阿卡索外教不会说中文：一群英语“差生”的英语分级冲浪之旅

我的QQ群里有一个神奇的成员，人见人爱，见人就花，长得漂亮，孩子可爱，是我们群里的最爱——好妈妈。

她有丰富的少儿英语学习经验，曾带领我团里的一群妈妈和孩子开办英语训练营，在她的带领下，半年来孩子们的英语水平有了很大的进步。

我一直想让她写一篇文章介绍自己，但她一直拖着，说自己没什么成绩。后来事情多，又拖了一段时间。在我再三催促下阿卡索外教，她今天终于把文章交出来了。

谨在此与大家分享这篇文章，希望与她交流的小学生家长可以用文章末尾的QQ号加入群。

1、我为什么要创办英语训练营？

去年11月，曦曦的妈妈私下跟我谈起孩子在英语学习上的问题。

当我解答她的问题的时候，发现她的问题其实和陈妈是一样的——英语入门晚，停在低级的就进不去了，对读英语没兴趣，高级的生词太多，读不下去，而且都是三年级的学生，中文读得比较多，而且比较深（英语分级）阿卡索外教，所以觉得没意思，对读低级的也没兴趣。

当时我觉得他们的孩子也有类似的问题，阅读水平也差不多。

我想让他们互相交流，这样他们就不必重复回答相同的问题。

群建好之后，他们三个人在群里交流过一段时间，但总感觉他们三个人太孤单了，后来突然想到给他们找几个同伴，一起打卡、一起看分级读物，这样寒假的时候他们就可以一起参加线上树屋活动了。

于是，著名的英语训练营就成立了......

可是没有想到自己一时兴起创建的群会变得这么精彩！

虽然人不多，但是每天从早上六点打卡到晚上十点还是有人的，这个过程是我儿子主动带领大家，大家每天都自愿打卡，而且总是超出我要求的人数。

进群的几个朋友因为信任我，都愿意一起打卡，我也不敢耽误别人，所以一有空或者他们遇到问题，我都会一一和他们私聊，详细了解情况，并提供解答。

说实话，如果一开始就知道这么麻烦，我就不会建这个群了，但是团队已经成立，就得承担责任。

当我第一次入住时，我要求阅读分级书籍并按照自学拼写的录音课程+解码书籍进行学习。

在学习过程中，我发现这个方法很适合，孩子们进步很快，很快（我原本计划3周或1个月完成第一级，但实际上小组在2周甚至10天内就完成了第一级的自学课程）就开始学习第二级。

在我还没有做好充分准备的时候，报到组就像是一辆装上了油门的跑车，大家都热情高涨地踩下油门，向前冲去。

很快大家都开始自学第二级了。

这时候我就在考虑大家学完第一、二级的自学拼写课程之后阿卡索外教不会说中文，是不是还要学第三级的语音课程或者是其他的课程？

在我翻箱倒柜的翻找抽屉，找到网盘里简邵系统的录制课程之后，我决定也让群里的小伙伴们学习简邵的系列课程。

一方面，在学组里弹第一、二级的时候，我怕投入的时间太少，导致半心半意。

学习简少一级的时候，是巩固自学课程的好机会，至于三级音标课程，我觉得学习音标需要死记硬背，适合假期强化学习。

现在是学期阿卡索外教不会说中文，所以为什么不利用这段时间来积累阅读词汇量呢。

另一方面，我倾向于用建少体系来打基础，如果小组学习情况好的话，可以后期再加入新概念的学习（其实现在特训营组已经开始学习新概念了）。

目前小组的进度是，我们基本学完了自拼一、二级，简少一、二级，第三级也即将学完，分级阅读材料有800多篇……

氛围很好，大家一起打卡，阅读打卡热情高涨，录播课竞争性学习，孩子们都取得了很大的进步（每个人都有一份总结，记录孩子每个阶段的英语变化）。

2. 谈谈我对分级打卡的看法

我知道很多英语小组都是需要反复阅读来进行分级启蒙的，但是我现在采用的形式是自编课程+大量的泛读。

我个人不建议重读。

我们把分级读物当成阅读书而不是词汇书，希望大家通过广泛阅读、扩大阅读量来积累词汇量，而不是反复读一本分级读物，直到没有生词剩下。

我参考了孩子小时候读绘本的要求：

在和孩子一起读绘本的时候，我们不会要求孩子在读其他绘本之前，先掌握每个单词，而是先教不熟悉的单词，然后简单解释一下，再读下一本。同样的生词在下一本绘本里还会再遇到，如果遇到多次，孩子通过这样的阅读积累，对生词的掌握就会更深。

当我的孩子在阅读海涅曼gk+牛津树1-3启蒙的时候，我也要求他重复阅读。

他一开始就觉得新鲜、有趣，而且因为年龄小，所以很听从大人的吩咐，愿意反复阅读。

但读了一个多月后，他不想重复自己，想读更多的书。

我觉得他读的几套低级分级书的内容和格式跟他幼儿园前读的小熊宝宝（中文）绘本很像，都是重复的，每页只有几个单词会变化。所以觉得重复阅读确实很枯燥，还是不要重复读为好。但多读几套之后，后面肯定会遇到生词，这个过程跟认字差不多（主要是我家在认字方面就是通过大量的泛读积累了生词和阅读量）。

之后，我让孩子进行泛读，不再重复读同一本分级读物。不认识生词，就跟着音频读，遇到喜欢的内容，就主动要求重复读。如果分级读物生词太多，我也会要求读几遍。因为我没有每本书都重复读，孩子就愿意听我的话。

就这样，通过大量的泛读，他积累了词汇量，保持了阅读兴趣，阅读范围也比较广，各方面都表现得不错阿卡索外教不会说中文：一群英语“差生”的英语分级冲浪之旅，并没有出现我刚开始担心的对词汇的误解或不熟悉。

比如，西西妈妈和陈妈妈的孩子读分级读物很痛苦，不愿意读，但他们的孩子却喜欢读（中文），对阅读并不没兴趣，为什么读英文就这么痛苦呢？

我给他们分析了一下：

他们家的孩子都长大了，没法继续读书了。

所以在这方面我的建议是多读，不要重复读，快速读完低一级的再读高一级的。

高一级的内容比低一级丰富很多，而且有故事情节，孩子不会觉得枯燥，而且也不用每本书都反复看，直到掌握生词，要求降低了，孩子的抵触情绪就会减少。

阅读兴趣很重要，不管是中文还是英文，如果没有兴趣，全靠父母鼓励，读到高级程度还能坚持下去的人就不多了。

有了兴趣，就能积累大量的阅读量。到了高中、初中，他们就会有意识地挤出时间读书，认为读书是一种休息。（其实我家现在每次都是挤出时间读书，认为读书是一种休息）

别人也许愿意反复读书，但我却喜欢反复读书，一本书我都看过五六遍，电视也喜欢反复看。

但这取决于我对这本书或电视节目的喜好。对于其他我不太感兴趣的书籍或电视节目，我只会看一次......

因此，我不会强迫孩子反复读书。他对读书的兴趣已经很好了，我不想因为开始学英语而毁掉他的兴趣和习惯。

说了这么多，还是想跟大家分享一下我家GK，G1，G2，G3学习的过程。

儿子读GK的时候，喜欢的年级会反复读，其他年级就读一遍，不重复。他只会问我什么意思，我就用app翻译，或者我问他什么意思。所以即使GK期间读了好几个年级，他都很快通过了。

读G1的时候第一套书是每天5本泛读，每天选一本书（孩子可以自己选），让他用中文复述，偶尔让他口头回答评卷后的问题，但很少这样做。

从第二套开始，我很少让他复述我后来看过的分级书，但他偶尔会告诉我他的兴趣。同时，我让他用英语口述故事。其实这个过程是让他回忆看过的分级书，并用英语口述。他很少自己编故事，不需要口述太多次，经验积累比较浅，只会一遍又一遍地重复几句话，讲太多故事就变得困难了。

到了G2的时候，我们开始上加州语言G2，老师讲课文+评分，我就让他做泛读，精读由老师带读，偶尔让他复述，评分或者做动画，全英文，同时他自己创作故事的能力也提高了。

在特训营成立之前，儿子已经在读G3了，我让他快速读，他会主动跟我复述他喜欢的级别，同时用英语跟老师交流，分享他的故事。我还打算多读几套。

写这篇文章的时候，我家已经刷完了一套G4的评分，第二套G4的评分也提前刷完了，于是就开始刷G5的评分，与此同时，他听了电影《哈利·波特与魔法石》的音频……

三、训练营学员的收获

除了我的家人以外，大家都取得了很大的进步。

Heehee Mama 的 5 月份总结：

这次写总结，感觉跟以前很不一样，以前总想追上特训营里的小宝，个个身怀绝技，不停地看书，认真听讲，超速完成录播课……可我却越来越慢，批改的速度慢，录播课的速度慢，更难抽出时间完成听力……

你为什么想努力学习英语？

在我们这个小镇，英语课要到三年级才有。我很没耐心，也很害怕从三年级开始学习。太远了……

于是二年级的时候，小宝就报了当地一所机构的学习班，每周上一次课，学习几个与一个字母相关的单词。小宝比起玩耍，更喜欢上课。

加入小组后，我开始焦虑，我花了一年时间才学会字母，进度太慢了，在小组里真是浪费时间。

于是我们就转学了，结果课本对于我们这些只认识一百个单词的人来说太难了，下课后大家都是一头雾水，背单词慢，背课文更慢，上课大部分时间都在听讲，上课的参与度完全靠老师点名。

于是我去找一位有爱心的妈妈讨论孩子的英语情况，好心的妈妈听完后给我指明了方向，成立了签到群，开始手把手教学，从最基础的GK阅读开始，一开始每天大概3-5本书，后来逐渐适应到每天10+本书……

我们一直读书，还上拼音课，等到寒假的时候，我们已经觉得机构的英语课很简单了，我们以为机构会有升学考试，升学是我们的理想，可是前几天老师说当地没有升学班，小宝心情很不好，我也有些纳闷，因为小宝觉得现在的课很简单，他需要再挑战一下。

我又跟妈妈沟通了一下，她给我提供了一个思路，先试试吧，不知道我和小宝能不能实现……

我没有统计过小宝看了多少，但我记得他读完了10本《神奇校车》，一套《狗侠》，《牛津树1-6》，14本《树屋》，一套《苍蝇小子》，一套《驯龙记》，一套《内特》，5本《内裤队长》，还有一套我忘记名字的书（我英语水平差，记不住）……很快会开始听J系列4的《海底小纵队》+《神奇校车》。

本来我们只是打算跟上机构的课程，但现在我处于这个状态，我很高兴！

当我们跟三个月前的自己对比，如果感觉自己有变化阿卡索外教不会说中文，有进步，那是好的，说明我们的方法和方向是对的，如果一直盯着别人，那留给我们的只有无尽的烦恼！

我的好妈妈今天告诉我，只要孩子坚持读书，他就是在进步！

所以我不会限制自己，也不会坚持这一点！

暑假计划已经准备好了，我会尽力跟着你！

亲爱的妈妈，谢谢你的话语，你说了这么多，现在看到我的小宝用QQ向亲爱的妈妈汇报学习、考试情况，积极签到看英语，一口气看完一本《驯龙高手》还说想看第二本，偶尔在家说几句专业术语似的英语（他学英语比较晚，看到请不要嘲笑我），真的让我很开心！

媛媛妈妈六月底总结：

回顾七个月的报到历程，媛媛的听力、阅读、口语都有了很大的进步，学英语不再是一件痛苦的事，而变成了一件有趣的事。

预计七个月内，我会检入750篇分级文章（j系列gk、g1、g2、g3和s系列g1、g2），并略读，这是我进组前不敢想象的事情！

去年夏天看牛津树的场景，实在不堪回首……现在看国家地理2级就轻松多了~

当你积累了一定的阅读词汇量之后，就可以开始通过动画片听英语了，不再排斥听英语，坚持下去，就会逐步进步。

我基本上按计划完成了剑桥少儿英语课程的学习，不需要再在学校花时间学习英语。

刚开始用阿卡索时候，有时候需要帮外教翻译，圆圆也比较腼腆，不敢说话，大概是觉得自己说话不太好。

现在我跳级了，开始自学阿卡索，一半时间学习课文，另一半时间则和老师聊天、玩游戏，学习热情很高，虽然还不是很流利，但我很有信心，我觉得很棒！

写作这方面我还有些欠缺，没有及时背剑桥三的单词，希望暑假通过学习新概念弥补一些不足。

总体来说，半年来我投入了大量的时间和精力在英语学习上，我和媛媛都取得了满意的成绩。和小伙伴们一起学习真的非常激励人心。我们一起继续努力吧！

H妈妈考上了院校高级班，果然双胞胎在家比拼英语的场景是妈妈半年前不敢想象的。阿俊做梦都能说英语，阳阳阅读和听力进步神速，妞妞能在线上活动中领跑大家……刚开始进行在线活动时，大部分孩子都在等着别人复述，而现在，他们争先恐后地复述、回答问题，谁也不甘示弱！

大家都取得了很大的进步，这不是我的功劳阿卡索外教不会说中文，而是孩子们和家长们一天天、一本本辛勤耕耘的结果。

后记：

现在暑假了，除了每天打卡，还加入了新概念线上活动，每周看两次录播课，利用课件在线互动当小讲师阿卡索外教，大家的反馈都挺好的，在继续改进中！

好妈妈儿童英语训练营正在持续进行中，感兴趣的家长朋友可以加入QQ群进行交流。

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