各个年龄段的孩子到底如何学习英语？ （一）

我教英语已经超过 15 年了各个年龄段的孩子到底如何学习英语？ （一），学生范围从幼儿园学生到成人。 随着自己孩子的出生，我这几年更加关注幼儿英语启蒙教育，开始从事幼儿英语启蒙教育工作，寻找适合自己孩子的方法。 因为我的职业，我们的孩子从一出生就有更多的机会接触外国人，所以这对他的英语学习启蒙也会有帮助。 今天，我将与大家分享一些适合各个年龄段的英语学习经验。 然而，每个孩子成长的环境不同，所以每个孩子选择的英语学习方法也会不同。

0-2岁儿童英语启蒙建议

对于0-2岁的孩子来说，音乐的作用还是比较大的。 所以在这个时期，给宝宝播放一些英语童谣。 家长们带着孩子随着歌曲一起跳舞。 在唱歌的过程中跟着歌曲给宝宝唱，效果会更好。 因此，这个年龄段的孩子家长可以重点培养宝宝的听力。

2-3岁儿童英语启蒙建议

2-3岁阶段是孩子求知欲望强烈的阶段。 如果家里有老人照顾孩子，如果家里的老人无法满足孩子现阶段的需求，那么就需要提供一些早教课程，做一个好孩子。 以启蒙为指导。 所以，这个阶段我们并没有让孩子呆在家里，而是尽可能带他到外面去体验各种活动。 我们家宝宝从2岁左右就开始接触外教互动课程。 我认为孩子的英语口语能力可以与汉语同步发展。 之前两人之间并没有什么大问题。 问题往往出在家长的思维上，因为大多数家长没有受到过这样的启蒙，所以客观上，他们会认为这种方法会干扰孩子正常的语文学习。 我们家宝宝刚接触外教启蒙班时，不会说中文，但这并没有耽误他学习中文。 现在他是一个爱说话的宝宝了，作为一个男孩，他非常喜欢说话和表达。 因此，早期接触英语的启蒙活动不仅为宝宝提供了学习语言的机会，而且对孩子性格的发展也有一定的影响。 因为幼儿英语启蒙课程大多都很生动。 通过英文歌曲、活动、游戏等，孩子们可以在轻松的氛围中与外教接触和交流。 然而，对幼儿的英语启蒙通常不能在短期内看到说话和表达的效果，因为语言学习是一个长期的过程，但细心的父母首先应该从孩子的性格中逐渐看到孩子的进步和成长。

3-6岁儿童英语启蒙建议

孩子进入3岁后，就可以通过选择合适的英语课程开始系统地学习英语。 英语你在家给孩子看多少英语动画片、绘本，系统的英语学习仍然是必要的。 虽然我自己是一名英语老师，但我只想为孩子的英语学习做一个伴奏者，所以我把这个阶段的学习交给了培训机构的老师。 我也希望给我的孩子更多的机会去认识不同的人。 但在机构中的学习和在家里的强化必须齐头并进。 所以，我每天还是会在家陪孩子看英语绘本、看动画。 如果只依靠机构，不注重在家学习，那会事倍功半； 如果只依靠在家学习而不是在机构学习，孩子的英语学习可能会更加杂乱无章。 看起来投入不少，但似乎正在走向中国风。 在学习的路上，听口语到位老年人学英语口语从零开始，阅读中的文化差异信息无法及时解决。 费了不少力气英语，还是中式英语。

3-6岁儿童幼儿阶段的英语启蒙，必将影响孩子进入小学后的学习效率。 无论学校一年级还是三年级开始学习英语，只要有考试，就一定有学习要求和压力。 如果幼儿时期没有英语启蒙，小学又面临语文、数学考试的压力，而英语从一开始就进入考试的飞跃，恐怕就很难了。英语不好的宝宝也能享受小学生活。 因此，利用好3-6岁这个阶段，让孩子轻松启蒙，逐步积累，对于今后小学生涯的英语学习一定会起到事半功倍的效果。 但这并不意味着被送到机构学习英语家长就会轻装上阵。 在家里，大人还是需要每天坚持给孩子看一些英语童谣或者有声绘本。 声音与图像的结合对于这个时期的孩子来说是非常有吸引力的。 如果大人的英语能力不错，那么以阅读英文绘本的形式陪伴宝宝当然更好。 如果家里没有这样的条件老年人学英语口语从零开始，就选择适合宝宝的视频。 观看和学习也是不错的选择。 有时候孩子可能不配合父母好好观看，跟着唱或者一起读也没有关系。 把这个当作一种习惯，每天坚持做，一定会有效果的。 在微信公众号的配套抖音上，我们分享了一些适合幼儿观看和学习的有声读物。 有学龄儿童的家庭不妨选择合适的视频供孩子每天观看。

6-12岁儿童英语启蒙建议

进入小学后，孩子对英语的学习不再是单纯的兴趣学习，而是对语法学习有了很高的要求。 家长也希望自己的孩子能够学到更多有效的英语知识来应对学校的英语。 考试和未来的教育需求。 在这个阶段学英语，每个科目都需要花时间打基础。 你在哪个科目上花费的时间多，当然哪个科目的学习效果就会更好。

目前，市场上培训机构使用的教材大致有两类。 一种是朗文或剑桥等机构出版的教科书。 事实上，无论什么样的教材英语，在词汇方面都有更多的要求。 这些课本你一定要学好。 课本需要花大量的时间来背单词、熟悉课文中的句型。 另一本是《成人新观念》第一卷。 作为学习语法的红色宝典，本书至今仍深受中国家长的追捧。 小学一年级到六年级的学生都来学习。 不过，这本书不适合年轻学生。 如果学生从小就开始学习英语，也许从三年级开始就能跟上，否则最好从四年级开始学习。 《新概念》第一册的前几课文看似比较简单，但从四十多课开始，每课不仅生词多，课文长，而且语言点内容逐渐增多。 如果你想学好这本书，掌握好，还是需要下功夫，不仅需要每天花15分钟看单词、看课文、背诵，还需要熟悉课文支撑的知识点并能准确完成配套练习或练习卷。 对于幼儿来说，后期学习可能很难做到这一点，只能在后面慢慢支撑。 如果家长要给孩子进行第二次深化（像《新概念》第一卷这样的经典教材老年人学英语口语从零开始，有的只学过一遍的孩子确实只掌握了表面，还是有必要深入学习的）第二次甚至第三次），那么你可以让他先背单词，第一次读好课文。 不要无所求，也别指望老师会有所求。 如果自己的孩子都不能管教自己，还指望老师，孩子以后的问题是不是都要靠外人来负责？ 因此，家长应该非常了解孩子的情况，需要及时与老师沟通，为孩子不同阶段设定不同的学习目标，尤其是学习困难的孩子。 有时父母必须认识到这一事实并对症下药。 只有这样，才能真正帮助孩子在学习上一步步进步。

我不认为孩子们把一本英语课本学三遍是浪费时间。 如果这本教材是一本非常经典的教材，为什么做不到呢？ 当我的侄子上小学四五年级时老年人学英语口语从零开始，我给了他一本小学英语书，通过不同的文章介绍和解释了社会、科学、数学、文学、历史等各个方面。 这本书我已经陪他学习了三遍，每次学习的要求都不一样。 到第三次学习结束时，我相信他对本书中的一些关键词和句子已经非常熟悉了。 熟悉的。 完成这本书的学习后，他升入了六年级，英语写作水平名列前茅。 写好的作文经常作为范文展示给其他学生。 因为当时他的语法没有什么大问题，所以我会选择扩展阅读给他学习。 如果现阶段语法学习还存在问题，对各种句型的掌握还不够熟练和准确，建议先通过《新概念》上册强化基础语法知识点，然后再做拓展训练。

小学阶段还是要增加孩子课外阅读的知识量。 对于未来来说，单纯死记硬背英语课本知识的学生只能是平庸的学生。 如果他们想在英语学习上真正出色，就必须具备更强的阅读能力。 阅读能力是综合语言能力的体现。 就像学习中文需要阅读大量文章一样，更强的英语能力也需要通过阅读来提高。 而做到这一点的最好方法就是每周为孩子选择一个合适的英语故事在家读，最好是有声故事。 为什么要有声音？ 只有这样，孩子才能自己完成阅读，尝试看图读、听录音跟读、自己读。 尝试自己解释这个故事，并介绍这个故事的中文意思。 和中文版的故事对比一下，看看你的理解有没有问题。 而且，小学听英语仍然是提高孩子英语学习的重要途径。 每天听30分钟英语不仅可以帮助孩子掌握更标准的发音，还可以帮助孩子加深音与形的结合。 尝试听孩子喜欢的英文绘本、英文歌曲、英文录音、动画。 听力材料的难度不宜高于孩子的水平，以免孩子失去听力的兴趣。 如果每周都能这样坚持，一年就可以积累50个故事，到小学毕业的时候就已经积累了200-300个故事。 无论是完形填空、阅读理解还是写作，还有什么好担心的呢？ 即使从小学一年级开始还来得及，但现在开始对以后会有很大的帮助。 毕竟，高考的阅读文章不再局限于文字内容，更多的是与时俱进的最新文章。 所以这也是我后面在推荐初高中英语学习方法时会提到的一个话题。

如果您对孩子的英语学习有任何疑问，请给我留言或者私信我交流。

适合孩子的英语学习计划会让孩子的英语学习更加高效，在未来的考试道路上也能轻松前行。