英语讲座点评

英语讲座点评（一般2篇）

课堂评价是一门艺术，也是一门科学。 如何评价一节好课，直接关系到教师今后的工作和学习方向。 以下是小编整理的英语讲座点评（一般2篇），一起来看看吧。

英语讲座点评1

我认为这堂课非常成功。 它更好地反映了课程的三维目标。 具体来说，我将从以下四个方面进行点评：

第一大点：教学目的。 本课教学目的明确，教学效果良好。

1、学生在课堂上用英语表达旅游景点、名胜古迹，培养用英语思考的能力；

2、能够较好地完成扫读、略读等课文阅读教学目标；

3、激发了学生对祖国美丽河山的热爱。

第二大点：教学过程和方法。

1、全班教学设计符合高中生的实际需要和教学内容。 教学各个环节过渡自然，从开始的Free talk到导入文本，到图片提问到Quiz测试，再到词汇的Paraphrase and Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，充分符合学生的认知水平；

2、设计有层次、有深度，尤其是反馈形式多样。 可以看到老师花了不少心思，小测验、词汇讲解、问题、填空、对话、预测等等，设计有坡度，都是为了一个共同的教学目标.

3. 教学方式始终以学生为本，如侧重于学生语言的检测（学习词汇时侧重于部分学生的拼写能力），分上海组、丽江组、香港组进行讨论，和长城集团一样，充分尊重学生的意愿和个体差异。

第三大点：学生学习情况。

由于教师创新的教学设计，学生始终保持良好的学习态度，在获取知识的同时，思维能力也得到了锻炼。 我粗略地数了一下。 在这节课中，学生大约有 2/3 的时间是自己进行的。 探索的精神和乐于参与的精神，如果有同学准备了一张图准备补上，可以说还是很值得的

第四大点：教师素质。

1、教师口语流利，发音标准，语言基础扎实。 可见教师对教材理解透彻，备课充分；

2、老师的授课风格自然，时而配合手势，有亲和力，老师授课清晰、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教；

3、教学亮点：教师教学机智，尤其善于把握细节，处处体现二期课程改革的目标。 他们以学生为本，与学生保持“零”距离。 如果学生一开始没有回答，老师也不会放弃。 经过反复的启发和归纳，学生们回答了风景这个词； 又如英语谚语“不到长城非好汉”。 老师没听清楚，故意让学生再重复一遍。 另一个同学回答了彩虹这个词，老师马上表扬“想象力丰富”等等。 这些都给了同学们莫大的鼓舞和信心。 这正是老师所说的。 其中最成功的部分非常值得一线教师学习。 因此，教师的观念很重要英语培训机构好评评语，因为它决定了教学行为。

英语讲座点评2

xx老师的课容量大，节奏快，效率高。 充分体现了教师主导、实训为主的路线英语培训机构好评评语，体现了走进课堂的六大要求。 它反映了教师教学方式和学生学习方式的转变。 让课堂成为情感课堂英语培训机构好评评语，唤醒学生的学习欲望； 成为学生积极参与、自主学习、师生共同探讨的互动课堂。 这节课，张老师让同学们更加敏捷，让学习更加主动； 更加生动，让教学充满活力； 更有趣、更尊重，营造一种身心解放、思维开放、个性无拘无束的教学场景，构建互动、体验、快乐的多元课堂。

1、激发学习兴趣，使学生想学。

“知者不如善者，善者不如乐者”。 兴趣是最好的老师。 真正的课堂是学生在快乐中学习，在快乐中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获快乐。 在本课中，教师主要通过以下方法来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

1. 引入兴奋。

转轴拨弦三两下，曲子未成先有情。 一个好的课堂介绍是建立师生关系的第一道桥梁。 它能使学生自然而然地进入学习新知识的情境，能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。 在最短的时间内，学生可以进入教室。 最好的学习状态。 上课伊始，张老师通过讲述自己的生日故事、玩生日蛋糕、让学生回答相关问题、复习旧词等方式拉近了师生之间的距离英语培训机构好评评语，为后面的学习打下了坚实的基础.

2.场面精彩。

这节课，张老师利用信息技术为学生创设了生动、真实的教学情境。 同时，新颖优美的生日图片和动听的音乐，让学生仿佛身临其境，感受到英语就在身边。 调动了学生的学习兴趣，调动了学生的参与积极性，节省了时间，培养了学生敢于探索、敢于创造的精神，促进了高效英语课堂的形成。

3、气氛热烈。

教学过程中最活跃的就是师生关系，良好的师生关系对课堂教学效率的提升有着积极的促进作用。 在教学中，张老师真诚地走进学生，真诚地接近学生，深入了解学生，尊重学生的切身经历、感受或意见。 积极构建和谐民主、平等和谐的师生关系，赋予学生亲和力，形成民主和谐的教学氛围，使学生在快乐、和谐、轻松的氛围中学习。 从而激发他们的兴趣和动力。 这样，学生就可以放开手脚，人人参与，积极示范，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂氛围。

2、突出学生主体地位，促进学生自主学习。

新课程明确指出，教师是课堂教学的指导者和组织者，学生是课堂真正的主人。 作为一名英语教师，要千方百计给学生时间和空间，带领他们领略教材的大好风景。

1、阅读更多细节，让学生在自主阅读中学习新知识。

自主学习是新课程标准走进课堂的标尺。 在这节课中，张老师巧妙地引导学生通过各种阅读，让学生在反复阅读中体验、思考、感受、理解。 边听边读、速读、个人读、小组读、同声读，多种形式的阅读，使学生学得有声、有兴趣，使课堂充满活力。

2、开展法学指导英语培训，让学生主动学习。

学习一门外语，不仅要“乐”学，还要“学好”，更要讲究学习方法。 在这节课的课堂教学中，张老师别出心裁地指导同学们如何解题，让同学们在考试中遇到阅读题时不知所措。 让学生在平时养成良好的解决问题的习惯英语，从而达到学生善于学习的目的。

3. 精讲多练，让学生在丰富多彩的练习中巩固新知识。

纸上谈兵的成果总是肤浅的，我知道这件事必须要做。 这节课，老师根据学生的实际情况英语讲座点评，针对学生作文中不懂的词组和句子，老师及时给予指点，一一看看，有当年的口才。 同时，在这节课中，张老师以训练为主线，设计了多种练习题。 课前问答、课后判断题、选择题等，题型紧扣目标，锻炼能力。 多种形式的习题让学生巩固新知识，开阔视野，掌握解题方法。 有效培养学生的听、说、读、写能力。

3、鼓励学生收获成功的喜悦。

表扬如阳光，批评如利剑。 奖励一个学生的一项成就比数他十次失败要好。 作为一名教师，要欣赏学生，真诚表扬学生，把爱化作涓涓细流，倾注到每一个教学细节中，让每一个学生的精神细胞都更加高尚。 这节课，张老师让肯定和赞美的声音贯穿全班。 Good，Very good，Great学英语，同学们的掌声和鼓励贯穿全班，给千里马阳光，给丑小鸭雨露。 让学生在欣赏中体验成功的喜悦和学习英语的兴趣，使他们以更饱满的精神状态积极参与学习。

四、存在问题：

学生独立阅读的时间较少。

总之，这节课还是比较成功的。 中心校在工作相对繁忙的情况下举办此次活动，彰显了中心校领导对英语教学的重视。 我们相信，在中央校领导的正确领导下，在全体英语教师的共同努力下，聂阳英语教学之花一定会开得更红、更灿烂。

加强管理 合力提升英语教学质量

1.营造氛围。 营造以当英语教师为荣、以学好英语为荣的氛围，培养教师的职业荣誉感，培养学生的成就感。

2.改变一个观念。 改造英语教学只是英语教师的工作。 形成人人关心英语教学、人人支持英语教学的局面。

3.扣好主心。 英语教师紧紧抓住课堂教学的中心，认真备课，认真听课，认真批改，认真辅导，课外用功，课上扬长避短，课下补短板，向课堂要质量。

4. 拿一把钥匙。 抓住组织教学的重点，采取多种方式，使课堂秩序井然、秩序井然。

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