英语本科“商科英语阅读”课程大纲

英语本科《商务英语阅读》课程大纲一、教学对象本课程的教学对象为新疆广播电视大学英语本科商务专业。二、教学目的与要求通过本课程的学习，学生可以了解商业理念、商业理念、商业案例、商业文化和当前商业发展现状等，能够理解中等难度的商业英语@ > 文章。在本课程结束时，学生应： 1.熟悉主要业务英语类型的文章。2.基本了解主要英语报刊杂志上有关经营活动的中等难度的报道和评论文章。英语0@> 能够基本理解英文商务原版教材相关章节的主旨。英语1@>可以将一般英语商务资料翻译成中文。英语2@>教材与教学内容教材：商务英语阅读2005年第一版主编：李晓飞外语教研出版社本书由业务丰富的一线教师撰写< @英语 教学经验。专为商务英语专业或高校其他专业设计，也可供国际商务从业者自学参考。采用“经济+商业+文化+语言”的模式，将商业理念、商业案例、商业文化和商业英语语言有机融合。涉及企业文化、管理大师、企业战略、消费者行为、全球化、体验经济等重点热点话题学英语，反映了今年商业领域的现状和发展趋势。对课文中的难点、术语和重要理论进行了详细的注释商务英语培训课程内容英语，并提供了阅读理解、词汇选择、英汉翻译、开放式讨论等练习，以满足课堂教学和自学的需要。

全书由12个单元组成，每个单元都有一个主题，即企业文化、领导力、管理大师、企业公民、消费者行为、全球品牌、全球化、定价、企业战略、并购、新经济和服务经济。每个单元围绕主题选择A、B两篇文章，由“热身讨论”、“正文”、“词汇、笔记和业务术语”、“同步练习”四个主要部分组成。目录单位组织aIC文化公司文化TextFromFactoryFamily：TheCreationCorporateCulture从工厂到家：创造公司文化TextCorporateCultureMatters！企业文化很重要！UnitLeadership Leadership TextPeterDruckerLeadershipPeter 〃 Drucker on Leadership TextSayGoodbye Farewell to x Theory UnitManagementGurus Management Master TextPeterDrucker: MrManagement “管理先生” - Peter 〃 Drucker TextManagementTheory？管理疯狂？管理理论？UnitCorporateCitizenshipCorporate CitizenshipTextGlobalCorporateCitizenshipInitiativeGlobal Corporate Citizenship ActionTextPovertyProfit and PovertyUnitConsumerBehaviorConsumer BehaviorTextACNielsenSurveyUnveils"theFiveFacesChineseConsumersAC Nielsen Survey Reveals the "Five Faces" of Chinese Consumers TextBrandsAcrossBorders--AdvertisingForeignBrandsAsia Lets Brands Cross Borders - Promote Foreign Brands in Asia UnitPricing Pricing TextWhichPriceRight?(英语3@>What kind of 价格 最好？TextWhichPriceRight?(英语4@> 什么样的价格最合适？UnitBusinessStrategy 企业战略 TextHowMichaelE. PorerRegardsBusinessLandscape 著名经济学家迈克尔“E”波特谈企业战略 TextSmartStrategies：PuttingIdeasWork 战略的利弊在于是否实施 Unit10MergerAcquisition 的新发展方式 Unit11NewEconomy 新经济 TextNewEconomy: FactFiction？新经济：事实还是神话？TextNewRulesNewEconomy 新经济。新规则 Unit12ServiceEconomy 服务经济 TextAmerica's Slargest Corporation，ServiceEconomyWearsCrown 沃尔玛一跃成为美国最大的公司，TextServiceSoGood 服务经济抢眼。It'San“体验”服务经济应该变成“体验经济” KeyExercises实践参考答案英语5@>

在教学过程中英语本科“商科英语阅读”课程大纲，试点电大应使用函授、电话服务、传真、语音信箱、视听阅览室、语言实验室、多媒体自学中心、英语角、学习小组、电子邮件、为学生提供电子邮件、在线咨询（答疑）等形式的支持服务。所有这些活动的目的应该是为学生提供交流、表达意见或寻求指导和帮助的机会商务英语培训课程内容，以克服缺乏语言环境进行远距离自学的劣势。在组织这些活动时，要注意及时解决学生自学中遇到的问题。不仅要结合课程的重点难点等共性问题，还要注意针对具体情况提供个性化的辅导。此外，还应为学生补充与所学内容相关的适当阅读材料和视听材料学英语，以拓展学生的知识面，提高学生的综合素质商务英语培训课程内容，为培养复合型人才创造条件。支持服务不仅包括学业指导和帮助，还包括对学生的心理和精神支持。英语7@>评估1.形成性评估“商务英语阅读”课程形成性评估占课程总成绩的30%，以学生完成家庭作业为评分，课堂综合表现与参加学习中心组织的团体活动和其他活动相结合。本课程的作业应由学生使用课堂和课后时间作为形成性评估成绩的主要依据来完成。. 期末考试 《商务英语阅读》课程考试按大纲要求进行，试题由新疆电大统一出题。期末考试内容与所学教材紧密结合，期末考试成绩占课程总成绩的70%。期末考试 《商务英语阅读》课程的考试按照教学大纲要求进行，试题由新疆电大统一出题。期末考试内容与所学教材紧密结合，期末考试成绩占课程总成绩的70%。期末考试 《商务英语阅读》课程的考试按照教学大纲要求进行，试题由新疆电大统一出题。期末考试内容与所学教材紧密结合商务英语培训课程内容，期末考试成绩占课程总成绩的70%。