辅导班那个英语老师，你怎么把苗子教得这么好？

最近，某早教机构发生了大事！ 我想每个人都已经知道这一点了。

对未成年人（以及幼儿）的身心虐待令人震惊。 相信肇事者一定会受到法律的严惩！

与此同时，凌哥也读出了另一种声音——另一种对孩子无形的伤害，却让家长蜂拥而至。 简而言之，就是“不把孩子当孩子”的教育教学。

今天这篇文章可以看作是一个例子。

很高兴凌哥英语后台也有同学来提问。 当然，学生的问题往往与课本或作业有关，比如请凌哥帮忙解释一个话题。

虽然凌哥一般不会回答这样的问题，毕竟凌哥没有精力在网上免费辅导学生做作业，但是今天的问题比较特别，引起了凌哥的注意。

这位同学连续发了两张图片，请凌哥帮忙解释或者审核：

除了问题1和问题10之外，其他都是错误的。

2. 汤姆和吉姆昨天很晚才去学校。 他们经常上学迟到。

3. 上周我父亲给我买了很多书。 我现在（读）书。

4. - 她刚才（画）了一幅画吗？ - 是的，她的确）。

5. - 昨晚你（扫）地了吗？ - 不，我不。 我认为它干净整洁。

6. 他们男孩（喝）（给出的词：是）现在渴了。 因为他们刚才在公园里（跑步）。

7. - 他们通常早上在河里（游泳）吗？ - 不辅导班那个英语老师，你怎么把苗子教得这么好？英语培训，（他们不是）。

8. - 吉米（Jimmy）上个月（迷路了吗）？ 是的，（他确实）。 他（打电话给）我寻求帮助。

9. - 昨天下午你在哪里？ - 我在理发店。

这张图中反映的情况是类似的。

这个学生缺少什么？ 虚词能力。 在《新概念英语（一）》（师生版）序言中，将其称为结构词。 这个概念非常重要，将在本文最后提到。

（原文内容为碎片聊天记录，凌哥整理了一下。）

我想你可能缺少的是学习英语正确方法。 请回答以下问题。

[您的基本信息]

1.您是哪个省市的学生？

福建福州某培训学校

2. 你几年级？

六年级时，我在培训学校学习了《新概念英语（一）》。

3.您对学习英语的难度有何感受？ 是困难、相对困难、相对容易还是非常容易？

在学校，我经常考试得99-100分。 我自己学校的英语很容易，但是我觉得这个培训学校的英语很难。

4. 你什么时候觉得英语难学？

我们班大部分学生都补课了，但是这些题都不会做。 我仍然是辅导班前五名的学生。

【关于老师的教学】

1. 你们的老师如何教授语法课？

2. 课堂上大部分时间都使用中文吗？

3. 语法练习基本上都是如图所示的选择题和填空题吗？

4. 解题时除了核对答案还有其他方法吗？

【关于自己的学习风格】

1. 上课时，你专注于听，很少做笔记？

2.很少有朗读或精读的习惯？

3、当你做错一道题时，你很少根据老师上课的内容去分析？

4、是否有“错题记录本”？

5.当你遇到想不出来的答案时，你会问你的同学和老师吗？

6. 你有在课堂上说英语的习惯吗？

（抱歉，小读者没有完整回答所有问题，只是急于向凌哥寻求答案，所以凌哥无法获得更多信息）

天啊！ 原来是一名小学生。 凌哥还以为他是个中学生呢！

好的！ 凌哥建议你退出那个培训班。 这种训练方法适合中学生。

你见过体育课上小学生跑跨栏吗？ 这样的语法题就像要求小学生学习跑栏一样，不符合小学生的学习心理。

让孩子跑栏、让老人练习柔术，都是违规的，估计没人会这么做（特殊情况、特殊情况除外）。 因为每个人都尊重生理规律。 然而，当谈到智力和学术学习时，许多家长和老师认为“越早越好”。 越早，技能就越好。 这是对脑科学的不尊重。 大脑的发育也必须及时、适当地、使用适当的方法来进行。

《新概念英语》的布局基本上以语法为主，即分析学习。 但是小学生学习是凭直觉的，所以在小学你可以取得高分，但是在辅导班上你就会遇到很多困难。 六年级以上的学生可以尝试学习《新概念英语（一）》。 新概念英语的跨度也太快了。 在第一卷中，动词be的过去时态从第67课开始出现学英语，而普通动词的过去时态出现得更晚。 从这个学习进度来看德州英语辅导班哪里好，你现在已经是六年级第一学期期中了。 看得出来，你从五年级就开始学习《新概念英语（一）》了。 按照这个进度，六年级第二卷，你可能要学现在完成时、过去进行时、不定代词等，从五年级开始一年半能学到多少内容？ ！ 这不是为了鼓励增长，而是什么呢？

凌哥直到高中才开始学习《新（二）》。 难道30年后，我国大部分孩子都能在小学一年半的时间里顺利咀嚼《新（一）》？

希望你的父母不要鼓励你。 你不想成为那棵幼苗，对吗？

我不会告诉你答案，因为这会让你辅导班的老师产生你能行的错觉。 那么教学就不会根据你的实际情况。 ——这对你有害。

说起老师的教导，凌哥也想说几句。

说实话德州英语辅导班哪里好，凌哥从来没有听说过培训班的老师是怎么给小学生讲授《新概念英语》教材的。 不过，从这两个练习来看，老师似乎误入歧途了。

凌哥真不知道老师有没有详细读过《新概念英语（一）》的前言（致老师和学生）。 凌弟兄从外研社1997年10月第一版中摘录了其中的一些句子德州英语辅导班哪里好，希望能给老师们一些启发。

《语法教学》第十七页中提到：在考虑如何实现这一目标之前，应该注意的是，语言中的句型可以分为两种截然不同的类型，进行式和静态式。 例如，学习提问和回答问题涉及渐进句型。 它们是渐进的，因为学生需要很长时间才能发展这些复杂形式的技能，从教科书开头的简单答案“是的德州英语辅导班哪里好，它是”到最后复杂的答案“是的，我”。 应该，不应该 I. 静态句型，例如形容词的比较级，可以在有限的课数内教授，而不需要花费很长时间。 传统教材中，几乎没有进行式和静态句式的区分。 其结果是，即使学习很好的学生也常常无法熟练地使用句​​型。

渐进式句型必须在练习中进行训练，以检查学生的理解情况。 这种类型的练习要求学生回答问题和提出问题。 随着教程的进行，问题的难度不断加深。 必须训练学生使用缩写形式回答一般问题。 ; 我提供以“谁/哪个/什么”等开头的问题的答案； 我使用肯定和否定形式来回答与or相关的选定问题，并回答以疑问词开头的问题，例如何时/何地/如何。 在每个阶段，都必须训练学生提出自己的问题。 显然，这些技能不是一两节课就能学会的，必须在每一节课中都练习。

但如果你的老师要求你至少连续做两次这样的问题，那就违反了递进句型的学习规则。

同样学英语，对于年幼的孩子来说，语言输出是情境驱动的，而不是上下文驱动的。 例如，当使用动词时态时，他们尝试直接在情境中使用语言，而不是查看副词在上下文中的时间。

也就是说，在正常的语言习得过程中，他们首先使用动词的过去时，必要时再添加时间状语。 例如，在听故事或复述故事时，他们会提出问题或直接说：

治疗师：白雪公主吃了什么？

S：她吃了一个苹果。

T：后来谁救了她？

S：后来有一位王子救了她

这种方法与中学时的学习方法不同。

关于静态句型，书中同一页提到：每一个新句型并不是作为某种抽象语法规则的例子来介绍的，而是作为表达某种思想的方法，不需要进一步的说明和解释。 在训练过程中，学生们学会下意识地使用正确的句型，而不是用“语法逻辑”来推理。

关于填空题，该页后半部分提到：填空题不应该作为教授新句型的手段，而应该作为巩固已学知识的一种方式。 他们的目的不是达到目的的手段。 从这个意义上说，填空练习在测试中特别有用，可以分析学生的错误，或者让教师评估学生的成绩。

这就是为什么凌哥没有帮你复习和修改的原因——你需要让你的老师知道真实的情况。