海淀妈妈外教一对一：读书笔记：读《我陪女儿学英语》林克妈妈的亲子英语培训笔记

在看了不少儿童英语启蒙方面的书之后，最近又看了一本同类型的书——《我和女儿学英语》。

你可能会问，为什么要看那么多本同一类别的书呢？当然是为了找到一条适合自己孩子英语学习的路子，同时也能把寻找和学习过程中的经验分享给更多的家长海淀妈妈外教一对一，让孩子学得更轻松。那么是什么吸引你再次拿起这本书呢？这本书和之前的英语启蒙书不同之处在于，它更注重“用”，也非常适合“触觉型”的孩子学英语。

我先解释一下什么是“触觉型”学习者。相信大家对“学习类型”这个词一定很熟悉，就是说每个人都有自己固定的获取信息的模式，大致可以分为以下几种：

1、视觉型：对颜色、比例、形状、结构信息敏感，阅读是他们获取信息的主要方式。

2、听觉型：对声音、音调、音响等节奏敏感，听是他们获取信息的主要方式。

3.触觉型：对动作和体验敏感，参与和互动活动是他们获取信息的主要方式。

从林克妈妈的书中，不难判断林克是一个触觉型的孩子，她需要通过参与活动、互动来获取信息，学习过程要生动活泼、有趣，她也愿意参与其中！

本书作者简介：

林可妈妈是少儿英语教育专家，一直从事高中、大学英语教学与研究，研究英语教学法20余年，担任外语教学与研究出版社《汉英词典》第三版编委。2007年，因为二年级的女儿林可英语成绩不及格，林可妈妈疼爱女儿，潜心研究，独创了一套让父母省心、孩子开心的少儿英语学习方法。随着英语成绩的提高，曾经焦虑厌学的差生“林可”变得开朗自信，五、六年级时连续两年被评为北京市海淀区三好学生1。

怎么样？林克的妈妈是专业人士吗？

这本书最吸引我的亮点，就是林克妈妈为林克采用的启发式英语启蒙模式，以“兴趣”为中心。林克小时候读的是寄宿学校阿卡索外教，这给孩子造成了一定的心理创伤（甚至孩子害怕上学）。孩子最初对英语的态度是“无法接受的”，传统的坐在桌子旁教孩子的方式让林克无法接受。结果妈妈用很大的力气把孩子扭到桌子上，所有的教学心情都没有了。当林克妈妈遇到这些“叛逆”和“刁难”时，她没有放弃海淀妈妈外教一对一，她从错误中吸取教训，以孩子和兴趣为中心海淀妈妈外教一对一，调整教学思路和方法。孩子不喜欢坐在书桌前学习，我们可以去客厅学习；孩子不喜欢按照课本学习，我们可以玩游戏；我们可以学习课堂上的流行词，并把它们翻译成英文。我们可以把英语的自然拼读改成几个押韵的三字经海淀妈妈外教一对一：读书笔记：读《我陪女儿学英语》林克妈妈的亲子英语培训笔记，也可以做英语脑筋急转弯，让孩子背下来考考外国人，从而增加孩子学习英语的自信心、乐趣和主动性。语法知识可以远离死记硬背，用日常生活对话来学习语法、句型、短语，脱离生活的学习是没有用的，让孩子学的句子更贴近生活。

我们举几个例子，看看能否给你一些启发：

英语三字经：林克妈妈教孩子学英语的方法

第 1 课 a…这只猫好胖。学习英文字母 a /æ/ 的简短发音

例如：在…在…帽子地图地图

背诵三字经：

我的爸爸

脾气不好

让我伤心

有一只猫

很胖

吃老鼠（大老鼠）2

《英语三字经》里有很多这样的童谣，就是为了帮助小朋友认识和记忆英语的拼写规则，读起来是不是很有趣呢？

《小学生日常会话英语听力》中收录了很多常见的日常表达，方便亲子英语与孩子沟通。例如，天亮了，该叫孩子起床了：

- 快醒醒。你上课要迟到了。

- 哦，天哪。我没有时间洗脸。我讨厌迟到。

- 吃掉盘子里的所有食物。

- 但我要迟到了。

这种交流可能每天都在发生，如果你多跟孩子交流，他们会觉得英语和中文一样，是生活的一部分，而且潜移默化地学会了be going to（很快阿卡索，表示“期待”某事发生）这个句型，这难道不是事半功倍的方法吗？

Link妈妈的英语教学观点其实和前面介绍的英语启蒙基本一致，大致可以概括为以下几点：

1.“兴趣”是最好的老师，让我们在自由、轻松的环境中学习英语

2. 坚持倾听和说话

3. 不要死记“单词”（掌握高频词，提倡在实际句子中“听”单词；学习“自然拼写”来破解单词密码）

4.不要学“语法”（孩子的抽象思维还不完善，死记硬背语法会让孩子对学习英语失去兴趣阿卡索外教，建议在实际的句子中“听”语法，语感一定要先于语法（语感不够谈何语法？），语法也是可以“玩”出来的）

文章中讲述的林克在学习英语过程中选择不同少儿英语培训机构的经历也让我深受启发。市场的混乱，师资质量的参差不齐，中外教的优劣势，都值得我们这些妈妈在为孩子选择机构时仔细考虑。是一本值得一读的好书。

插播：我儿子Maner不是触觉型的孩子，所以我不用太担心他的听读能力。但为了让学习更有趣、更好玩，我一次性买了一整套Link's Mama的英语学习系列。加上RAZ的英语教材海淀妈妈外教一对一，我们一起学“Phonics”吧！