【章园教研校本培训】多维度观课启发思考标杆研讨促成长——榎岗小学英语教师在线观摩

多维度观课启发思考

对标研讨会促进增长

爵岗小学英语教师观摩南通小学英语在线讲座

寒冬浅，教研浓。 为进一步深化小学英语课堂教学改革，推进“立学班”教学实践，探索“小学英语课内外一体化阅读教学”的有效教学策略，不断提高学生综合素质。语言能力与人文素养，南通市教育科学研究院举办小学英语“立学课堂”和“小学英语课内外综合阅读教学”专题研讨会。 如东县觉岗小学全体英语教师齐聚阳光剧场和书法教室，在线观看了此次活动。

活动策划

本次活动以省赛一等奖获得者示范、骨干教师教学示范、青年教师课堂展示、优秀教师互动点评、专家学术讲座为主。 旨在帮助一线教师进一步更新教学理念【章园教研校本培训】多维度观课启发思考标杆研讨促成长——榎岗小学英语教师在线观摩，优化阅读教学。 构建阅读教学新路径，促进阅读教学效果提升。

在线观看

研究与感知

沙丽贝

01

今天学习了张老师六年级第一册Unit6 Signs的一段，里面结合了绘本Signs are everywhere。 张老师教学基础扎实，英语口语流利。 整堂课让人如沐春风，亮点频出。 整个班级的教学设计精巧，教学内容丰富多彩，活动形式多样，成效显着。 首先，张老师在整堂课中充分发挥了学生的主观能动性，让学生乐于学习并能快乐学习，学得扎实有效。 在文本学习过程中，一共有四张图片。 张老师引导学生整体感知课文后，带领学生一起学习第一张图。 学习过程中，张老师引导孩子们仔细观察图片，并通过反问句，循序渐进地提问学习课文，引导学生如何学习。 张老师在处理其他三幅画的时候，逐渐放手，采取小学结合的学习方式，让组员上台表演。 孩子们的表现也很出色。 其次，张老师在课堂上对一些细节的处理非常用心。 学习扔垃圾时，引导学生分类投放。班级报到时，提醒孩子说声谢谢。 张老师的教育润物细无声，潜移默化。 同样在张老师的课上，图画书的加入，很好的补充和拓展了课文内容，与课文融为一体，让整节课更加丰富精彩，同学们学得更加扎实。 总之，张老师的课非常精彩。 他充分挖掘教材的教育功能，让学生像教材中的吉姆一样认识公共标志，学习公共标志知识，遵守标志，并能用公共标志提醒他人。

杨文莎

02

今天南通英语培训课程转让，我有幸观摩学习了南通小学英语“立雪课堂”和“小学英语综合阅读教学”专题课。 其中，陈玉婷老师的教学设计给我留下了深刻的印象。

1.结合教学需要，科学选择绘本

这节课的学习主题是水果，那么绘本的主题是What did you get? 陈先生选择的水果也与水果息息相关。 绘本的句型和文字也高度契合，达到相辅相成的效果。 此外，陈老师在教学中注重学生思维能力的培养。 陈老师在引导学生独立阅读绘本的基础上南通英语培训课程转让，适时进行提问，引导学生深入思考。

2.融入绘本指导，拓展教材内容

这本绘本的介绍，不仅可以拓展更多的水果词汇，而且绘本中对水果的描述，让这节课更加丰富、充实。 绘本中单词的复数形式也是对本课重点和难点的巩固。 陈老师引导学生从数词二开始感知什么时候使用可数名词的复数南通英语培训课程转让，并用颜色和大小来补充水果的描述。 学生能够正确、流利地表达，为学习做铺垫。

这次观摩活动为我提供了一次非常宝贵的学习机会，让我对如何将绘本有效融入课堂教学有了更深刻的认识和思考。

蔡丽华

03

今天非常荣幸地学习到了开发区高师附小沙建华老师主课本与绘本相结合的英语课《Then and now & The tiny TV》。 这堂课，沙老师温柔善良，绘本的选择和设计非常巧妙。 学生学得轻松，但思维训练和语言表达却丝毫没有减少。 我收获了很多。

1、从文字到绘本，过渡自然。

这节课，沙老师先通过回顾课文《过去》和《现在》中家庭成员的变化英语培训，讲述自己的变化，然后引出绘本故事Thetiny TV中男孩和他妈妈的生活变化的学习，然后引导学生思考“我们的生活发生了什么变化？什么没有发生变化？” 训练了学生的英语思维和写作能力。

2.从绘本到课文完全融合。

在这堂课中，学生不仅可以将课文中学到的知识运用到绘本学习过程中的很多地方去表达，最后在沙老师的指导下，学生们还可以总结出我们的生活发生了哪些变化，没有改变的，无论生活的改变是好是坏，非常有效地达到了图文并茂的图文结合的最终目的。

韩晓琴

04

今天看了同市附小陈果老师的5A Unit 6 My e-friend的课。 这是一节教学清晰、动静结合的英语课。 主要亮点如下：

1.一条主线贯穿整个课程

无论是新课还是巩固课，这堂课都围绕着一条主线展开，那就是e-friend。 新的教学部分围绕王兵的网友Peter展开，让学生全面了解Peter的年龄、爱好、居住地等信息。 巩固环节的绘本教学也是为了让学生了解围绕网友话题的信息。 最后，让学生介绍他们的朋友。 全文围绕网友主线展开。

2. 两个扩展文本

这节课是新课，但是在学好课文后，老师用了两个内容来扩展课文。 一是绘本学习，让学生在绘本中读懂网友的所作所为，让学生知道分享的意义。 二是让学生根据自己的实际情况介绍自己的网友，从而巩固本节课所学的知识。

卢东娟

05

今天南通英语培训课程转让，我学习了四年级下册第八单元“你好吗？”这一课。 这堂课的主题是打电话问健康。 主要教授电话用语和询问身体状况的表达，运用丰富多彩的新句型进行交流和讨论。 内容贴近学生生活，与第七单元内容密切相关。 学生学习了有关疾病的词汇。 教师结合学生已有的语言知识，进行衔接和整合。 教师设置有效、丰富多彩的课堂活动，调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的一个重要特点，也是素质教育的要求。 注重学生能力的培养，注重主体参与，教学互动形式多样。 大多采用小组讨论或比赛的方式或创设情境，让学生发展联想，激发学生对英语学习的兴趣。

王晓涵

06

有幸在南通小学英语“立雪课堂”和“小学英语课内外综合阅读教学”中在线学习。 听了安定小学夏旭主任的绘本课《给巴尼兔的圣诞礼物》，让我受益匪浅。 徐老师的整体教学风格灵动活泼。 整节课注重深挖故事内涵，通过介绍和提问不断培养学生的多英语思维品质。 上课伊始，徐老师通过魔术手指游戏巧妙地介绍了绘本角色小兔兔的衣服，然后让学生观察绘本封面图片的细节并提出问题，让学生带着阅读故事的兴趣。问题和悬念，在阅读中寻找答案。 边读环节，老师十分注重阅读方法的引导，精心设计了精读、快读等多项阅读活动，反复引导学生看图读、感读、动读。 ，从而培养学生良好的阅读习惯。 在中读和读后环节，徐老师让学生在开放的语境中发现语言、使用语言、润物自如，通过情境和绘本的延伸，实现开放语境中学科教育的价值。

于佳佳

07

有幸聆听了“基于英语学习活动观的小学英语阅读教学理念与实践探究”讲座，收获颇丰。 基于英语学习活动的观点，教师应重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，优化教学方法，设计情境化、层次化、对学生有效的英语学习活动。 本次活动是学习领悟、应用实践、传递创新的活动。

在阅读教学中，基于英语学习活动的理念，阅读教学活动的设计应符合学生的心理特点和教学需要，使学习可观，促进学生核心素养的发展，是一种有效的途径的阅读教学。 在教学过程中，教师应更加关注学习过程，确保活动层次分明、关联有效，引导学生参与探究主题意义、体验语言应用、解释文化差异、分析原因等。提出问题，提出解决方案，重新审视自己。

学习活动理念体现了语言学习的“活动”性质和学生的主体性，体现了工具价值与人文价值相结合的语言教育理念。 活动反映了学习主体的需要。 当学习者满足学习需要时，目标就达到了。

许佳

08

今天听了昉书华老师的专家讲座，让我对英语学习活动的概念有了更深的理解。 她从英语学习活动概念的内涵、构成、误区和教学建议四个方面进行解读。

通过学习，在今后的教学中，我们将努力做到： 1、坚持以英语学习活动的理念开展教学学英语，以学生为主体，引导学生积极思考，自主探索。 2、深入学习教学话语，通过发现、建构、应用、创新、分享的学习过程，引导学生边学边思考、边创造边学习。 3、设置层次分明的教学目标。 课时的教学目标是指活动概念中对能力发展循序渐进的描述，体现学生在课堂学习结束时能够运用所学来做事。 4.创设真实的学习情境和任务，利用随时随地可用的学习资源和实践机会，引导学生关注家庭、校园、社会生活等相关体验，激发学生探索的兴趣和积极性和解决问题。 5、开展循证课堂教学评价，强化过程评价，探索增值评价，提高综合评价水平。

石晓敏

09

今天听了何景文老师讲授英语Unit 8 Birthdays，真是受益匪浅！ 我的听音体验总结如下：

1.巧妙设计，德育贯穿始终

这节课的故事时间是关于苏海和迈克的生日，旨在让学生了解中西方文化中不同的生日习俗。 何老师在课前深度挖掘教材资源，遵循整体-整体-整体的教学思路，注重前后知识的衔接，让语言学习在真实、自然的师生互动中进行； 同时为学生提供了思考和语言交流的机会，让英语课堂成为学生展现个性的舞台。 何老师将这节课分为三个部分： 1.引入生日话题，学习When's your birthday？ 2. 讨论苏海和迈克的生日活动和差异让学生了解中西方文化的差异英语培训，主要通过几个疑问词when、what、why，帮助学生梳理课文信息。 3. 让学生总结生日的意义。 生日意味着幸福。 生日意味着最美好的祝愿。 生日意味着成长和责任。 生日意味着爱。 德育逐步上升，由外而内渗透，令人印象深刻。 何老师可以注意链接转换的自然连贯和递进，逐步提高学生的思维水平。 尽量开放式教学，由小开放到大开放，使学生在小开放教学情境中，基本能进一步综合巩固本课所学内容。 在大开放教学环节，超越本课所学。

2. 板书细致优美，老师自然亲切。

这堂课的主题是生日。 何老师把课文内容设计成板书礼物，中间用疑问词做丝带。 把生日的意义总结成一个蛋糕，层层上升，就是意义的不断提升。 看得出来，何老师的板书是经过精心设计的，给人一种细腻的感觉。

何老师上课身穿粉色上衣，语言表达亲切且富有感染力，充分调动了学生的学习主动性和积极性，鼓励学生大胆发言、讨论、上台表演，引导学生参与课堂教学，充分体现了学生的主体性

放眼整个班级，是知识、思想、艺术的完美结合。 教学目标是培养学生的英语交际能力，以语言运用为中心，采用活动教学，以多媒体为辅助，使学生掌握必要的基础知识。 在作为基本功的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力和创新意识。

风好，正是扬帆之时，不用扬鞭。 新课程标准、新理念、新实践帮助学生实现真正的英语素养，赋能教师不断提升教学技能。 事实胜于雄辩。

结尾

作者：关叶玲

图片：王晓涵