英语口语中常见的阅读现象

简单的介绍

网友“Keke”想知道如何像以口语为母语的人一样在英语口语中发音不同的单词。 当一个单词的结尾和另一个单词的开头的发音都是辅音时，它们应该如何读？ 当一个单词以元音结尾，另一个单词以元音开头时，应该添加什么辅音才能使两个单词一起发音？ 本节目介绍英语口语中最常见的连读现象。

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成绩单

（台词注：请注意，这不是广播的逐字记录。此记录可能不反映在录制和编辑过程中对节目所做的更改。）

嘉应

大家好，欢迎收看BBC英语教学《问答》节目。 我叫嘉莹。 该节目解答了大家在学习英语时遇到的问题和疑问。 本期要解答的问题来自网友“科科”，我们来听听问题。

问题

请问有没有什么连续阅读的技巧？ 我平时说英语的时候，都是一个字一个字地读，这让我感觉自己说得很慢。

嘉应

这位网友想知道英语口语中有哪些连读技巧。 许多以英语为母语的人在交流时使用连续词是很常见的。 下面，我们将介绍一些最常见的英语连读现象以及如何理解这些现象，帮助您提高说英语流利程度英语培训英语，让您的英语听起来更自然。

我们先来看一个常见的辅音加辅音的现象。 如果一个单词开头的辅音与前一个单词末尾的辅音相同，则可以连续阅读。 这样，第一个单词中的辅音就听不到了英语口语连读技巧app，这两个单词听起来更像是由一个共享的辅音连接起来的。 例如，“美好的一天”变成“美好的一天”。 听两个例子。

例子

“再会”

你今天过得怎么样？

（你今天怎么样？）

“最好的时间”

对你来说最好的时间是什么？

（什么时间最适合你？）

嘉应

如果两个辅音发音相似，有时它们可​​以一起发音。 例如，以 /d/ 结尾的单词和另一个以 /t/ 开头的单词遵循此模式。 对于声音 /t/ 和 /p/、/k/ 和 /g/、以及 /d/ 和 /t/ 也是如此。 在这种情况下英语口语中常见的阅读现象，这两个单词似乎连接在一起，通常第一个辅音消失。 让我们听三个例子。

例子

“没有停车”

他们告诉我他们不在那里停车。

（他们告诉我他们不会在那里停车。）

“深灰色”

我把房间漆成了深灰色。

（我把房间漆成深灰色。）

“需要”

他需要和我谈谈。

（他需要跟我说话。）

嘉应

请注意，有一些发音，其中最常见的是 /tʃ/ 和 /dʒ/。 如果一个词尾的辅音和另一个词开头的辅音都是/tʃ/或都是/dʒ/，则它们不能一起发音。 相反，单独发音每个单词英语口语连读技巧app，但要尽可能快，因为这样听起来更流畅。

例子

“每支粉笔”

每支粉笔都需要放回盒子里。

（每支粉笔都必须放回盒子里。）

“橙汁”

你要喝点橙汁吗？

（你要喝点橙汁吗？）

嘉应

我们来看一个连读的情况：当一个单词以辅音结尾学英语，后面跟着一个元音或者一个以元音开头的单词时，那么第一个单词末尾的辅音需要移到第二个单词的前面单词。 大声朗读。 例如英语口语连读技巧app，在搭配“stomach ache”中，“stomach”以/k/音结尾，“ache”以开元音/ei/开头。 所以，它读起来更像是“造口蛋糕”。 听三个例句。 每句话都包含着这种连续阅读的现象。

例子

“腹痛”

我胃痛得厉害。

（我肚子疼得很厉害。）

“又硬又快”

我们需要用力、快速地推开这扇门。

（我们必须更用力地推门。）

“再次绘制地图”

我可以再看看地图吗？

（我可以再看一下地图吗？）

嘉应

最后介绍一种需要连读的情况：当一个单词以元音结尾，后面跟着另一个元音时，两个元音之间又加了一个音，通常是 /w/ 或 /j/ 。 例如，在发音“theelephants”时，我们通常在“the”的末音/iː/和“elephants”的声母/e/之间添加/j/，发音为“the”elephants”。举两个例子。

例子

“两只鹰”

我看到天空中有两只鹰。

（我看到天空中有两只鹰。）

“大象”

看看大象。

（看看那些大象。）

嘉应

综上所述：在日常英语交流中，当两个单词以相同的辅音结尾和开头时，连读时通常只发音一个，另一个不发音； 有一些发音组合，例如/t/和/p/、/k/和/g/以及/d/和/t/也经常一起发音； 但是，如果一个词末尾的辅音和另一个词开头的辅音都是/tʃ/或都是/dʒ/，则不能一起读，而应该一个一个地发音，但要尽可能快，因为听起来更流畅； 当以辅音结尾的单词后面跟着以元音开头的单词时，辅音移到后面的单词之前，用元音发音； 当两个元音连在一起时英语口语连读技巧app，通常在中间添加/w/或/j/。

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