英语口语培训指南.doc

作者： **1：实训目的及基本要求： 目的：口语实训课程是大学英语专业的一门重要必修课。 其主要目的是帮助学生训练和提高口语表达能力，掌握各种交际表达方式。 能够在各种情况和语言环境中进行适当且真实的对话。 主要内容和基本要求：随着经济的发展，市场要求应用英语人才具有跨领域的知识结构、较高的口语表达能力和灵活务实的商务谈判技巧。 我们的口语教学重点也从培养单一人才转向培养复合型人才。 因此，在口语培训课程中，我们注重口语能力的提高和专业知识培训的完美结合商务英语口语实训教程，以满足市场对应用型英语人才的需求。 口语训练班要求学生的口语教学分为三个阶段：第一阶段，特别注重学生的参与，要求学生进行大量的实际交际练习学英语，让学生练习上台表演，以期提高学生的口语沟通能力。 第二阶段大部分在语言室进行，并增加听说练习，以提高学生的整体英语水平。 第三阶段增加实践教学。 口语培训课上设计了模仿商业环境的实操练习。 实验室安装了一整套与实际完全相符的国际贸易流程软件。 在口语练习课中，口语能力的提高和专业知识的巩固完美地结合在一起。 为学生服务未来的职业生涯打下坚实的基础。 2：实训的原则和方法：在口语实训课上，要提出良好的教学模式，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。

为学生提供更多的实践机会，使学生得到全面发展。 口语训练立足当代英语教学最新原理，突出英语交际法的教学原则，充分利用现代多媒体视听教学手段商务英语口语实训教程，创作大量生动活泼的课堂练习素材，使学生能够尽快提高自己的口语沟通能力，同时专业知识与口语能力的完美结合和稳步提升。 那么商务英语口语实训教程，如何进行有效的英语口语训练呢？ (1)一、口语训练材料的选择：在口语训练的第一阶段，该阶段的目的是提高口语交际能力，因此其内容紧密联系实际、贴近生活，涉及社会生活、学校生活、娱乐体育、经济贸易、旅游等诸多方面都是人们非常感兴趣、愿意谈论的话题。 第二阶段口语训练，该阶段的目的是提高学生的整体英语水平。 因此商务英语口语实训教程，从口语训练的实际实践出发，各种材料由易到难、由易到难地排列。 形式灵活多样，语言活泼。 注重培养学习者的兴趣。 第三阶段口语训练中，增加了实践教学。 将专业知识、专业词汇、特色活动融入口语培训课程中。 包括完成对话，训练选择最佳问题和词语组合的能力；口语翻译，训练对语言转换的快速反应能力；设计对话，培养对即兴和双边活动的反应能力；讨论话题和口语作文，训练学生对语言转换的快速反应能力。提高连贯性。 流利表达思想的能力，练习形式多样，注重实践，旨在提高学生的口语能力，同时兼顾专业知识，为适应未来职业打下基础。

（2）方法：本课程必须让学生多上台表演、多练习，将所学知识融入到各种情境中。 这就需要在本课程的教学中采用大量灵活的练习形式。 如对话、角色扮演、情景练习、受控练习、辩论、测试、听写。 口语训练应注意的几个问题： 1：口语训练要求话题广泛、内容新颖。 2：创造一定的语言环境。 3：口语训练需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。 4：口语训练需要循序渐进，合理布局。 5：口语训练要求练习形式多样，注重练习。 三：实训场地：教室、语言室、模拟教学实验室。 四：实训设备及软件：计算机网络系统、国际贸易业务流程软件。 外贸函电英语模拟实验室、计算机服务器5：实用培训教材：《英语口语练习》《大学英语口语》张建军主编，湖南师范大学出版社《实用交际英语》王玉妮主编，湖南教育音像出版社6: 实用单元1:问候离别2:介绍对话开场白3:假期特殊场合问候4:告别见朋友5:恭喜恭维6:观光7:娱乐8:天气9:家庭生活10:个人爱好11:在校园12:房间狩猎13:外贸咨询报价市场营销客户偏好订单14：外贸质量第一包装折扣运输代理15：关于买卖16：口语作文图说17：讨论（主题讨论）18：口译课程课时分配：共计72小时，每周2节口语练习课，共18周。 培训内容 单元partingsDialogueA: (MaryBillmeet(PeterseesRosebusstopgreetsherwarmly)DialogueJohnmeetwhileshoppingJackmeetcampusaftersunnervacationg)DialogueAnnhavejustmetstreetFunctions)I.GreetingsFormalgreetingsInformalgreetingsII.SayinggoodbyeFoemalpartingInformalpartingNotesBackguoundInformationExercises 3.步骤与方法 I.New材料对话（受控实践）对话B：（情境实践）对话情境实践）对话D：（角色扮演）对话（角色扮演）II.功能分析问候语： (1)正式问候(2)非正式问候告别正式离别非正式离别III.笔记背景信息IV.练习(1)完成下列对话，使用正确的词语表达(2).翻译英语口语.化妆对话下列情况.主题讨论：口语作文：我的第一天大学四． 数据记录与整理在口语训练过程中，要求记录员记录每个学生的参与情况和实践表现学英语，了解学生口语水平的发展情况，并进行整理和记录。 每次实训结束后，个人都会整理自己的课堂感受、参与状况、口语发展状况。 并得出结论。

5.结果分析通过口语练习课英语口语培训指南.doc，学生的口语交际能力得到了很大的提高，激发了学生学习英语的兴趣，学生能够适应各种语言环境下的会话。 6. 问题 互相介绍时是谁？ 实训内容 单元 对话 开场白 对话戴安娜介绍她的朋友和姐姐 对话课堂 对话宿舍 对话接待 对话英语 功能介绍 正式半正式介绍 非正式介绍 介绍内容 自我介绍 小组介绍 提问介绍 对话开场白 步骤与方法控制练习 对话情景练习 对话情景练习 对话角色扮演 对话角色扮演 II 功能分析 介绍 正式半-正式介绍 非正式介绍被介绍的内容 自我介绍 团体介绍 询问介绍 二． 对话开场白 III. 注释 背景信息 IV. 练习 使用正确的词语完成下列对话。英语口语翻译 根据情景创建对话 话题讨论 口语作文 3. 数据记录与整理 1. 在口语训练过程中，要求记录员记录每个学生的参与情况和实际表现，了解学生口语的发展情况熟练程度，并整理记录。 2、每次实训结束后，个人都会记录自己的课堂感受、参与情况、口语发展情况等进行整理和总结。

4.结果分析通过口语练习课，学生的口语交际能力得到了很大的提高学英语，激发了学生学习英语的兴趣，学生能够适应各种语言环境下的会话。 思考题 西方人背东西时通常会选择哪些“安全话题” 1. 实训内容 单元 特殊场合问候 对话互相谈论节日活动 对话阿塔除夕晚会 对话王成的朋友迎接他的生日 对话MrsZhang 互相问候 特殊场合对话 黄明邀请了威尔逊教授有X'马斯他的家人