小学英语课程存在的几个问题

吉林省教育小学英语课程的几个问题 吉林省伊通满族自治县伊通镇九年一贯制学校 吴艳平 随着全球化进程的加快，中国与世界的交流越来越密切。 能够学好英语这样的世界语言，对于一个人的发展也是大有裨益的。 纵观目前的外语（英语、俄语、日语、韩语、法语、西班牙语、葡萄牙语等），可以分为两类：一类是比较难学的，比如日语。 另一种是越学越简单的英语培训，比如俄语和英语。 这就意味着学习英语打好基础就显得尤为重要，否则，以后的学习就会更加困难。 然而，目前中国英语课程的现状是从小学、初中、高中、大学——贯穿各个学习阶段。 任何阶段都不能缺少，但要说哪个阶段最重要，我认为是基础阶段。 小学开设英语课是近几年才开始的。 那么小学阶段是不是基础阶段，重要吗？ 我们来谈谈出现的一些问题： 1、小学英语课的现状如何？ 在小学开设英语课之前，学生进入初中后才接触英语。 所以现在他们已经进入小学了，他们必须学习英语。 也就是说，在课堂上，学生也在一点一滴地打基础，为以后的学习打基础。 但实际情况是，是否引起了足够的重视？ 一周只有两三节课在线英语课程哪个好，没有考试，老师不重视，时不时就挤掉课……现在开课了，要重视了。 否则的话，根本就没有必要去学习。

但有时出现学生学不好的情况，家长就会安慰他们：“现在学不好也没关系，初中就从头学起。” 这就提出了一个问题：重复学习同样的知识有意义吗？为什么第一次不学好呢？ 2、教材编写不够科学。 现行教材由人民教育出版社出版。 这本教材词汇量大，语法项目多且复杂，五年级教材中出现的知识点只出现在二年级教材中。 而小学生没有学习外语的经验。 从一开始就接触困难的句子和语法是不合理的。 即使他们正在学习自己的母语——中文，也不一定容易，更何况是另一种完全不同的外语呢？ 相反，人民教育出版社出版的初一年级《英语》教材设计还是很科学的：先学一些简单的问候语和简单的句子，词汇量也比较适中，不错。 它适合初学者。 既然这门课程是在小学开设的，我们一定要利用好它，教给学生真正的知识。 否则，学校没有必要浪费教育资源，学生也没有必要在上面花费精力，因为这本身对于学校和学生来说都是一种无价值的消耗。 3、起始等级设置不合理。 从三年级和四年级开始就开设英语课程。 我们都知道，学习一门语言实际上是一个相当复杂和漫长的过程。 老师在讲解语法时，肯定会讲到句子结构、词性等其他概念。 对于小学生来说，这远远超出了他们的理解范围。 甚至初中生也很难理解语法。

根据他们的智力发展水平，笔者认为最好的开课年级是六年级，不包括三、四、五年级。 针对上述问题，笔者认为首先应该考虑是否有必要在小学开设英语课程。 如果确实有必要，那就先给它一个好的定位。 然后重新设计教材。 这时，我们不能把它们分开考虑，而应该把小学、初中、高中连接成一个有机的学习过程英语培训，可以体现为：基础阶段——巩固阶段——再巩固阶段。 并使其在内容上完全遵循由易到难的学习规律。 不要在小学学一次，在初中又学一遍同样的知识。 这样做不仅可以节省教育资源，还可以减轻学生的学业负担。 浅谈初中英语交际中解决问题的能力李惠英在吉林省长春市第112中学的交际应用在初中英语试题中占了大量分。 它是测试学生语言应用能力的主要形式之一。 这部分知识也具有较强的操作性，但在教学实践活动中在线英语课程哪个好，笔者发现学生对此掌握不理想，常常感到无从下手。 鉴于此，我在自己的教学实践中进行了探索小学英语课程存在的几个问题，最终找到了一些行之有效的方法。 下面我就以下几个方面谈一谈： 1、初中交际应用考试的主要内容首先从话题功能来划分。 求医、问路、度假、运动健康、季节天气、邀请等，话题广泛、丰富多彩，涵盖了日常生活的方方面面。 无论是课堂内还是课堂外，这些话题都是非常常用的语言材料，有助于学生提高语言能力。

其次，出题形式分为两种：第一类以选择题的形式提出问题。 对话中留空，选择正确的句子填空； 第二种题型是填空题。 有些空格可能需要一个单词，有些可能需要一个短语，有些可能需要一个句子。 第二个比第一个稍微困难一些。 2.解决问题的能力 根据交际使用的内容和形式，引导学生采用以下方法进行训练： 1.通读对话，掌握主题。 你需要快速浏览整个对话在线英语课程哪个好在线英语课程哪个好，捕捉关键词，理解主要内容是什么，确定对话的大致内容，并与你脑海中存储的常用句子建立对应关系。 比如谈论一个名人就会涉及到他的职业、出生地、对他的评价等等，他什么时候出生的？ 你觉得他的篮球队怎么样？ 这些句子应该熟记于心。 2、联系上下文，把握问答。 仔细阅读全文，在保证语义流畅的前提下，对前后句子进行匹配。 通常所设置的空格与前后句子有密切的逻辑关系，要么是为了回答对话上一句中的问题，要么是为了紧密连接上面的信息，要么是为了展开下面的问题。 同时，看清楚这是一个什么样的问题。 一般问题和特殊问题的问答结构可以作为明显的线索。 例如A：你喜欢喜剧吗？ B：，我想他们有兴趣。 空白处应该填写一般问题的答案，并且背后应该有积极的解释。 空白处应填写“是”或更随意的“我喜欢”。 3. 考虑时态和人称、短语和固定搭配。

为交际而设置的空间除了测试对会话内容的理解之外，还考虑到了语法知识的监控。 必须考虑时态、人称和短语之间的固定匹配。 例如，常用来谈论你去过的地方的havebeento结构设置为：A：在中国？ B：我去过很多城市英语培训，比如杭州、桂林、上海。 根据B的回答，空中使用了一个使用第一人称代词“havebeento”的特殊疑问句：Wherehaveyoubeen。 当谈到你要去哪里时，对方会礼貌地祝你玩得开心、玩得开心、旅途愉快或最后玩得开心。 4.仔细检查并再次阅读。 请学生检查时，不妨想象自己正在与另一个人进行这场对话，确保语义流畅流畅，连接正确，单词或句子与交际情境一致，没有拼写错误错误、首字母大写等，特别注意相似或相似句子的不同用法，例如whatishelike和whatdoeshelooklike有不同的含义。 总之，只要刻苦练习，掌握解决问题的技巧，解决社会问题并不难。 外语教学研究24··