你想不想学习新概念，就相当于你想不想吃饺子。

新概念是一套备受争议的教材。

喜欢强调其长久的品牌和完整的语法体系。 不喜欢它的人批评它过时的观念和过时的内容。

我在初中时学到了一个新概念，但我的孩子没有学到。 但因为经常看到有人问这个问题，所以今天就想说一下。 ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

我们先来看看两位知名人士对于家庭英语教育的看法。

原北京外教曹文是这样说的：

“新概念确实是比较传统的教材。现在我们越来越多的人会讲交际教学法，一种知识与语言结合的教学方法。用这种教学方法，新概念是教不出来的。新概念是建立在语法基础上的。”翻译教材是在教学方法流行的时候写的，但是随着时代的进步，更多的教学方法不断涌现，任何产品只要有人在使用，就说明它仍然有用。您的孩子现在的情况如何，需要解决什么问题？并不是说我们不管是谁都必须学习新概念课本。”

这是《做一名少儿英语规划师》作者、外研社编辑盖兆全所说的。

“我只是想提高课堂成绩，学习新概念。请注意，它是成人教材，不适合小学低年级学生学习。小学高年级及以上学生都可以学习。”

”“如果你想让你的孩子拥有英语专业知识，你必须超越考试，走自己的路。 ”

“英语教材里有专门的语法教材。《新概念》并不是专门的语法教材英语成人冲刺课程，而是中国老师修改过的，用来补充语法的。没必要用新概念。至于记忆新概念，那就更不用说了。”必要的。”

你可以看到。 两人虽然没有完全否认这套教材，但实际上委婉地指出新概念英语已经不符合时代潮流了。 不仅教学理念落后，不适合小学生，也不是专门的语法教材。

这也是国内其他多位英语教学和研究专家对这一新理念的看法。 但为什么新概念仍然主导着中国的英语教科书呢？

正如曹文所说，任何产品如果还在使用，那么它一定是有用的。 我们来看看老师、培训机构和家长的需求。

先说说老师吧。 教师喜欢的教材​​通常要做到以下三点：

结构清晰，可以快速理清脉络，对于备课、听课非常方便。

资源全面，包括教材、习题、测试、课件、多媒体教学资源等。因为英语教师不仅仅依靠课本进行教学，而是组织各种教学活动进行教学，并需要课后作业和测试来评估学生并调整教学计划。

第三，最好使用老师熟悉的教材。 因为教学是一种日复一日、年复一年的行为，它已经成为一种习惯。 对于教师来说英语成人冲刺课程，更换教材就像把吃了十年的米饭换成了面条。 你会习惯吗？ 所以尽管新教材很好，老师们还是喜欢用旧教材。

新理念与这三点是一致的，特别是最后两点。 新理念在中国已经存在很长时间了，教学资源丰富，老师们也非常习惯使用。

接下来我们来说说培训机构。 培训机构需要什么样的教材？ 可以帮助组织降低成本并增加利润的教材。

要降低成本，首先要降低营销成本。 对于新教材来说，主要成本是解释。 能不能尽量少解释，甚至根本不解释，让用户了解这个产品的好处，并愿意为其付费。

第二个成本是培训成本。 一套新的教材需要教师经过大量的培训才能用好。 好的教材可以被教师快速使用。 如果是老师已经熟悉的教材，就没有培训成本。

三是本土化教学和科研成本。

许多家长更喜欢原版教科书，因为他们认为原版教科书是真实的。 事实上，很多原版教材并不适合国内学生，尤其是小学三年级以上的学生。 因为原来为母语国家或移民编写的教材有一个特点，就是小学三年级以后难度突然增加。 因为这个时候，随着孩子认知理解能力的提高，必须充分适应母国的语言环境。 这包括生活中听力和口语技能的自然增长以及在学校对阅读和写作的要求的增加。

比如THiNK、Unlock等原创教材，虽然高端有档次，但层次面很广。 它适合英语听说能力很强的孩子，但对于那些大部分时间都在中文环境中度过的孩子来说学英语，一直上学是非常困难的。 尤其是到了初中，更难坚持。

如果是中国，你会理解为对汉语课程的要求提高了。 小学一年级的时候，我还在学拼音，小学六年级的时候，我开始学习古文观止。 或许中国的孩子可以通过外面的强化训练做到这一点，但是外国的孩子能做到吗？

事实上，到了小学三年级，中国学生的英语学习可能会因为母语较强以及其他科目的压力增加而放缓。

因此，培训机构即使使用原版教材，其教学也必须根据中国小学生的学习时间、学习环境和学习需求进行调整。

这三点也是新概念，有优势。 由于在国内使用已久，不仅讲解和培训成本低，而且本地化教学和研究也有积累。

那么一套教材如何为机构增加利润呢？ 让我给出两点。

一是引入新用户。 换句话说，用户根据这本教材报名参加课程。

另一种选择是能够创建长期课程。 自然拼读、语法或考试准备等专业课程通常是短期课程。 如果是涵盖整个学年、包括听力和口语的综合教材，就可以创建长期课程。 如果这套教材覆盖中小学英语成人冲刺课程，相当于年复一年稳步更新长期付费课程。

因此你想不想学习新概念，就相当于你想不想吃饺子。，无论是英语还是数学，您都可以找到专门的考试准备课程。 但你也可以看到强调“既准备考试又提高综合能力”的长期课程。 即使托福考生年龄越来越小，也有从所谓的预备级到冲刺级的阶梯式课程。 这些都是为了稳定长期收入。 ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

从增加利润的两个需求来看，新概念仍然胜出。 一方面，家长对这个品牌信任度高，愿意报名； 另一方面，新理念以“应试为本”为卖点英语成人冲刺课程，成为不可多得的跨越中小学的教材。

因此，教师和培训机构都有理由使用新概念教材。

父母呢？

对于父母来说，唯一的原因是，它能达到你的目标吗？

我认为在选择教材时有两点需要明确。

有一件事是，教材对于孩子的英语学习并不起决定性作用。 正如我之前反复强调的，教师教学不仅仅是通过课本，而是通过组织一系列的活动，包括课堂讲授、游戏、测试、练习等。特别是英语教学，涉及到大量师生之间、学生之间的互动。学生，一对多和一对一。

所以，对于家长来说，一堂课是否有效，最重要的首先是老师，然后是同学，最后是课程的资源。 教材只是整套资源的一部分。

如果您非常关心孩子的英语水平，那就跟随老师和同学吧。 哪里有好老师，哪里有孩子最好的朋友，就去哪里。 无需考虑任何教科书。

第二个问题，你给孩子报​​班的目的是什么？

很多家长表示这是为了提高英语水平。 但如果你仔细想想，你可能有很多目的。

例如，您的目的是提供托儿服务，以便您的孩子放学后或周末可以找到住宿的地方，这样他们就不会在家玩游戏。 那么你的首要要求就是交通方便、教室环境好。 如果能照顾一下饮食就更好了。

例如，如果你的目标是提高学校考试或中考成绩，你只需要选择短期课程来准备考试，或者选择一位对考试非常了解的当地老师。

比如，有家长表示找不到专门教语法的老师，只教新概念。 还是一样，跟着好老师走。 老师教什么就学什么。

另一位家长表示，学习新概念是因为其语法体系较强，而语法是中考的重中之重。 那我建议你先看一下当地的英语试卷结构。 以北京为例，语法只占6分，听力和口语占40分。 那么你有必要为了这6点而报名长期课程吗？

不管怎样，我的建议是拿一支笔，写下你所有的目标，思考它们，然后对它们进行排名。

就像吃饭一样。 小时候吃过饺子，并不意味着饺子就是最好的，也不意味着孩子从此只能吃饺子。 你的孩子吃什么、在哪里吃、和谁一起吃、如何吃以及为什么吃，都会随着情况和需求的变化而改变。

如果您的目标与老师和培训机构的目标一致，那就最好了。 如果不一致，就跟着老师和同学走。 他们用什么教材你就用什么。 如果你找不到合适的老师、同学和培训机构，想自学，也可以看我的文章——《以自我为中心的学习.语法》

希望大家各取所需，吃得开心！ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

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