。

创造可持续的语言环境主要依靠家庭教育。 我们利用一切可能的机会来创造背景。 还有孩子们，别忘了，他们喜欢重复练习。 无论你选择多好的培训机构和课程，每周两个小时的强化练习是不够的。 每天练习半小时，两到三个月内就能看到明显的效果。

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