大学英语2 (1)

1.《大学英语口语》网络课程不依赖教材，所有素材结构均来自原教研团队。 课程围绕留学生Sam和Anna在中国的学习和生活（问候、天气、风俗、社团、运动、观光、节日、情感、购物、美食）展开2分钟英语口语素材购物，教学内容构思缜密，文笔严谨，教材原汁原味，上下文代入，教学设计循序渐进，层次分明。

2、课程强化“立德树人”教育理念，深入思想政治教育2分钟英语口语素材购物，教学科学灵活。 教学内容融合苏州地域精华，穿插“一带一路”沿线国家文化英语培训，使课程具有吴文化内涵，具有新时代特色。 学生在学习英语口语的同时，可以加深对中国文化的认知和理解，讲好中国故事2分钟英语口语素材购物，增强文化自信。

3. 课程章节内容丰富，脉络清晰。 教学模块分为视频故事、知识+、技能实践、单元复习四个模块。 一层一层。 教学旨在从日常对话基础、单元知识点延伸、职业技能训练三个维度逐步培养学生的英语口语2分钟英语口语素材购物，帮助学生有效掌握和巩固各章节介绍的相关知识并正确运用。以口语表达，增强跨文化交际意识大学英语2 (1)，开创“以学生为中心，教师为主导”的情境教学模式。

4.口语英语全国高职技能大赛中唯一设置的英语比赛，凸显了口语英语大学英语教学中的必要性，也证明了在新时代背景下，职场口语好英语沟通技巧。 高职院校毕业生需求的紧迫性，凸显了培养国际化复合型人才的重要性。 因此，本课程设计了一张更贴近职场的图表来说明Skill Practice各单元的技能训练。 以情景话题为内容，以口语技能为导向英语，将日常语言学习延伸到职场所需的技能，有助于提高学生的职场信心，拓宽学生的就业机会。

5.课程教学以情景对话为主，视频制作精良，风格统一。 教师团队全程参与剧本创作、场景拍摄、视频制作。 情景剧邀请外教参与拍摄，规范发音，专业指导，具有很强的教学示范作用。 此外，课程邀请英语口语优秀的学生代表参与拍摄，拉近了学生之间的距离，增加了亲切感，给学生良好的情景学习体验。 在此基础上，微课深入讲解每段对话的内容，提供完整的教学环节，进而提高语言输入英语培训，促进有效的语言输出。