专家解析：学英语应该朗读还是默读？

多观察专家解析：学英语应该朗读还是默读？，少评估。

在上面的故事中，你看到的是我的孩子在大声朗读，这让我很满意。 但想让大家注意的是，在这天之前的两百多天里，他很少大声朗读。 我也很满意。 为什么？

中国父母普遍相信朗读。 事实上，朗读有很多好处，是学习语言的经典方法。 但朗读可能并不适合所有学习者，尤其是年轻的初学者。 向日葵种子需要在土壤下进行大量准备工作才能发芽和出土。 同样在线英语朗读器，孩子学习语言基本上遵循先大量输入、储存，然后逐渐尝试输出的过程。 在孩子没有准备好的时候强迫孩子读书或者大声朗读，会给孩子带来压力，没有充分的倾听，模仿就不会到位。 当然，也有一些孩子从一开始就喜欢模仿、阅读，我们没有必要刻意要求他们闭嘴，多听。 只要充分利用当前情况即可。

孩子接触英语和说话之前之间的听和默读时期称为“沉默期”。 专家认为，没有语言环境学习外语的孩子，会经历半年到一年不等的沉默期。 在这个时期，孩子可能有时想模仿、跟着读，有时甚至想尝试自己朗读，但过了一段时间就不再想读了。 不用担心这个。 当你看到你的孩子在连续听的时候，你基本上就可以随着录音的进行翻书了。

对于五岁以下的孩子，偶尔问：“这本书有趣吗？” 如果孩子觉得有趣，他或她就能理解故事的要点。 当故事不适合儿童（太难或没有吸引力）时在线英语朗读器，儿童很快就会表现出烦躁的迹象。 对于许多学龄前儿童来说学英语，阅读文字太困难了，所以要求他们自己大声朗读有点过高。 我的孩子五岁时开始听英语图画书。 几个月后，他开始给我朗读一两个单词。 半年多后，他开始能说三五个词的短句了。 刚开始和我一起读书的时候他很热情，但是半年多了，他只喜欢听我读书，不再喜欢和我合作了。 不过，每隔两三个月，我就会让他单独读一页故事给我听。 从这些阶段性阅读来看，儿子的阅读流畅度还在进步。

对于五岁以上的孩子来说，默读是一项可以极大提高孩子语感和理解力的活动。 持续默读是美国等国家普遍接受的学习母语和外语的方法，所以如果孩子能持续专心阅读十分钟以上，本身就是最好的证据，说明：孩子绝对不是“假装在读书”，而是“真在读书”学英语，他的语言能力正在悄然改变。 这已经被无数科学研究实验所证实，我们可以放心。

评估孩子的方式有很多，家长可以根据自己的情况借鉴和创造，但切记不要评估得太频繁或太公开，因为这势必会影响孩子的兴趣。 因为家庭阅读不同于教学在线英语朗读器，其基础是兴趣。 如果兴趣受到干扰甚至压抑，就会影响阅读，也不会有持久的积累。 所以，在家庭阅读中在线英语朗读器，如果急功近利，经常考核学英语，很可能会得不偿失。

仍未完成

儿子的朋友们都很高兴，这就是自由阅读如何创造奇迹的一个例子。 三岁半的时候，我开始和几乎没有英语基础的妈妈一起观看有关英语拼写的录音、视频和文字材料，思考英语拼写的规则。 经过两三个月的研究，母子俩找到了英语发音的一般规律，然后开始听、读英语绘本故事，由简单到复杂。 孩子的学习进度很快就超过了妈妈。

和快乐妈妈聊天时，她常常带着些许遗憾感叹：“可惜我听不懂快乐妈妈听的英语故事，没法考他。” 我对快乐妈妈说：“也许你应该庆幸你不明白我的意思。” 母亲知道自己无法考验孩子，只能让孩子自己决定自己的方向和进步，而自己则一路钦佩、跟随。 母亲的自怜或许是她能够快乐、能够全力以赴、勇敢前行的重要因素。

二年级之前，开心网能读懂的分级阅读至少相当于美国四年级的水平。 而且尽管他没有接受过专门的口语和阅读训练，但在阅读测试中，他能够比较流利、准确地读出自己从未见过的英语故事，而且发音也非常好。 这些能力来自于他这几年听大量英语故事的积累。 晚上能够坐在小椅子上，手里拿着播放器，听一会儿英语故事，是快乐的一天中最放松的时刻，对他来说也是一种极大的享受。 想象一下，如果此时他在母亲眼中看到的不是羡慕和欣赏，而是质疑和批评。 这个孩子一有空会高兴地抱着播放器听英语故事吗？

如果没有这种热情，孩子会在不到三年的时间里听上百本英文绘本和章节故事吗？