练习英语口语的六大技巧

练习英语口语的六大技巧

第一，如何简单地用英语来限定一件事的技巧。 美国人和美国人说话80%，想告诉对方这是什么东西。 虽然我们的课本不断加深词汇的难度，但是思维的逻辑结构仅仅停留在一个层次上。 中国人常说Where is the book（这本书在哪里）？ 很少有人说What is a book（书是什么）？ 而美国的小学生开始问：什么书？ 这本书在哪儿只是思维的描述阶段。 但是，我想大学生很难回答什么是书？ 因为中国传统的英语教学模式并没有教给学生表达思维的技巧。

第二，如果你学会了判断，但在理解上还是有偏差，那你就应该练习How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一件事）。 如果对方听不懂一种表达方式，美国人就会寻找另一种表达方式，最终让对方明白。 因为只有一个东西，但可能有很多语言符号来表达。 这就需要更多的交流培训。 传统的教学方法也做替代训练，但这种替代不是真正的替代，而是语言层面的替代练习英语口语的六大技巧，而不是思维层面的替代。 例如，I love you（我爱你）。 按照我们教的替换法，把你替换成她，我妈等等英语口语技巧，这个替换和小学生练习描红没什么区别。 这种替代不会对智力构成挑战英语口语技巧，也不会激活思维。 这个替换句的基本结构没有改变。 我无法理解我爱你，我无法理解我爱她。 如果换成I want to kiss you、I want hug you、I will show my heart to you等，或者跟对方说起电影《泰坦尼克号》英语口语技巧，告诉对方那是爱，so让对方明白。 这称为真正的替换。 也就是说，用不同的方式来表达同样的意思，或者如果对方听不懂一个表达，就举一个简单易懂的例子来表达，直到对方听懂为止。

第三，我们必须学习美国人如何描述事物。 在描述方面，由于中美两国的文化差异，会有很大的差异。 当我们描述一个东西的时候，我们是在时间和空间两个坐标上描述的。 美国人总是从里到外，从里到外描述空间。 中国人恰恰相反。 在时间方面，中国人是按照时间的自然顺序来描述的。 当我们描述突然停止的事情时，我们最后说的地方往往是最重要的。 美国人在描述时间的时候，先说最重要的事情，然后再说引发的事情。 只有当悲惨事件发生时，美国人才能埋下伏笔。 这就是中美两国在事件描述上的巨大差异。 英语家庭

第四，学会使用主要的美国习语。 不容易学，容易引起混淆的东西就是“成语”。 这是北京人说的把帽子挡住的成语，但本地人很难理解。 所以英语，在和美国人交流的时候，如果你能恰当地使用美国习语，他会立刻觉得很亲切英语口语技巧英语，很乐意和你交流。 那么什么是成语呢？ 意思是每个字你都认识，但放在一起，却不知道是什么意思。

第五，学会用两种语言进行口译。 这是衡量口语水平最重要的量表之一。 因为英语不是我们的母语，所以我们天生就有自己的母语。 很多人认为要学好一门外语，就必须失去母语，这是错误的。

第六，要有猜的能力。 为什么美国人与美国人、中国人与中国人的交流很少有歧义？ 因为他们可以“预测”。 我们的教学不提倡“猜”。 但是我觉得预测对于学好美式口语是非常重要的。 在交际中，如果你不明白一个词，你不能马上查字典。 这时候就需要预测来架起一座桥梁来弥合差距，否则沟通就会中断。

中国人学白话讲究背诵、背句型和语调。 结果，很多人在口语的时候就开始出现了。 实际上英语，他们是在寻找已经记在记忆中的东西。 如果他能预料到的话，我觉得不会出现这种现象。 英语家庭

这些是我称之为学习使用美国思维方式的 6 种技能。 如果中国学生能做到这6点，一定能在较短的时间内学好汉语。

让我们谈谈英语发音。 我们中国人不需要钻牛角尖，我们要追求像当地人一样发音，只要我们的发音不会让对方歪曲。 平时，我们不需要迷信科学方法，只要记住一件事：模仿。 但一定要模仿标准英语或美式英语。 在模仿的基础上，每天保持1小时的自写语言训练。 这个练习必须想象一种双向交流的情况，也就是好像有人在和你交流。

最后说一下gas在英语中的用法。 发音时尽量用气运丹田，避免用肺来发音，这样可以使英语发音洪亮圆润。

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