英语口语培训报告

英语口语实习报告

实习时间：20xx年6月11日至20xx年6月24日

实习内容：英语口语实习

实习总结：我的暑期口语实习单位是重庆垫江实验中学，担任初二二班的英语老师。 由于我是非师范专业，教学经验很少，所以我不敢怠慢自己的教学工作，认真对待。 学习，深入研究教学方法，虚心向有经验的老师请教。 实习是对个人综合能力的考验。 要想教好，除了具备扎实的英语基础知识外，还需要具备一定的实践能力。 作为一名教师，还要求你有较强的表达能力，善于引导学生思考，调节课堂气氛。 这也要求我们改变传统枯燥的教学模式英语培训，大胆创新，不总是受制于旧的教学方法，在教学上要有自己的独特性和新理念。 让学生以愉快的心情上好每一堂英语课。 英语是一种语言。 因此英语口语培训报告，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，在早自习口语练习中，我充分利用了有效时间，发现问题及时纠正。 另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。 在这次实习中，我深深体会到积累知识的重要性。 虽然有课本可供参考，但学生经常询问课本之外的知识，有的还涉及人文、历史、地理，这对我来说确实够了。 通过这次实习，我真正体会到了以前学长给我的一句话：“在学校多读书商务英语口语实训报告书，多学习，对社会永远有用”。 我曾经希望自己能成为一名教师，因为我认为教师是一个非常好的职业。 我非常喜欢英语。 我也知道，做一名普通的英语老师拿不到高薪商务英语口语实训报告书学英语，但却是一份相对稳定的工作，与学生打交道胜于与社会打交道。 与人打交道更容易。 因此，我希望自己在校期间能够认真学习专业知识，打好基础。 毕竟，只有自己的水平提高了商务英语口语实训报告书，才能教好学生。

周继一

到学校实习已经一周了，但我还是感觉不了解学校学生的基本情况和基础，没有注意到学生在我教学中作用的重要性活动。 一开始，我只是钻研书本和教材，不断地翻阅资料，想方设法让课堂热闹起来。 忽视了教学内容与学生的联系商务英语口语实训报告书，没有注重了解学生的水平。 在教第一堂课时，我碰壁了。 我按照自己的学习计划和教案，上了一堂我认为生动、容易接受的英语课。 我非常努力地在讲台上讲述我事先准备好的教学内容。 我慢慢地发现学生们从最初的期望逐渐失去了学习的兴趣。 到最后，能认真听课的人越来越少了。 课后，我仔细聆听学生的反应，仔细思考英语培训，才发现学生的基础没有我想象的那么好，大部分学生听不懂我说的口语。 最先听课的学生是我来的，因为新老师的新鲜感，但是因为我的英语掌握不够，听不懂之后就干脆不再听了。 可见，我课前没有了解学生的真实情况，使我的教学工作误入歧途。 仔细想想，一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱。 虽然他们这些年的学生都是从小学20xx年级开始学习英语的，但是因为小学甚至初中的教育设施无论从硬件还是软件上都没有比较高的水平，硬件上并没有良好的学习条件。 没有语音室，没有多媒体设施，软件上也没有好的英语老师。 他们的英语学习只强调考试取得好成绩，几乎完全忽视了听英语能力和说英语的能力。 因此，课程都是用英语授课，学生们还不太习惯。 另一方面，我参加的班级比较活跃，一开始班级的气氛很积极。 但事实上，学习成绩一般的学生占大多数，尖子生相对较少，这意味着中下层的范围比较宽泛。 如果知识不够详细，就谈不上整体水平。 我在备课的时候完全没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。

………… 正文其余部分