外教英语培训怎么样？

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经历了线性外教课后，我最大的感受是外教课并不是孩子英语的救世主。 幸运的是，我英语启蒙了我的儿子。 当我儿子奥利3岁半的时候每天一小时英语外教有用吗，我给他报了一年的全外教英语班，花了他近2万元。 之所以报读外教班，主要是为了让Oly能够有更多的渠道接触英语。 除了我之外，我还可以用英语与其他“真实的人”互动。

另外，通过这3年的积累，Oly的英语听力能力——“输入”很好，但“输出”欠缺，不愿意主动说英语。 希望外教“流利、丰富”的表达能够激发奥利的输出。 更何况，我对“传说中”的“外教班”充满了好奇，很想去看看。 然而，“洋气”的全外教班并不是我想象中的那样。

我报了一个小班，有7位线下外教，但实际班级只有4到5个孩子。 老师是加拿大人。 他是一个非常英俊的男孩每天一小时英语外教有用吗，发音纯正。 他对孩子很有耐心，总是及时鼓励他们。 他是一位不可多得的好老师。 由于Oly对新环境非常敏感，所以前几节课我都会陪他在教室里，这样我就可以体验整个上课过程。

一般来说，外教教学形式多种多样，比如卡片、绘画、手工、公仔、游戏、童谣、视频、肢体语言等。每节课40分钟，学习3-5个核心单词，并使用at上面至少有 3-4 个互动元素。

一堂课大概包括以下几个环节：（老师说，孩子跟着读，说你好，你叫什么名字？我是Oly，你好吗？我很好……）出示“铅笔”卡片和“蜡笔”给孩子看，老师说一遍，孩子们一组读，然后一对一。

拿出“铅笔”和“蜡笔”的实物，让孩子们玩或者简单地乱涂乱画。 发给每个人一个简笔画，让孩子们选择他们喜欢的笔（铅笔或蜡笔），然后给它涂上颜色，也许一路上带上颜色的单词。

童谣的类型主要是动作童谣，如《你好，你好吗》、《头肩膝盖脚趾》、《如果你快乐》、《小鲨鱼》等。

主要选自童谣专辑《Super Simple Song》。 一边跳圈一边说出新单词，或者指着黑板上的单词卡。 事实上，从课程设计的角度来看，内容安排非常合理，形式活泼有趣，能够引起孩子的兴趣。

而且，通过不同的形式每天一小时英语外教有用吗，利用孩子的看、听、摸、玩等五种感官来强化所学的单词，实现尽可能多的重复。 然而，最让我遗憾的是，课堂上很少有“流利、丰富”的“长句”表达方式。 外教说的话基本处于“跳词”状态，采用“跟读”的形式让孩子们背单词。

有什么问题？ 外教最大的优势是“发音纯正”、“表达流畅”、“句子丰富”学英语，让孩子们听到更地道的“言语流”。 重点是“流”，即句子丰富、完整。 最缺乏的渠道是中学老师、家长、点读笔。

如果外教课的重点是“教词汇”，那么外教最有价值的方面就没有得到利用。 但我也知道，这也是外教的无奈之举。 很多孩子在基础知识为零的情况下就跟着外教上课。 那么老师只能教单词和长句子，孩子们听不懂。

所以，不是人不会说长句子，而是孩子的水平消化不了。 上了几节这样的课程后，我发现内容对Oly来说有点太简单了学英语，所以我决定转学到更高级的课程。 外教体验班引发了我进一步的思考：如果我希望依靠外教班来提高孩子的英语水平，存在哪些问题呢？ 什么时候报名外教课程最好？ 思考的结果是：少儿英语确实不能完全交给外教。 3岁前家庭英语启蒙是关键。

首先，一天时间不够。 一堂课持续40分钟。 如果有4个孩子的话，真正一对一的时间只有十分钟左右。 如果孩子注意力不集中，精神崩溃，有效输入的时间就更少了。 如果是十几个孩子的大班，有效输入时间又会被压缩。

其次，没有足够的时间去了解。 ？ 回顾上述外教课的课堂设计，40分钟的课程安排得非常紧凑。 很多时候，孩子只是机械地阅读和模仿，没有时间真正理解含义和指令，课堂就进入了下一个阶段。 看起来好像玩得很开心，但是吸收效果不好，课后还要大量巩固和复习。

而且，总体时间也不够。 外教班一般每周两节课，每节课时长40分钟，每周的学习时间只有1个多小时。 如果你必须请假，你的时间就更少了。 这对于语言学习来说是九牛一毛，太少了，太少了。 如果一个孩子需要一个游泳池的投入才能学好英语，那么这个时间就相当于一杯水的量。

所以，上课只是一个入门，真正的工作是在课后和日常生活中。 首先，父母精力不够。 如果想要参加培训班，就必须按照时间安排上课，这会涉及到交通、接送、陪同学员等问题。如果优质的培训机构恰好没有离家楼下，又要出远门，光是频繁的英语培训班就让父母苦不堪言。

其次，孩子的精力不够。 0-6岁的孩子很难保持40分钟的注意力。 每节课的最后十分钟，奥利都感觉坐不住了。 那么学英语，有时候上学时间与孩子的作息时间不匹配，孩子就会吃很多苦。

我们下午四点有课。 刚才正是奥利的午睡时间。 上课我拉了他好几次，然后自然就哭了，发脾气了，更加讨厌英语课了。 一起上课的孩子们也屡屡出现这种情况，迷迷糊糊地被拖进班级，上课的效果可想而知。

如果家长为了省事，“不想”或“没有能力”在家学习英语，又“不缺钱”，想完全依靠外教来处理孩子的英语，那么，是方法。 即每天请外教到家，一对一授课，每天至少一小时。 或者，每天去外教上课，一周7天，反正一两节课肯定不够。

不过，外教课程确实很贵。 我住在二线城市西安。 奥利的全外教班每节课费用大约200元，如果每周上7天的话1400元，一个月5600元。 按照这个支出，下课后，我们全家就住在路边“吃土”，满足大家的需要。

除了上述问题外，英语培训机构的外教资质也值得关注。 如果老师不合格，就别指望有什么神奇的效果。 因为能够说英语和能够教英语是完全不同的两件事。 尤其是少儿英语，老师不仅要会说英语每天一小时英语外教有用吗，还要懂少儿心理、少儿教学等知识。

目前，中国的外教资质很参差不齐。 因此，选择外教机构也是一项技术活。 外教课不应该用来学单词，而应该用来互动交流。 在外教课上学习词汇太慢、太贵。 孩子应该先在家积累基础词汇和短句，然后去找外教，在纯净的语言环境中积累听力能力和锻炼表达能力。

这再次证明了家庭英语启蒙的必要性。 你需要积累多少个单词？ 盖兆全老师在《做孩子最好的英语学习规划师》一书中建议，“让孩子上外教课之前，一定要积累1000个听力词汇”。 只有听、说有了基础，孩子才能在纯英语课堂上，在外教的鼓励下，最大程度地吸收语言，孩子的进步也会很快。

否则，一两年后，你会发现你的孩子只学会了一些简单的单词，离“听说流利”还很远。 不过，我想如果家长各方面条件有限的话。 字数可减少到200-500字。 当你能听懂简单的日常单词和句子后，还可以去找外教，会有更好的效果。

至少，先掌握220个英语常用词。 另外，外教上课的孩子年龄不能太小，至少要在3岁以上。 0-3岁儿童的学习模式不适合正规、有纪律的课堂。 他们更喜欢在自由轻松的家庭氛围中学习。

请外教到家里和孩子一起玩耍、学习是一个好方法，但只需要花钱。 我原本以为早期给孩子报外教班的家长是觉得自己英语不好，无法用英语启蒙孩子。 谁知道，上第一堂课的时候我就震惊了。

奥利班的四位学生家长都用英语与孩子交流，这让我这个自称“英语启蒙砖家”的人愣住了，不敢说话。 这四个孩子其实没有英语基础知识，但已经积累了一些基本单词。 一名2岁的小女孩与妈妈互动，自然地说出英语句子。 她才2岁，还会说“句子”、“句子”，这对于外语学习来说是非常难得的。

冷静下来后，我想了想。 父母英语越好，就越注重孩子的英语启蒙。 还没完呢，哈哈，我总喜欢一探究竟……？ 如果家长实在无法给孩子英语启蒙，又不缺钱，那么外教班是一个不错的选择。 选择高质量的教师并每周尽可能多地上课。

如果家长有能力启蒙孩子外教英语培训怎么样？，在家通过听儿歌、看绘本、看动画积累500-1000个听力词汇并没有想象中的那么难，而且真的很省钱。 那么至少3岁以后，报外教班刺激输出，孩子进步会很快。

如果家长有能力但没有动力去启蒙孩子英语，那么可以这样换算：外教班200元。 一句话，折合人民币66元。 也就是说，你在家每教孩子一个单词，就相当于赚了66元。 还有比这更划算的事情吗？ 。

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