成人英语学习耗时低效的原因及建议研究

成人英语学习耗时低效的原因及建议研究

摘要：文章基于成人英语学习的现状，客观分析了成人英语学习耗时、低效的原因，并提出了改变现状、提高英语学习效率的几点参考建议。

关键词：成人； 英语学习； 耗时且低效； 原因； 建议

目前，我国成人英语学习如火如荼，但耗时长、效果低的问题一直存在。

笔者以成人英语教育为切入点，对这个问题进行粗浅的分析。

一、成人英语学习费时低效的原因及对策

1.缺乏良好的英语学习环境。 在以中文为主的环境下，学好英语确实不容易。 尤其是成人英语学习大多是函授形式学英语，连每天最低限度的英语课都无法保证。 英语学习是一个相互的过程。 要提高英语水平，必须建立一个随时可以学习英语环境，创造情境学习方法，即充分利用媒体、出版物等全方位手段，获得接受英语最佳机会。 环境。

2.缺乏说英语勇气。 成年人学习英语最大的障碍是即使知道也不敢说，害怕犯错被人嘲笑。 这个障碍就像一座围城，隔绝了那些渴望掌握英语人。 因此，如果你想学好英语，就必须用克服自我的MAD精神来摧毁这座围城。 正如李阳所说：大喊大叫可以增加你的信心和勇气，你就不会再害怕说英语； 喊叫可以改善你的口腔肌肉，用正确的单词就能说标准的英语； 大喊大叫可以提供强烈的听觉刺激，将地道的英语敲入你的脑海中。

3.教材陈旧，教学方法落后。 当前成人英语教师用书，成人英语教学存在两个最根本的问题：一是教材陈旧、内容结构不合理。 目前使用的教材大多是20世纪80年代编写的，以语法讲解和词组训练为主。 无论是教材的选择还是习题的编写，都不适合现代英语教学。 术语表中包含的单词与其实际应用脱节。 很多日常对外交流中常用的单词在词汇表中找不到，或者有单词但没有有用的含义。 例如：page这个词给出的含义是最基本的“page/sheet”，但没有现在大家都熟知的词：paying（寻呼）、pager（寻呼机）等。 二、教学方法且内容滞后。 英国语言学家马顿曾写道：“我经常有这样的印象：许多英语教师，无论他们的经验如何，仍然不知道或没有意识到课堂上什么是最重要的。” 大多数成年人学习英语时间很长，这么多时间学英语，我只能阅读一些简单的文学读物，看不懂英语报纸，甚至不能回答“你早餐经常吃什么？”之类的简单口语问题。 ” 原因是学生不知道如何用英语说“粥”和“馒头”，因为他们从来没有学过这些单词，而且他们所学的东西没有用。 造成这种结果的原因在于，除了上述教材陈旧之外，教师只遵循传统的教学理念，只注重内容的可教性、可学性英语，而忽视了最重要的实用性。 因此，外语教学必须进行改革，向教学内容和教材的实用性过渡，将传授语言知识的理念转变为教学生使用语言作为工具。 英语是一门活的语言，这就要求教师在教学过程中尽可能多地创设英语学习环境，让学生置身于英语氛围中。 Jesper指出：教好英语首要条件似乎是让学生尽可能多地接触和使用外语。 学习外语就像学习游泳一样。 学习者必须浸泡在水中成人英语学习耗时低效的原因及建议研究，而不是偶尔接触它：学习者必须潜入水中并享受它成人英语教师用书，这样他才能像熟练的游泳者一样游泳。 与此同时，英语教师必须不断学习。 更新知识结构成人英语教师用书，让学生传授最新、最实用的英语知识。 当然，作为上班族，也应该充分利用函授时间系统学习英语知识成人英语教师用书，尽量不要缺课，否则会造成很大的损失。

4.英语学习时间无法保证。 学习语言不是一朝一夕就能完成的。 英语作为一门语言，需要循序渐进地学习。 大量调查显示，由于绝大多数成年人大部分时间都忙于工作、家务和各种社交活动，他们没有太多时间真正专心学习英语。 这就是为什么很多成年人学了很长时间英语而熟练程度却很低的原因。 理由很低。

5、缺乏毅力和毅力。 相当一部分成年人学英语时热时冷，兴趣缺乏持续性。 每当用到英语时候（比如参加职称考试），就努力学习一段时间。 考试结束后，就收起来。 这就形成了学习、学习、然后遗忘的恶性循环。 等到你迫切需要的时候，再浪费时间和精力去学习。 效果可想而知。