每周补一次一对一补课有效吗？

每周补一次课。 效果如何取决于具体情况：不同科目、不同知识章节难度、不同学习能力。

1 科目不同。

语文和英语都是部分知识和记忆的学科。 每周补课一次的目的是查漏补缺，提高学习效率。 知识点分布不是很密集，一周学到的重难点可以通过每周的辅导进行总结和巩固。 老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学和物理是基于理解的学科，需要对数字和原理的理解和敏感性。 如果你在校园课堂上因为逃课或者其他原因错过了某个知识点英语培训，或者没有理解透彻，你可以利用补课的时间来彻底理解这个知识点。 但如果知识点难度很大，或者知识点太多，从理解到应用到熟练，一堂课两个小时可能都巩固不了。 这个时候英语，可能就需要增加班级数量，才能取得更好的效果。

2知识章节有不同的难度。

汉语的单词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减法、物理原理的学习、化学方程式的背诵，这些科目的基础章节并不难。 无论是巩固复习还是提高效率，节省了时间，孩子的学习接受效果会更好。

但如果涉及文言、电学、化学反应、英语，知识难度就会大大增加，所需的时间和课时可能需要增加。

3 孩子的学习能力不同。

初三接触过的学生，语文一直在80%左右。 学校的学习和考试只能回答基础部分的题目，B卷子几乎没有。

辅导过程中，课堂上讲授的知识点和解题方法都能听懂，但比较死板，有死记硬背的嫌疑。 另外，入学后忘记了所有辅导的内容，掌握新知识较慢且课后复习不够的学生，成绩很难停滞不前，即使进步不大。

相反，学习能力强的孩子可以在一节课上学习新知识，在第二次课上熟练运用，在第三次课上灵活运用。 如果他们很快掌握它，他们的成绩将会显着提高。

总之，学习需要孩子、家长、老师的配合。 为了达到最好的效果，老师会根据孩子的情况细心讲解，孩子上课认真听讲，课后认真复习，家长有效监督。 不。

我是一名数学老师，现在我有两个一对一的导师，所以我可以和大家分享一些我的想法。

首先可以肯定的是，一对一补课肯定会比大班辅导机构好，因为它是针对学生的； 其次，每周补一次的问题是因为大多数辅导机构都是这样的辅导班模式，然后一对一的辅导班或者辅导也是采用这种模式。 每周一次的辅导班不会占用学生太多的时间，因为辅导班主要是辅助功能，而不是主要功能，所以不需要花费太多的时间，每周一次，每次两个小时左右，就在正常范围； 最后一点比较矛盾，因为每周才补一次，所以效果有多大的可能性比较小。 可以说是帮助孩子查漏补缺。 如果每周补几次，很可能会影响孩子在学校的学习，也会在一定程度上增加家庭的经济负担。 这样的后果也是很多家长不愿意看到的。 。

当然，一对一的补课，如果学生家长能够多和老师沟通，或许能够发现孩子的一些其他问题，能够早发现、早解决，这就是还是很好的。

我是瑶瑶，感谢您的阅读，喜欢的话记得关注哦！ 《诗经》夭夭期待与您探讨教育问题。

我想这个问题也是现在很多家长都在思考的问题。 他们太追求的是结果而不是过程。

当然，一对一补课也有其优势。 可以有针对性地填补知识点的空白。 首先你要明白哪些知识点是空白的，以及如何弥补的。

我曾经有一个这样的孩子，只上了两堂课就参加了模拟考试。 家长们认为成绩没有突破，所以意见很多，因为家长们等不起我们去了解，但是两堂课就可以改变孩子现在的处境。 这是无稽之谈。 从不到60分到90分，最后120分，用了近一个学期的时间。 看着成绩一步步上升，家长们很满意，我们也放下了一颗石头。 从60分到90分并不难，但如果是130到150分，难度就增加了很多，所以我们应该根据孩子目前的情况来做出判断，不要盲目地要求自己。 之后，家长如果满意的话，就会要求孩子在假期里继续补课。 但最终评估后，这样的家庭很难再继续下去了。 于是我就找了个理由放弃。

从两方面来说，我觉得如果有这样的选择，首先要看的是导师的态度。 当然，有一个前提，老师是否充分接触了孩子，并从孩子以往的作业和试卷中了解了情况。 一边，还有时间与家长和孩子交谈。 积极沟通，做出评价，也可以选择稍后收费，以达到预期的评价效果。 这也是根据不同孩子的情况对双方负责。 你怎么认为。 。 。 。 。 。

以我在昆明教英语11年的经验来看英语一对一补课多久有效果，每周一次的一对一补课效果如何？

顾明思怡的补课，应该是要加强吧？ 如果你想弥补英语你必须弥补不足，对吗？ 但有很多外行和不懂英语的人会说，“我只需要学习发音”，有的说，“我只需要学习口语”，有的说，“我只需要学习单词” ，”有些人说，“我只需要学单词。” 其实学习英语是离不开的！？一对一的课程有以下缺点： 1.一对一的课程会感觉单调，如果有两三个学习者会更好一起上课； 2. 一对一上课的费用要高很多，一对一上课的优点如下： 1. 一对一上课不会被打扰，老师可以专心教学该学生； 2、一对一上课，不会受到其他不同级别学生的干扰！

严格来说，一周只补一次的学习效果和不补是一样的，而且浪费金钱和时间！ 效果比较好的是每周上两节课，每周能上三节课最好！ 当然，这要看时间能否安排好，也要看家庭的经济情况！

每周一次一对一补充只适合培养优秀的学生。 如果孩子基础扎实，学习习惯不好，上课认真听讲，那么一周一次就可以是锦上添花。如果孩子基础不扎实，学习习惯不好，听课效率就低听课率低，知识点漏洞多，考试题又难，那么一周一次就浪费时间了。 很多家长只是因为孩子作业多才参加考试。 周末上课，我觉得这种模式至少不适合大部分孩子如果当地中考很难的话，也许期中考试还可以，但是到了期末就惨了，因为时间太短了并且积累有限

而且有效性的标准也很难量化。 比如数学从30分提高到50分，从50分提高到70分，你觉得有效吗？ 从分数来看，确实有效英语一对一补课多久有效果，但我认为家长的分数一定要高一些。 这种情况下，时间是不够的每周补一次一对一补课有效吗？，因为突破越高，难度就越大，花费的时间也相对更多。

所以综合来看，每周只上一节课（初中）比较适合有一定数学基础的孩子。当然，如果家长能接受，提高几分也有效果的话，也可以每周做一次一对一[呲牙]，比如初中物理、化学等科目

这肯定会有效，但前提是你找到了合适的老师。

我女儿在初中时每周都会接受一次老师的一对一辅导。 这是她自己的老师。 我介绍一下她的方法，值得借鉴。

第一：老师针对她一周所学到的知识给了她一套单独的问题。 用孩子的话说，基本上都是她容易出错、难以理解和掌握的题型。 每周五都交给她，并且必须在周日辅导前完成。

这是非常重要的一点，也是我觉得这位老师非常负责的地方。 这绝对是根据学生自身特点进行的个性化辅导。 所以最终效果非常好。

第二：每周日辅导先复习试卷，然后解释并改正错误。 很多时候，她说完之后，会让孩子再讲一遍，看看孩子是否真的听懂了。 对于重复做错的题，她会继续找同类型的题让孩子们练习，直到孩子们完全掌握为止。 如果还有时间的话，我会整理一下本周的内容，或者说说下周要学习的一些新知识。

半年过去了，孩子的成绩进步了很多，对学习更有信心了。

我的看法是，一定要找到合适的老师，这是最关键的。 如果她能找到自己的老师辅导就更好了（毕竟她了解孩子的学习特点）英语一对一补课多久有效果，但现在老师不允许学生辅导。 如果找外面的老师，一定要先让她熟悉一下孩子的学习短板，争取对症下药，这样才能事半功倍！

希望以上内容可以帮助到您！

我女儿在初中和高中参加了一对一的课程，她学了很多数学。 她基本上都是一对一补课英语一对一补课多久有效果，每周坚持上几次课。 她请了很多老师，而且价格也非常昂贵。 说实话，我真的很难过。 ，每次爱情都越来越糟糕，到最后都是她要求不爱了！ 但我们不甘心。 过了一段时间，我们还是忍不住要弥补。 高三补了一个学期，成绩还是60.70分（总共150分），我们真的彻底放弃了。 女儿一直没有打开数学思维，也着急，但无论怎么做都行不通。 不知道是不是她小时候数学思维没有打开的缘故！ 最终高考考了98分，拦路虎不少！

作为一个孩子的家长，我身边正好有这样的案例，所以写下来供大家参考。

孩子上四年级了，虽然这个时候大家都说，这个时候需要一对一或者周末练习班吗？ 有很多人对此表示怀疑，但换个角度想一想。 如果你的孩子告诉你你听不懂老师在课堂上说的话。 而考试时，带回给你的试卷是一片红色的海洋。 这个时候，我想，很少有家长会淡定。

朋友不淡定了，给孩子找了一对一的家教。 孩子自己说，一听家教就明白了。

不仅是我，班里的一群家长也不淡定了，有的家长立刻出来倾诉孩子很多问题解决不了的苦恼。 这时候大家就会询问找到一对一辅导的家长，辅导老师怎么样，价格如何。 最后，辅导胜过价格。 四、五位家长一对一补课。

到现在为止，效果还是有的。

还有一个朋友，他的孩子正在上初中。 数学、物理、生物地理学、一对一。 看到这里的朋友没必要不抱怨。 身边很多家长开玩笑说，如果成绩好，当然不好弥补，如果成绩不好，弥补又有什么用呢？ 因为害怕遇到平均水平或高于平均水平，此时家长的心态是什么？ 化妆，当然要给孩子一把力，努力一下，别后悔。

这个初中孩子的朋友，最终孩子还是没能考上重点高中，去了私立高中。

然而，我们都必须思考这一点。 问这个问题的家长们，你们心里是怎么想的呢？ 如果你想到问这个问题，你的心里有30%准备好为你的孩子要求一对一的补充了吗？ 而且，如果我旁边有家长说我的孩子去补习没有什么用。 那么，这位家长肯定会一对一的邀请。

每周一次一对一补课是很常见的事情，对此我也深有体会。 至于补课是否有效，关键取决于学生自己，另一个就是补课老师。

1、学生优秀，补课会有更好的成绩。

优秀的学生无论在哪里都能学得很好，而且老师教得轻松，他们很喜欢。 虽然每周只有一节课，但这一次，知识可以手把手教了。 这样的学生虽然只是辅导训练赛的知识和题目，但也能很好的掌握。

2.学习基础比较差，但学习积极性很高

这样对学生的辅导也会有很好的效果。 虽然知识上有很多缺失点，学习习惯和方法也不合适，但学生会积极完成老师的要求和指导，不断提高自己。 性能会有明显的提升，也是提升最快的类型。

事实上，如果你要辅导，就会有明显的效果，谁也不能保证。 更多的是成绩的提高，而不是真正的水平。 要知道辅导老师对学校老师都很了解。

我更常看到的是，周五晚上，学生们赶着补习，很累。 即使是一对一的临时抱佛脚，也很难振作起来。 周末补课，我的心思都放在作业上，至于补课，我完全听老师的话，不加思考，效果不好。 一有时间，我就做作业或者复习作业，或者拿起手机玩游戏。 周末能有手机玩的真是难得。

补习老师也很无奈，清楚地知道补习辅导的效果很差。 但通过补课，我或多或少学到了一点知识，一点内容，一点方法。 更多的是通过布置作业、完成作业来提高成绩。

总之，一对一补课的效果比大班补课要好。 这应该是最好的办法了，目前还没有。 但具体效果有多大，确实很难预测。 有得有失，大家要学会好好权衡，不能盲目相信辅导班的话。 补课，学生第一，老师第二，高徒成名师！ 在补习班里，名师不会收差生，就像名校想招收尖子生一样。

是否有效，一方面取决于补习老师的水平和能力，另一方面取决于孩子自己。

总体来说英语，一对一补课的针对性比较强。

老师会根据孩子的疏漏进行有针对性的辅导。 只要孩子能跟上老师的节奏，完成老师布置的任务，就会有好的成绩。

但仅仅靠老师每周一次给孩子们讲解是远远不够的，根本达不到预期的效果。

任何形式的辅导最终都会落在学生的实践和内化上。 如果没有学生自主练习、内化的环节，哪怕是每周一次的一对一补课，无论老师讲得再好，孩子听得再明白，最终也会褪色、忘记，然后消失，什么也不会发生。

因此，每周一次的一对一补课后，老师一般都会给孩子安排一系列的复习、练习、强化、提高的学习内容。 如果孩子能够不打折的完成老师布置的学习内容，那一定会有非常好的学习效果。 但如果孩子在完成老师布置的学习任务的过程中出现了偷懒、滑溜、调皮、敷衍等情况，那么每周一次的一对一补课的效果就不会很好。

因此，每周一次一对一补课的效果取决于两个方面：

首先，化妆老师自身的水平和能力，以及课程内容的设置是否科学、针对性、有效、合理。

其次，孩子自己的主动性、自觉性、努力性，最重要的是补课后的内化和提高。