合作学习理论在成人商务英语口语教学中的应用

合作学习理论在成人商务英语口语教学中的应用 张莹莹（广东外语外贸大学继续教育学院（开放学院），广东广州） [摘要]随着我国经济的快速发展，商务英语口语发挥着越来越重要的作用。业务沟通中的角色。 本文探讨如何将合作学习理论应用到成人商务英语口语教学中，以进一步提高成人商务英语口语教学质量。 [关键词] 合作学习理论； 商务英语口语； 成人学习者。 近年来，商务英语越来越受到人们的重视，各大院校开设商务英语专业也越来越普遍。 由于成人商务英语学习者毕业后对自身就业能力和职业素质有着迫切的需求，而商务英语口语能够直观地反映商务英语学习者的商务沟通能力和综合英语素质，因此他们报读商务英语的首要目标是提高自己的商务英语口语水平。商务英语口语沟通能力。 但由于成人基础薄弱、缺乏自信等原因，商务口语课的效率普遍不高。 因此，笔者以广东外语外贸大学继续教育（开放学院）的成人商务英语口语学习者为教学对象，将合作学习理论作为成人商务英语口语的重点引入到课堂教学实践中，旨在提高成人商务英语。 口语学习效率。 1、合作学习理论 合作学习（Cooperative Learning）是20世纪70年代初在美国兴起的一种教学理论和策略体系，20世纪70年代中期到80年代中期取得了实质性进展。

王坦(2001)将合作学习描述为一种以异质学习小组为基本形式，系统地利用教学动力因素之间的相互作用促进学生学习英语，以小组表现为评价标准，共同实现教学目标的教学活动。 蔡惠平(2005)认为，合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术等为基础，以课堂认知关系的开发和利用为基础，以目标设计为指导，以以全体成员的互动与合作为基本动力，以班级教学为主导结构，以小组活动为基本教学情境，以小组表现为评价标准商务英语口语教学研究，以标准参照评价为基本手段，以全面提高学生的综合素质。学生的学习成绩和提高班级的根本目标是维持课堂内的社会心理氛围和形成学生良好的心理素质和社交能力商务英语口语教学研究，并将一系列的教学活动与短期的基本素质相结合，高效、低成本、愉快。 《国务院关于基础教育改革和发展的决定》（2001年）也提到了合作学习的重要作用，指出“鼓励合作学习，促进学生了解网页设计的基本概念、理论和技术商务英语口语教学研究，并掌握一个简单的教学网站从分析、设计到实现的完整开发流程，从而达到理论与实践的结合，本课程的主要教学流程如下：第一步，讲解网页设计的基础知识，目的是让学生掌握网页设计中出现的概念、模块的术语和技术，并确定各个模块之间的关系：第四步合作学习理论在成人商务英语口语教学中的应用，进行详细设计，选择一项有代表性的技术在每节课中进行讲解商务英语口语教学研究，让学生在一节课后获得比较完整的知识内容：第五步调试，指导学生在多种浏览器下进行调试。 通过这一部分，讲解H ACK在“DIV+CSS”技术中的使用。

最后完成并总结。 三、案例教学中案例选取的原则 在案例教学中英语，案例是包含问题的真实典型事件。 没有好的案例，就没有有效的案例教学，因此案例教学中案例的选择至关重要。 《操作》课程教学中选取的优质案例应具有以下特点： 1、目的性。 案例教学的目的是使学生理论联系实际，使学生通过案例掌握基本原理和概念，提高发现问题和解决实际问题的能力。 一个好的案例应该使学生在讨论中加深对教材中某个重点或难点的理解和掌握，并能够运用课堂上学到的理论知识来分析和解决案例中涉及的问题。 因此，案例的选择必须根据教学目的和教学要求。 如果脱离了这两个中心，即使案例再生动，其教学效果也会大打折扣。 2. 有趣。 案例必须是能够引起学生兴趣的事件，是常见的、复杂的问题，有利于提高学生的实践能力。 因此，在教学中，我们必须选择贴近学生生活和学习的案例。 3 鼓舞人心。 一个好的案例需要包含一定的问题，启发学生思考，发现多种解决方案。 问题越有诱惑力、越深入，能给学生留下的思考空间就越多，教学效果就越好。 4、结论实践证明，以系统案例为主线，将相关知识点融入其中。 系统各个环节采用的案例教学模式是变学生被动学习为主动学习的有效方法。 这种方法能够理论联系实际，让学生带着感兴趣的问题进入课程，提高学生的学习兴趣。 ，激发学生的学习欲望英语培训，并能通过深化问题或拓展功能来拓宽学生的知识面，从而达到传授知识、培养能力的目的。

参考文献：[1]王勇． 案例教学法在合作学习中的应用教育创新，2008（05）。 [2] 杨静杰. 案例教学法在商业高职院校计算机课程中应用的思考，恩施职业技术学院学报，2008（04）。 [3] 黄海辰. 案例教学法的实施与思考黑龙江科技情报，2009（28）。 【4】张润莲，案例教学法及其应用。 桂林电子工学院学报，2004（2）。 基金项目：秦皇岛市科技局项目“高等职业技术教育课程体系建设研究”（项目编号：201101A434）。万方数据