南京威康公学学术| 国际学校的英语教学有何不同？

说到去国际学校读书，家长们都会下意识地认为“英语肯定不会有问题”英语培训，但仔细想想，你难免会问：这个“不会有问题”能实现吗？ 它是如何实现的？ 英语课教什么？ 是怎么教的？ 有作业吗？ 如何测试和评估？ 每个阶段可以达到什么水平？ ……还有很多转学生家长普遍会问的“灵魂拷问”：孩子转学后一直在体制内听不懂课程怎么办？ 学校会提供额外的英语辅导吗？

我们观察了几位中小学教师的英语课堂英语，并对他们进行了详细的访谈，梳理了南京威雅公学英语教学的特点和脉络。 希望能够解答您在择校过程中的疑惑。 当然，看到比听到更好。 我们也真诚地欢迎您在本周日（12月17日）带着孩子来到校园，在体验课中亲身体验威雅南京英语教学的与众不同。

外教英语有什么厉害之处？

掌握实用的口语表达 | 让留学不再是镀金

沉浸式英语环境

有过海外生活经历的家长一定意识到，外国人每天使用的表达方式似乎和我们从小在课本上学到的不一样：比如在国外很少听到Pardon，常用的表达方式是Excuse me或者Sorry；比如在国外很少听到Pardon，常用的表达是Excuse me或者Sorry； 例如，自我介绍时说我的英文名字是xxx，其实很唐突，因为你当地的同学都这样说：我的名字是xxx，我就用xxx； 再比如，见面时其实不只是问候而已。 你好吗？ 亲密的朋友可能会热情地说“What's up”。 你愣了一下南京威康公学学术| 国际学校的英语教学有何不同？，但还是说出了“我很好，谢谢你美女外教教英语，你呢？”……

“你说的其实是语言习惯的问题。”南京威雅公学英语老师苏珊博士笑着说。 “这就是让外国人教英语的好处美女外教教英语，因为这是我们的母语，我们更好地理解它。 现在的语言状况和现在的语言习惯，和课本上的内容不一样，学生必须能够理解并学会如何正确应对。”Suzanne博士告诉我们，她的一个学生今年移居澳大利亚，前不久联系过她，她表示在南京威雅公学的一年对她帮助很大，她很幸运有一位母语英语老师来教她英语，让她能够在现在的环境中茁壮成长。

“这也是我的课外强化课程英语会话》的目的，”苏珊博士继续说道：“但这种会话练习与‘英语角’不同。 孩子想要在实用口语方面取得进步，就需要有语言导师来刺激对话，防止对话变得肤浅，有目的地、有条理地加深对话，这样口语水平才能有效提高。 ”

在国外，语言技能是获得积极体验的决定性因素。 南京威雅公学的教育不仅是帮助孩子打开世界名校的大门，更是对孩子的长远发展负责，保证孩子不仅能学习、工作，还能在海外结交知心的朋友，拥有深度跨文化交流。 文化体验和认知扩展可以与社会环境建立广泛而深远的联系。 不仅能“走出去”，还能“站稳脚跟、深入人心”，让留学不再“镀金”。

因此，除了从幼儿园到高中的所有英语课程均由母语英语教师授课外，南京威雅公学还不遗余力地通过模拟联合国大会、世界学者杯等国际学术赛事开展体育周活动，设有南京国立国际学校、基础学校等外国人子女学校。 比赛等丰富多样的活动营造了沉浸式的语言环境，让孩子们在无时无刻接触的同时，得到实践练习、提高水平的机会。

不背单词也能学好英语

英语应用花式练习｜塑造“混杂人”思维

应用胜于记忆

英语不是中国孩子的母语，沉浸式语言环境是不够的。 学习第二外语必须通过听、说、读、写四个方面的扎实训练来实现。 与传统学校一样，南京威雅公学的英语课程也是按主题单元组织的，如旅游主题、节日主题、动物主题等。每个主题的学习时间为三到四个星期。 不同的是，南京威雅的教学强调应用而不是记忆。 我们不鼓励死记硬背。 我们相信“应用”是最好的“学”。

在苏珊博士的英语课上，孩子们每周都会进行单词测试。 他们不仅要拼出单词，还要指出词性并用单词造句。 “如果你不知道如何使用一个词，你很快就会忘记它。”

适合中学生看的小说

南京威雅公学国际高中的英语老师Leo对此也深有感触。 他表示，中国孩子学习英语最大的问题是学习和应用是“两张皮”。 他们学了很多难的语法和时态结构，但当自己写文章的时候，根本用不上，又退回到最简单的句子结构和词汇。 这是由于缺乏足够有针对性的练习，未能将知识内化为自己的语言表达能力。

因此，Leo老师每隔一到两周就会给孩子们布置一篇作文，并给他们一份新的词汇表和几种复合句结构。 孩子们应该尽可能在文章中练习使用它们，并提交初稿。 最后还要根据Leo老师的反馈进行修改和二次创作。 “我不会直接帮他们改作文，我只会说，‘看看你的词汇量，把某个单词替换掉’英语，或者‘这两个句子太简单了，用我们给你的复合句结构去改。”把它们组合在一起，组成一个长句子，通过这样扎实的应用练习美女外教教英语，孩子们可以将词汇、语法、句型内化为自己的习惯，通过老师搭建的这些“脚手架”，一砖一瓦地搭建起属于自己的“脚手架”。房子”。 ”

这样的支架式教学贯穿于南京威雅中小学的英语课堂。 因为汉语和英语的语法规则不同，只有通过这样有针对性、循序渐进的长期训练，才能使大脑“汉语翻译”“英语”的思维过程逐渐消失，让孩子习惯于思考和思考。直接用英语表达，最终成为美丽的“思维杂种”。

南京威雅公学学生英语写作和辩论

除了听、说、读、写等方面的专项训练外，南京威雅的英语老师还将引入Project-Based Learning，帮助孩子全面融入和应用。 例如，Suzanne博士总是在一个单元的前两周教授课本知识，然后在后两周深化单元主题，让孩子们通过搜索英文资料、制作PPT、与大家分享他们的研究成果。英语演讲。 在小学，这样的项目式学习甚至会融合不同的学科：全球视角、英语、DT、艺术……所有的学习过程和结果呈现都用英语进行，孩子们的收获和成长已经远远超出了英语的范围。语言。

南京威雅公学小学生古埃及主题学习成果展

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我们的评估可以详细到什么程度？

分层教学｜每个孩子都比昨天的自己更好

分层英语教学

南京威雅公学学生的英语水平按照欧洲标准语言分级系统CEFR（欧洲共同语言参考框架）进行评估。 CEFR是国际主流的语言能力分级标准。 从初级到精通分为六个级别：A1、A2、B1、B2、C1、C2。 其考试成绩可以与常见的托福、雅思、PET、CET等考试成绩进行比较兑换。

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了解更多各年级学生对应的欧洲标准水平

根据CEFR欧洲标准分级制度，我们会对每个孩子在入学前进行语言能力评估。 根据评估结果，每个年级的孩子将被分为W、A、S三个级别进行英语教学。 每学期调整一次或两次。

在小学，不同层次的学生学习相同的单元主题，但内容的深度不同。

中学阶段，对于S班的孩子，老师会重点帮助他们巩固词汇、句法、时态等基础知识。 对于基础特别薄弱的孩子，老师也会鼓励他们每堂课早点来，或者利用45分钟的课间休息时间给他们单独的“小焦点”。 对于W班和A班的孩子，老师会在各方面提出更高的要求。 比如，苏珊博士会为W班的孩子们补充额外的小说阅读，这学期正在阅读《纽约时报》畅销书《残酷的王子》。 它结合了音频和文本，先听后读。 它也将在周五的英语课上分享。 孩子们在讨论最新一章时，将这一天称为“欢乐星期五”。

除了学期初的分级考核外，学期中还会有持续的阶段性考核和日常作业。

在高中，孩子们必须每月参加考试。 英语教研组的老师会对每个孩子的听、说、读、写及综合成绩进行统计和跟踪，以指导下一阶段的教学，调整作业内容和数量。 。

在小学美女外教教英语，孩子们每周进行一次词汇测试，每三周进行一次语法测试。 在一个主题单元结束后，每个孩子将阅读2-3本适合自己水平的牛津树系列英语书籍。 老师的评价表会反映孩子的阅读速度和理解力。 此外，我们还有课外阅读平台RAZ Kids，表现最好的孩子将被评为当月“阅读之星”，并获得书卡奖励。

通过沉浸式的语言环境、重应用、轻记忆的教学方式、严谨、完整、细致的评价体系，南京威雅公学希望让每一个孩子都能插上语言的翅膀，在更广阔的世界里自由飞翔。 ，长风破浪。