英语口语学习 “内卷化”从小就开始？你焦虑吗？

近日，电视剧《小小愿意》在各大卫视热播英语口语学习 “内卷化”从小就开始？你焦虑吗？，微博上《小小愿意》话题阅读量已达24.7亿，讨论次数达207.8万。对此，新华网独家连线人民大学附属中学心理学教研室主任陈华、中国社会科学院社会学研究所青年学者刘宝忠，对相关话题进行深度解读。

#现实中养孩子比小舍得还焦虑吗#

你不一定想急着向前

也许我只是害怕跌倒。

电视剧女主角李楠是一家家纺品牌的营销总监，她并不是一个急躁型家长，但还是把孩子送去补习班。很多家长和“李楠”很相似，初心“佛系”，希望孩子快乐，这是所有家长的心声。不过，他们未必想冲上前去，或许只是怕落后，所以很多像“李楠”一样的家长，又把孩子送去补习班。

如今大城市竞争如此激烈，80后、90后家长除了担心自己的前途，还会把这种焦虑转移到孩子身上，希望他们比自己更优秀。

人民大学附属中学心理教研室主任陈华通过日常辅导发现，“学习”与“兴趣”并不一定对立，领先并不一定意味着不快乐。从现实看，没有学到东西的快乐不会长久，只有把快乐建立在学习孩子感兴趣的东西上，孩子才能走得更远。

#你如何看待从小开始的内循环#

妈妈，我想去辅导班

不然我就被抛在后面了……

职场内卷化、教育内卷化……各行各业的内卷化越来越严重，现在连幼儿园、小学学生都“自动化”了。《小小愿意》里，能说会唱、性格开朗、深受大家喜爱的夏欢欢，因为学习成绩不好，被同学嘲笑，回家主动要求父母送补习班，父母不送他补习班，他就闹腾……

针对此，教育部近日印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中包括要求小学一、二年级学生不得布置书面作业，小学其他年级学生日均完成书面作业时间不得超过60分钟；初中不得超过90分钟。同时要求各地要把禁布置作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免在校内减负、在校外加重负担。

但如今很多压力和动力并不完全来自家长，也有孩子自己。孩子们就是在这个生态中成长起来的，有的孩子在幼儿园就已经能说口语英语，有的孩子在小学四五年级就开始学习中学的数学课程，大家的节奏越来越快。

“妈妈，我要补课，不然就落后了……”这样的心态在城市的孩子中越来越普遍。他们出生时已经有学区房，两岁前就上过早教班学英语，未来上哪所重点学校也早已规划好了。对于现在的孩子来说英语，“没有什么”似乎比“有什么”更值得思考。

对此，陈华认为，除了提供物质上的东西，更重要的是引导孩子们发现生活中的快乐、学习中的快乐，这比对无数孩子的未来抱有期待更为重要。

#田玉兰让子优背圆周率#

鸡宝宝妈妈，你爱我吗？

还是我这个人很爱拿满分？

《一点点愿意》这部剧浓缩了三代人的思想碰撞英语口语学习，其中爱出风头的妈妈田玉兰让儿子子优背圆周率的片段让人印象深刻，同时也向所有观众提出了一个问题：“你们是爱我，还是爱学习好的我……”

“中国式家庭”里的父母都有一个共同点：都希望孩子成功。这种牺牲式的亲情之爱在剧中得到了充分的展现。父母希望孩子更优秀、更努力，于是不断拿自己的孩子和其他孩子做比较。而这种“以爱的名义”不断胁迫着父母和下一代。

如何学会做一名成长型家长，也是父母一生值得深思的话题。从幼儿园到小学、从小学到初中，奥数、基线测试、分班考试……每一个关键词都在不断刺痛着家长敏感的焦虑神经，“为了你好”只成为家长寄予希望的借口。

对于寄予厚望的父母，应该学会与孩子相处英语口语学习，让孩子感受到自己的爱，不会因为孩子做的不好就失去爱。因此，陈华认为，作为学习型父母，如果从小就只是要求孩子听话，等孩子自我觉醒后英语口语学习，亲子关系就会出现强烈的反转，造成亲子关系紧张。所以，孩子应该多感受到包容、适度的爱，学会欣赏孩子的优点，成长为更好的自己。

在焦虑之中，放弃又算什么？

什么是增益？

《小小的困境》中，爱情、亲情、几代人的亲子关系都在这部剧中被浓缩。在焦虑之中，我们该如何选择？又该如何放弃？

中国社会科学院社会学研究所青年学者刘宝忠认为，儿童教育方面的新问题容易引发公众的敏感神经，而解决这些问题需要孩子、家长、学校、社会的共同努力。家长与孩子之间及时有效的沟通尤为重要。

孩子的教育越来越考验家长的教养能力。家长应积极参与孩子的教育成长，提供更有效的陪伴英语口语学习，注重培养孩子良好的行为习惯，摒弃“分数至上”的教育观念和不合理的教育投入。学校可通过家校合作等方式合理引导、缓解家长的教育焦虑，帮助家长树立科学的教育理念。社会需营造理解、包容的氛围英语培训，避免制造教育恐慌。

同时他建议有关部门要着力推动优质教育资源均衡，促进教育公平，防止公益性基础教育完全交给市场。