高职院校英语网络课程的优缺点

摘要：随着科学技术的飞速发展，网络课程逐渐走进职业院校，改变了传统的课堂教学模式。 面对英语带来的机遇和挑战，高职英语在线课程应如何应对？ 大学英语在线课程的作用是趋利避害，达到最佳的教学效果。

关键词：科学技术； 职业学院； 英语在线课程； 的优点和缺点; 应对策略

一、高职英语网课的优势

(1)提高学生的学习兴趣。 高职院校的教学内容一直以职业为导向，主要适应未来的就业环境。 对于普遍对学习兴趣不大的职业学校学生来说，传统的教育方式过于枯燥。 与两者相比，在线教学可以让学生更高效地学习知识，这在传统课堂上是做不到的。

(2) 上课时间更灵活，节省教学成本。 鉴于高职院校师资有限，在线课程可以有效解决这一问题。 一方面解决了师生的上课时间，另一方面学生有自由选择学习时间的权利，同时可以提高学习的质量和效率。

（3）实现资源共享网上授课的利与弊英语，最大限度地优化资源。 每个学院都有自己的特点和擅长领域，学院之间的互动与合作对提高教学效果有更大的作用。 各高校汇集优秀资源学英语，形成资源库英语，让大家受益。 同时，资源库可以保存和传承所有优秀教师的智慧结晶，供学生参考。

(4) 内容可重复网上授课的利与弊英语，不受时间和空间的限制。 在线课程可以有针对性地为学生制定学习计划。 基础薄弱的学生可以反复播放教学视频，成绩优秀的学生可以快速跳过简单的内容，直接选择适合自己的学习内容。

二、高职英语网课的劣势

（一）管理相对松散，监管体系有待完善。 与标准课堂教学相比，英语在线课程更加自由和轻松。 没有人监督学生是否认真学习了视频内容，每个单元的测试也是学生自觉完成的。 没有课堂上的互动和老师的提醒高职院校英语网络课程的优缺点，学生难免会放松要求，学习效果很不理想。

(2)英语口语学习和练习有局限性。 英语的学习不是一蹴而就的，需要长期的练习、巩固和记忆网上授课的利与弊英语，而在线教学则缺乏这样的环境。 学生英语通过在线视频学习单词、句型和语法，但无法有效地进行口语交流和互动。 如果学生在没有老师监督的情况下长时间自学，学生就更难有错误的记忆，以后更难改正。

(3)英语在线课程内容相对固定，灵活性较差。 高职院校的学生专业不同，对英语要求也不同。 每个班级学生的英语基础也大不相同。 在线课程内容固定，师生之间缺乏沟通，可能无法达到应有的教学目标。 这样的课堂效果并不理想。

三、对策与解决方案

（一）统筹兼顾，扬长避短。 在传统课堂的基础上，以网络课堂作为补充，发挥各自的作用，趋利避害。 利用传统的英语课堂管理学生，监督学生，及时纠正学生的问题。 同时，将在线英语课程作为丰富学生生活的补充内容网上授课的利与弊英语，既可以让优秀的学生有课外拓展的空间，也可以让基础薄弱的学生通过反复学习缩小差距。

(2)教学目标明确。 学校在为学生选择在线英语课程时，应考虑学生的实际情况。 只有难度适当的课程，才能激发学习的欲望和兴趣，愿意坚持学习。

（三）加大教学管理和监督力度。 利用网络学习英语课程，要加大监督管理力度，制定时间节点，对教学质量进行验收。 网络课程应指定教师负责答疑解惑英语，监督考试公平性。 只有这样，才能保证验收，才能保证学习效果，才能达到最终的教学目的，才能达到最好的教学效果。