孩子学英语，外教VS中教，选哪个？

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在黄老师的日常教学过程中，经常会有家长询问外教的问题。 今天决定写一篇外教的比较。

不要盲目相信外教

黄小姐经常接到这样的推销电话。

一个老外用中文说：“你好！我是来自XX组织的XX，来自英国。我有一个很好的方法可以让你在短时间内学好英语……”

黄小姐很怀疑这种推销电话能打动谁。 她会说中文30多年，同时还是个业余作家，但我觉得我没法教我的孩子中文。

问

家长们普遍认为外教好，因此爱上了外教。

一个native speaker的英语怎么能比我们老外的口音还标准呢？

难道我对英美文化的理解比我们外国人更深吗？

不管怎么说学英语，他们写的比我们老外还地道吧？

黄小姐

我们不妨观察身边以中文为母语的人。

有的人汉语口语表达不好，不敢公开发言。

有的人中文写的不清晰，罗嗦，不合逻辑。

既然随便找一个我们这边的人不一定能保证他能教好中文孩子学英语，外教VS中教，选哪个？，那怎么能保证随便找个外教就一定能教好英语呢？

诚然，外教市场鱼龙混杂。

问

朋友孩子的非洲外教

我在问北京的朋友外教时候，特意提到了找欧美外教。 我朋友给我讲过这样一个故事。

她儿子上幼儿园的时候，有一个纳米比亚的外教（纳米比亚？在哪里？我找了个地球仪看了看，补了个地理）。

圣诞节，孩子们互赠礼物，她5岁的儿子赢了一个和家里一模一样的玩具，开心不已。 一个孩子想和他交换礼物，被老师拦住了：“如果你已经选择了，就不能交换，这是规矩。”

儿子哭得很伤心，外教陪着他说了一句“生活给了你一手烂牌，你要好好打”。 那天，她的儿子哭着回家。 整个过程她都明白，也认同老师的做法。 外教不仅教他语言，还教他做人的道理。

不问英雄出处，非洲外教可能并不比欧美外教差多少，因为家长追的是欧美外教，所以很多机构都会用其他国籍的外教来冒充欧美外教美国外教。

黄小姐对此不以为然。 师生之间缺乏最基本的信任，何谈努力学习？

中国人学英语的痛点和弱点是什么？

只有尝过苦头、失败过的语文教师才有切身体会。

母语人士将其视为一种表达语言的方式是理所当然的。 中国学生需要特殊指导才能掌握。 外教更擅长教他们的母语，而一些中国学生只能将英语作为第二语言来学习。 两者的差距太大了。

我曾经托一个在美国的朋友写高考完形填空题。 一共20题，对方只答对了6-7题。 我很好奇，作为母语人士，他的完形填空错误率为何如此之高？

进一步了解后，才知道他靠的是语感：I think（我觉得应该是这样），I guess（我猜），I prefer（我更喜欢哪个选项）。

可能有人会说，中国高考的题连老外都不会写，这是给中国人丢脸！

但事实真的如此吗？

后来通过清华大学教授李教授，请了美国英语教育界的朋友来写同样的完形填空。 对方不仅答对了所有的问题，还对题目的思路赞不绝口。

问

这说明什么？ 专业和非专业之间的区别是如此明显。

黄小姐

就算是有ESL资质的外教，他接受的培训也绝对不是针对中国学生的，而是全世界所有英语不是母语的学生。

中国学生和匈牙利学生一起学习英语。 由于母语汉语和匈牙利语的影响，他们的弱点肯定是不一样的。 教师要因材施教。

遗憾的是，很少有外教长年留在中国研究如何教中国学生。 就算有这样的老师，也是极受欢迎，抢不到的。

英语学习顺序

后来，这位北京朋友又给我讲了一个故事。

在美国读书时，她认识了一位出生在纽约的犹太老先生。 老人上小学时上的是希伯来语学校，六年级时进入英语学校。

“是不是因为美国大学全英语英语？” 她问过他这个问题。

老人回答说：“因为中学以后看的书多了，大学里的阅读任务更重了，纽约的希伯来语学校英语达不到要求，所以纽约的希伯来语学校只开到小学毕业。”

成年之后，长达20年的时间，他在以色列呆了半年，在美国呆了半年，娶了一个以色列妻子。 他的英语和希伯来语在听说方面不相上下，而在阅读和写作方面，英语优于希伯来语。

老人用自己11岁正式学英语的经历告诉我们，10岁以上的孩子也能学好英语。 你看，我 11 点开始还不算太晚！

老人一再强调英语外教培训哪个好，对于中学以上的学生来说，阅读和写作是更重要的任务。

他通过阅读和写作慢慢提高了自己的英语水平。 希伯来语阅读和写作方面的训练较少，因此他的母语让位于童年时期的第一外语。

另一方面，当我们说一个人的中文很好时，我们指的是什么？

说明他的中文文笔不错，文学鉴赏能力高！

一个不识字的人，不管他口才如何，我们都不会称他为“好中国人”。

问

对于成年人来说，重要的顺序是写作、阅读、听力和口语。

对于孩子来说英语外教培训哪个好，重要的顺序是听、说、读、写。

黄小姐

因为写字对于孩子来说是不可能完成的任务，而且很多单词的读音在12岁之前是读不准的，成年后想要改回来几乎是不可能的。

孩子学英语英语外教培训哪个好，跟大人学英语，3岁开始学英语，9岁开始学英语，走的路不一样，对老师的要求也不一样。 中教和外教学英语，哪个更合适？ 这完全取决于您处于哪个阶段。

儿童早期阶段

如果是幼儿阶段，听和说最重要，阅读次之英语外教培训哪个好，写作完全不涉及，native speaker可能更适合原汁原味的发音。

有家长留言：“我家孩子很喜欢小猪佩奇，这是英式口音，我想让孩子学美式口音（美国经济强），要不要换成美式动画片？” 父母可能不喜欢非英美国家。 外教，原因也跟发音不正宗有关。

英国、美国和澳大利亚的口音是不同的。 纽约口音、芝加哥口音、洛杉矶口音和亚特兰大口音都有细微差别。 父母打算让孩子学哪种口音？

问

有多少中国人的发音能像新闻联播播音员一样标准地道？

南方人通常不区分l和n。 大家还是说普通话学英语，发音不标准，不会成为交流的障碍。

黄小姐

特朗普外孙女的中文发音明显不地道。 扎克伯格在清华大学用中文发表演讲。 大家都不在乎，为什么要在意自己的孩子说英语有口音呢？

如果你能找到母语为母语的人教小孩子，那是最好的。 如果找不到，请不要担心。 学习英语是一个漫长的过程，起点低不代表终点低。

九岁以上儿童

进入大龄儿童（9+）阶段或成人学习英语，重点应转移到阅读和写作上。 如果学生没有学习母语的能力，找优质的中文教师可能更合适。

中国学生学习英语，必然受到汉语的影响。 中文表达会影响英文表达，倒装、强调、修饰、从句，这些都需要一点一点地学习和改变。

一篇中国老师评价的好作文，在英语体系中往往面临“结构不完整、论证缺乏逻辑、修辞没有灵魂”的评价。 当下大学里流行的“非虚构写作”和“创意写作”课程的名字都来自英语世界。

优秀的汉语教师能够理解为什么中国孩子的英语写作会出现各种各样的问题，给出的建议也更有针对性。

问

外教在教写作的时候，并没有总结介词at on in的各种用法，认为应该用on而不是at somewhere。 中国孩子往往没有这种感觉，所以他们不知道重点。 语文老师总结了语法，同学们恍然大悟。

黄小姐

外教教英语的时候，根本不会考虑学生的中文环境。 然而，大多数中国孩子同时学习中文和英文。

对于大多数家长来说，与中文老师的交流更容易。 外教总是用不同的方式表扬自己的孩子。 这是因为他们的文化传统，他们教出来的孩子都非常自信。

但我们深受中国传统的熏陶，天外有天，赞当然好，能否更进一步呢？

教学的下一步是什么？ 你能详细列出它们吗？ 为什么要教这些东西？ 如何针对孩子的弱点进行针对性训练？ 家长需要如何配合教学？

-关于我-

大家好，我是黄小姐，

一个调皮的9岁男孩的妈妈，

资深英语教师，精通4-18岁英语教学，

国家二级心理咨询师，青春期孩子的知音，

精通日语口译，略懂德语和西班牙语，

热爱文学，写过百万字以上的小说，

现在用我自己的方式表达的话，

剖析最接地气的教育方式。