最新6篇英语B级心得体会

当我们写好自己的经历时，我们就是对自己负责。 这样，我们的写作能力就会得到提高。 为了理清我们个人的想法，我们需要写好我们的经历。 以下是职场范文网小编与大家分享的英语B级经验。 体验最新6篇文章，感谢您的阅读。

英语B级经验第1章

3月中旬，我有幸参加了市教育局组织的郊游观课活动。 此次由珠海华中江苏教研联盟在新会桂峰小学举办的小学英语教学交流研讨会，对我们英语教师来说是一次难得的学习机会。 参加课程让我受益匪浅。 让我近距离领略了老师们的教学风格、深厚的教学功底和浓郁的教学特色。 虽然这两个班的风格不同，但每个班都有很多值得学习和学习的地方。 说说我自己的感受吧。

第一节课是新会桂丰小学的陈老师教的，第六册放假了。 （期间 1）。 第二节课是第六册，是中山市石岐小学袁老师的假期课。 （期间2）。 我发现这两位老师有几个共同的特点：40分钟的讲课中，口语流利、发音准确、教风友善、表达丰富、学生人性化。 我对中山的袁小姐印象非常深刻。

首先，这位老师性格非常迷人，课堂节奏活泼​​轻松。 学生始终处于高度兴奋、高度思考的状态。 这时，我以为自己在调节课堂气氛方面做得不够，结果“一不小心”就出了问题。 袁老师不仅能吸引学生的注意力，还能抓住孩子们的心。 就连我这个正在听课的老师也不想分心。 在大容量的课堂内容中，老师的教学步骤清晰明确，包括热身、预习、演示、巩固、延伸等。 每个环节设计合理，环节之间的过渡自然。 另一方面，我在教学设计上还不够成熟。 备课时，几个主要环节都到位了，但上课却很僵硬。

其次，老师对课堂细节的把握很好，注重细节。 热身活动中，老师来到桂峰小学借班授课。 老师和学生彼此并不熟悉。 怎样才能在短短几分钟内让彼此的距离变得更近呢？ 据说，袁老师课前并没有与学生见面，只是在正式上课时才与学生见面。 袁老师一上台打招呼，就让学生猜“我的英文名字是什么？”。 他们所学的英语单词的第一个字母被用来引出“joan”。 他通过新会一日游，引出了文中的各种词语。 短语：见一些朋友，做一些食物，写一封电子邮件，去购物等。不仅加深了师生之间的了解，而且成功实用地转移到了课堂的主要话题。 再比如，袁老师纠错做得很好。 当学生练习新句型时出现语法错误时，她总能巧妙地让学生自行纠正，轻松化解学生的尴尬。

此外，袁老师的课堂体现了课堂教学的公平性，避免了无意识的忽视。 班上有一个小男孩网课英语哪个老师好b站，是桂峰小学英语老师的儿子。 在课堂复习演讲中，她观察了孩子的情绪变化。 每次他举手发言，老师叫到他时，他就很兴奋地发言。 老师没有喊学英语，只是无精打采地躺在那里。 无论袁老师在课堂上采取什么互动方式学英语，无论是个人、同桌、小组、大群网课英语哪个老师好b站，他都能照顾到所有的学生最新6篇英语B级心得体会，让孩子们感受到自己被尊重、被关心。由老师。 这一点很值得我学习。 很多时候公开课上，老师喜欢询问主动举手的学生。 成绩好的学生至少可以配合到上课顺利，而大多数“沉默”的学生往往会被忽视。 老师和学生之间的互动非常重要。 只有教师与学生进行真诚的情感交流，学生才有表达的欲望，才能达到高效课堂所倡导的80%的参与率。

袁老师的课确实看得过瘾，但是在上课的过程中我注意到，她整堂课并没有采用小组讨论或者竞赛的模式。 没有游戏，没有歌曲，没有直观的物理道具，也没有书面练习。 只有11个ppt。 我不禁陷入了沉思。 高效课堂提倡小组合作，注重培养学生听、说、读、写能力。 很多老师习惯用小组竞赛的方式来调动学生的积极性。 虽然说“教学无定法，最重要的是得法”，但单一的机械练习能达到这个目的吗？ 老师用夸张的动作和热情的语言吸引了在场的师生。 对于这一点，中山教研室的黄主任有自己的看法，我非常同意。 “袁老师上课充满激情，如果每节课都这样，早衰在所难免。” 这也引起了老师们会心的微笑。 是的，我们能不能把充满激情的表演还给学生呢？ 本节课的内容是会话部分。 我认为应该把学习和表演的舞台交给学生，而不是简单地机械地练习关键句子。

听课和评课时，珠海的教研员提出了一个问题：“这堂课准备了多长时间？” 袁老师说，只花了一天半的时间，课前也没有见到学生。 不得不佩服这位年轻老师深厚的基本功。 与我准备这些公开课的过程相比，我的身心疲惫不堪。 我们也应该向这些优秀的同事多学习。

通过这次讲座，我开阔了视野，看到了自己的不足以及自己与市场领先者的差距。 同时，我也问了自己很多值得思考的问题，如何让我的课堂语言更加优美？ 如何让学生享受课堂乐趣？ 今后，我应该积极投身英语教学，按照合格英语教师的要求规范自己的教学行为。 我相信，通过我的不断努力，一定能够离我越来越近，不断进步。

英语B级经验第二部分

新学期已经过去10天了。 本学期伊始，全体师生就进入紧张忙碌的准备状态。 3月6日，在学校领导的组织下，我校高年级五名外语教师前往海头高中参加讲座活动。 各校高中老师早早抵达海头中学。 看到这么多经验丰富的高中老师齐聚一堂，共同探讨第二学期高中生英语教学，我深感责任之重。 会议由市教研员孟主任、区教研员钟主任主持。 然后我们早上听了两位海头老师的讲课。 一节是高中单选题的解题技巧，另一节是高考任务型作文如何总结。 以下是我对本次讲座的体会。

1、教师的基本素质是讲好课的重要保证。

看得出来，两位老师都是高中老师。 他们基本功扎实，备课充分，讲解细致。 听课时，他们能够牢牢掌握教学重难点，知识拓展紧扣高考大纲要求。 他们永远不会说太多或不说。 错过了谈话。 老师们都很友善且善于表达。 他们在课堂上教学轻松、活泼、优雅，充满艺术性。 在听课的过程中，我也感受到了对知识的渴望。 第一个老师讲的是单项选择。 她把历年的考点列了一张大表。 可以清楚地看到每年的考点是什么，哪一年考过，哪一年没考。 然后她用试题的方法教会了我们很多解题技巧，让我学到了很多方法。 第二位老师正在教作文。 我看出她是位很有实力的老老师。 当她张开嘴时，我更加惊讶了。 她说话很流利，让我很羡慕。 她的口语清晰，内容充实。 她还传授了很多方法，而且更加实用。 对学生的事例进行现场总结、打分，并纠正错误，让学生发现自己的不足。

2.良好的学习氛围是学生成功的关键。

听课的过程中，所有的学生都有一个共同点，那就是在老师讲解的同时，所有的学生都很活跃，认真记笔记，积极回答问题，有自己的想法，这让我深深感受到学生们学习氛围和老师的压力。 想到我们学校的学生，尤其是我所教的班级，让我有一种失败感。 不知道是我的失败还是同学们的悲伤。 很多学生基础很差。 到了高中三年级后，他们发现自己跟不上。 ，很快就对英语失去了兴趣。 久而久之，我发现很多学生上课甚至不打开书本，这给我的教学带来了很大的困难。 在课余时间，我不断反思自己的教学，我应该做什么，怎样才能让学生喜欢我的学科。 慢慢地，我放慢了课程的速度，教基础知识，甚至连识字也教了。 我让很多基础不好的学生去读，并鼓励他们。 渐渐地，不少学生都能张口了。 虽然犯了错误，但很多学生都觉得自己没有被忽视，重新找回了学习的信心，这让我感到安慰。 这样，每个人都可以参与到学习中来。 有了良好的学习氛围，成功就离我们不远了。

通过这次讲座，我深感紧迫感。 只剩下不到100天的时间，时间紧、任务重。 作为一名年轻的高中英语教师，工作的热情和热情还远远不够。 我需要学习的东西有很多。 首先，我们要提高自身的职业素质。 我的口语水平和学生差不多，解决问题的能力还有待提高。 我经常提醒学生，给学生讲解方法，却忘记了自己。 其次，热情永远无法与经验竞争。 虚心向别人学习，不断充实自己。 只有这样，我们才能胜任高中英语教学，否则最终会被进步的步伐所淘汰。 经过几十天的努力，希望我们都能交出一个让大家满意的答案。

英语B 级经验第 3 章

圣诞节后的第一天网课英语哪个老师好b站，也就是12月26日的上周六，我们有幸前往新区实验小学观摩了赵婷婷、周静两位名师的示范课。 赵婷婷老师是我们新区小学的英语名师，堪称“本地名师”，而周静老师则是南京江苏教育学院附属小学特邀的名师。可以说是“进口名师”。 两位名师都曾在《圣诞节的对话》中教授过6aunit7，《h》中的歌曲来自同一个班级，但风格不同。 他们有非常不同但相似的风格。 通过观摩这两堂课，我受益匪浅。 以下是我观摩这两堂课后的教学收获和自我反思。

（一）教学成果

1、引言是一节课成败的关键

为什么每一位授课老师都充分备课，但效果却不同？ 我觉得在介绍上还是有区别的。 教师把课程介绍得好，才能充分调动学生的积极性。 课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。 它们都有一个共同点：引人注目的开场和既有趣又鼓舞人心的活动设计，使它们不仅引人入胜，而且发人深省。 不太成功的老师碰巧有很好的同伴。 一个好的介绍可以让学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧，重建自信。

这两位老师在教学中就是这样做的。 特别有趣的是，赵婷婷和周静老师的引子部分不谋而合。 两人都是从自由谈话开始讨论圣诞礼物，直接引入到h部分的唱首歌。 更巧合的是，在让学生整体欣赏歌曲后，他们都采用了歌曲填空的步骤，并且都抓住了语法要点来填写所有格名词代词。 后来我用号子自己作词，不愧是英雄。

2.教学理念要新颖

它们充分体现了新的教学理念，主要表现在：

一是注重师生情感交流，亲和力强；

二是注重凸显学生的主体作用。 例如，两位老师都让学生写自己的圣歌； 赵婷婷老师为学生提供了读三遍、自填空的阅读方法，让学生学会如何自学； 周静老师要求学生带着问题去浏览、阅读，并自己提出问题。 给论文起个名字等等。

三是注重学习过程中师生的互动；

第四，教师是学生学习的引导者和帮助者，而不是灌输者和传授者；

五是注重教师形象魅力。 微笑和友善的表情让学生即使听不懂也喜欢听；

六是立体目标得到充分体现，特别是在过程、方法以及情感、态度、价值观的教学目标上，让听者感受到新课程标准、新资源下的英语课就应该这样教。

3、教学设计适合学生、贴近生活。

教学设计体现了继承与发展、改革与创新的特点。

主要性能：

第一，讲授不是主要方式，师生对话是主要学习方式；

二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与学习过程。

三是课堂教学的重要内容。 四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；

五是学习方法的多样性，如看、听、说、讨论、练习、阅读等；

六、营造语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；

七是教学目标准确定位并落实在教学过程中；

第八，教学源于课本但不限于课本，让学生学得有趣、轻松；

（二）自我反思

这次讲座我收获很多，但关键是学以致用，运用到自己的课堂教学中。

1、教学目标合理，适合每个学生的发展。

从这两节课中，我认识到我们的教学应该注重对话课和阅读课的内在区别。 阅读文本和对话文本是不同类型的课程。 必须建立不同的教学模式，采用不同的教学方法和步骤。 如果不能准确理解和掌握语言的基础知识，就很难培养学生获取信息的能力。 有些教师在教授对话课文时，没有体现对话教学的特点。 相反，他们将对话文本作为阅读文本来教授。 他们甚至看书并进行对话，这相当于大声朗读课文。

对话课程侧重于听力和口语。 听完后，用自己的话表达对话内容。 注重学习发展规律和学生身心发展规律。 知识是由浅入深一步步输入的。 设计活动时，要注意其有效性。 活动是否与教学相关。

阅读课注重培养学生的阅读理解能力，不能注重听力。 其中，阅读速度的发展非常重要，时间必须严格控制。 阅读课主要分为读前、读中、读后三个阶段。 这是一个逐步的过程。 我在阅读课教学中存在很多困惑。 通过这次学习，我明白了该怎么做。 我想我在以后的教学中会越来越好。

2.教师为学生营造轻松的课堂氛围。

轻松的课堂气氛是一节课成败的另一个关键，也是关注学生情绪的关键。 如果一个老师能时时微笑，让课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受这堂课，她自己也在享受这堂课。 我在这方面比较擅长，而且我会保持这种状态。

3.采用灵活的教学方法。

教师运用多种教学方法来激发学生的兴趣。 由于学生水平不同，必须采用不同的方法。 有些活动很好，但不一定适合所有学生。 这不仅需要备课，还需要学生做好准备。

英语B 级经验第 4 章

通过这四节课的学习，我将在今后的英语教学中更加努力，多学习有经验的老师的教学方法，结合学生的实际情况创新教学，逐步提高英语教学水平。 众所周知，学习带来更多的教学经验。 听课可以给我带来更直接有效的帮助。 我在课堂上看到了四位老师悠闲的教学风格和深刻丰富的教学语言。 这些给我留下了深刻的印象。 我感受到了自己的不足，觉得自己需要提高自身素质，赶上新课改。 步伐的紧迫性。 现在我就讲讲我参加课程后的一些体会。

1、精心设计课堂教学

教学设计是教师按照教学规律系统地策划教学活动以达到预期教学目的的过程。 从四位老师的课堂教学中，我能感觉到老师们准备得相当充分：不仅准备教材，还准备学生。 从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了以教材为基础的以人为本的学生发展。 看法。 教师课堂上的练习形式多样，包括教师自由谈话，主题突出，形式多样。

2.教学过程精美

从这四位老师的教学过程来看，他们都是经过精心准备的。 从新课介绍到课后练习网课英语哪个老师好b站，每句话都非常简洁，每一道题都设置得恰到好处。 教师非常重视学生的学习过程。 李老师根据学生的知识水平和认知能力来设计教学的各个环节。 她对知识的深度和难度处理得很好，基本上能突出重点、突破难点。

3.了解学生

我们面对的是一群天真的孩子，所以我们应该把自己的情感投入到教学中。 从听课中我还发现，这四位老师在课前肯定花了很多时间与孩子们培养关系，让学生们放松下来。 老师们运用丰富的肢体语言、幽默的语言、适时的鼓励，常常使学生不知不觉地沉浸其中、集中注意力。

4、素质优良、教学经验丰富、教学方法丰富的师资队伍是上好课的重要前提和基本保证。

有些老师口语流利、发音准确，并在课堂上尝试使用英语。 如：请你吧！ 谁可以？ 精彩的！ 我认为老师只有说英语，才能对学生产生潜移默化的影响，达到良好的教学效果，保证孩子们理解课程，保证孩子们学到正确的知识和地道的语言。 ; 四位老师还擅长运用多媒体等手段辅助教学，让孩子们接触到的知识更加立体、更加直观、更加生动。 例如，四位老师都利用电脑课件和图片制作了一些游戏和活动，让学生寓教于乐。 以扎实的英语基础知识、丰富的词汇和丰富的课程为后盾。 他的教学风格友善，表达方式丰富。 他在课堂上能够轻松、活泼、优雅地授课，充满了艺术性。

总的来说，通过这次讲座，给了我很多启发，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。 今后我会加强记录和模仿，多读书、多反思、多总结，以缩小差距，提高教学水平。

再加上教研员和其他四位老师的精彩点评英语，让我受益匪浅，感触良多。 让我近距离领略了每位老师的教学风格、深厚的教学功底和高超的技艺。 教学的艺术。 听课就像照镜子。 从四节精彩、风格各异的英语课中，我不仅发现了自己在平时课堂上遇到的问题，而且还从中得到了很多启发。

英语B级经验第5章

作为一名公共英语教研室的教师，参加大学英语教师培训网组织的远程培训后感触良多。 这是在线培训。 训练方法新颖、独特、科学现实。 它体现了信息时代的特征和教学优势。 拉近了各学校教师之间的距离。 他们可以第一时间在网上聆听教学大纲变化的指导思想，按照46、设置机考、同步更新知识体系的思路，对我们在大学教学过程中具有极其重要的指导意义。英语。

首先，通过听讲座，我深刻地了解了多媒体教学方法的应用，享受了远程教育的便利，体验了时空的交汇，感受了论坛交流、来回、在线交流的互动。 在体验这些交流方式的同时，我深深感受到了当代多媒体应用的力量，进而思考如何在大学英语教学课堂上恰当地运用这一工具。 教授的内容和方法都是一样的。 全面的改变。 外语不是由大学老师教的，而是由老师指导，教学生如何可持续地自学。 教学模式应以现代信息技术特别是网络技术为支撑，使英语教学能够在一定程度上不受时间、地点的限制，朝着超个性化、自主学习的方向努力。 培训后的讨论热烈而深刻，因为培训深深地触动了我们。

其次，了解大学英语教学大纲的变化，明确大学英语四、六级机考改革的方向，可以指导我们日常的教学工作。 教学大纲听力能力要求的变化是学生自主学习能力的方向，也是我们教学指导的方向。 可以从根本上激励教师加大对学生的听力实践训练，促进学生基础听力水平的提高。 基于计算机的测试有其不可忽视的优势。 不需要限制每年两次，也可以避免试卷运输过程中漏题的可能。 以大量题库题为支撑，科学考察学生的实际英语水平。 因此，日常外语教学必须朝这个方向努力。

三是了解高校教学面临的挑战，并根据现代90后学生的兴趣和性格特征深入思考对策。 教师要营造语言交流环境，协调管理模式和管理机制，教与学互动，发挥科学的教学指导作用。 适当调整管理机制，采取灵活多样的教学方式。 要调整教学观念，提高自身知识结构和专业技能，了解人文氛围和环境，快速适应外部环境。 对于教师的发展，要及时调整和更新自身的知识结构，采取终身学习的做法。

此外，还有很多问题需要考虑。 希望今后开展更多这样的培训，促进全国高校英语教师之间的交流互动，互相学习经验教训，正视各自的优势和劣势，共同解决问题。英语教学的根本问题。

作为一名大学英语教师，我知道教师的工作就像逆水行舟。 不进则退。 在今后的工作中，要不断学习，拥有新的竞争力，适应社会，适应学生，适应新的科学教学方法。 只有通过反复的研究和认识，才能实现自身的教学价值，发挥自身的优势，沿着师资培养指导的方向前进。

英语B级经验第6章

20xx年8月5日至20xx年8月7日，我有幸参加了我县组织的小学英语教师培训会。 第一天的会议由我县教研员李莉老师主持。 研究的内容是“如何备课、如何操作线上集体备课”。 李老师从多方面、多层次向我们讲解了网上集体备课。 也让我明白了集体网课的真正意义。 新时代新时期，我们需要在网络上集体备课，大家可以共同讨论教学过程中的某个环节或者出现的某个问题，反思教学中的不足，互相促进，共同进步。弥补我们自己的不足。 分享教学成果，让老师共同进步，让学生共同进步。 我相信：在互联网这个大家庭里，我们的老师、我们的学校乃至我们整个县的教学水平都能得到提高！

第二天的会议上，朱向辉老师“立足实际做好集体准备、务实教研、培养良好习惯”的话语让我们在了解网上的基础上加深了认识和理解。集体备课。 听了朱老师的报告，我更多地反思自己：如何提高自身的文化素养和教学水平？ 作为一名年轻教师，我们有时间、有精力、有勇气。

会议第三天，龙宝前老师又给我们上了一堂生动的课《浅谈如何制作英语ppt》。 最后，李老师教了我们“图片的裁剪和运用”。 说实话，作为一名年轻教师，这方面应该是我们最擅长的，但我在这方面有所欠缺。 我在会上认真听讲并做笔记。 我很喜欢也很羡慕龙老师给我们展示的那些栩栩如生的图画。 李老师通过简单的图片剪切、编辑、组合而创作出的美丽图画也让我感动不已。 我在想：为什么我们不能制作这么漂亮、生动的ppt来服务教学呢？ 我们都非常喜欢它，更不用说学生了！ 后来我发现：不是我们自己的水平有多低，而是我们自己的水平有多低。 就是因为我们缺乏动手学习的能力！

在整个县的集体在线课程准备的趋势下，我认为我必须更加努力地努力，努力在我的教室里添加一些鲜花和草，以便现代网络可以提供教学。 只有当教室充满生活时，学生才能充满兴趣。 让我们的老师更加努力地创造更好的教学条件，这更有利于儿童的成长，以便我们的学生可以健康，快乐地学习英语！