【校园动态】王佳佳老师：网课教学经验

2020年伊始，疫情的反复、不稳定发展似乎让线上教学成为师生常态。 “放下帮助别人的念头，尊重别人的命运。” 我相信，作为对学生“命运”起着至关重要作用的引导者，我们也非常有必要反思自己的工作，总结经验，努力寻找新的突破。

11月份的网课对于我们来说并不陌生英语，对于技巧和技巧我们都更加熟悉。 那么如何进一步突破在线教学的固有模式，解决当前存在的问题，是我们需要认真思考的问题。 根据我一段时间在线英语教学课程的经验，我的教学感悟如下：

一、扎实的专业基础最重要

作为一名入行近五年、不再是“新手”的英语老师，我觉得老师需要时刻保持杯子空着。 我们都耳熟能详的一句话“要给学生一碗水，老师必须有一桶水”。 而如何做到一桶水甚至一缸水、一片海洋，需要我们不断巩固专业技能，不断寻找和吸收新的教学模式。 最近，我发现几个有优秀代言的抖音博主制作了非常详细的发音课程和词汇课程。 此外，在名校在线课程中，我们还可以学习陈正康的词汇课、李辉的解题技巧课、长难句讲解等，其中包括各大教学比赛优秀选手的优质课程视频。 在我们平时的备课过程中，我们可以积极观察数百所学校的教学方法，寻找灵感，让我们的教学突破传统，迎来新的突破。

二、网课互动是必不可少的环节，需要认真考虑

在线课程与学生坐在教室里与老师进行充分的眼神交流完全不同。 这也是给我们线上教学带来困难的一大方面。 学生学习兴趣缺乏、联系时学生躲闪、情绪影响课堂等等，这些都是我们需要解决的问题。 综上所述，如何全程抓住学生的注意力，使课堂生动、有效、环环相扣，是我们应该重视的问题。 根据我在线课程的粗浅经验，以下建议供大家参考。

1. 课程时长45分钟，必须全程互动，不能浪费太多时间。 所以除了要求学生单独回答问题，为了整个过程的互动【校园动态】王佳佳老师：网课教学经验，我们还可以时不时地对学生进行指导，要求学生在留言板上打出具体的单词或者有趣的句子。 只要指令足够有趣李辉英语网课，每个人都会乐意翻转屏幕，这样就可以让更多的学生同时互动，避免几十个学生听一个同学结结巴巴地回答问题。

2.精心制作课件，音视频结合，激发学生兴趣。 在线教学的一大好处就是学生的视野非常直观清晰英语，老师的标记和讲解步骤直接映入眼帘，良好的视觉和听觉享受可以让学生足不出户。 我们还可以在提前开会或直播时播放经典流行英文歌曲。 他们不会每天重复，号召大家赶紧进教室听英语老师今天要放什么歌曲。

3.检查学生的课堂笔记。 我们可以培养学生边听边记的习惯。 他们只是用耳朵听到的知识并不完全属于他们。 他们必须学会留下学习的痕迹。 课堂笔记没有固定的格式要求。 学生可以自主创新，根据自己的听课思路绘制思维导图，每周精选精美优秀的课堂笔记展示，同时把握和考虑学生上课的认真程度。 总之，学生在参与听课时不要留有任何空白，让眼睛、耳朵、笔都在“工作”，没有时间走神。

三、如何保留作业英语，如何提供作业反馈，是决定性的收尾工作。

1、作业形式可以避免简单化。 由于很多学生对网络技术非常熟悉，我们偶尔可以给学生留下一些网络任务，让他们制作课堂AI动画。 建议大家找找动画游戏卡通直播教程，偶尔使用一下。 它可以使作业形式更加生动有趣。

2、家校作业本中的文字作业要求可以丰富、有趣。 故事可以用来让学生完成任务。 每天的作业被分成故事情节，让学生迫不及待地想知道下一个作业的故事，类似于期待小说的连载。

3、可以留一些作业让家长帮忙完成。 我们一直强调家校合作，这不仅可以加强家校联动，也可以促进亲子关系。 家长可以帮助录制学生背诵的视频。

4.在线英语教学课程中不能丢弃日常英语听写任务。 可以促进学生之间的互动，为学生提供一对一的监督和顺序监督李辉英语网课，而不是互相监督李辉英语网课，防止学生互相屏蔽。

5、作业反馈时，我们可以改变形式，使用有趣的表情图片，甚至是老师自己录制的鼓励视频，也可以制作AI动画，输入你想说的话来反馈给学生。 让学生感受到老师对他们的特别关注和用心。 如果每周使用这种形式反馈两到三次，效果会明显提高。

打好网课攻坚战，是我们必须并肩作战的路。 我们相信，没有春天不会到来。 我们也相信李辉英语网课，通过我们的努力，当春天来临的时候，我们的战士们已经积聚了巨大的力量，正在朝着光明的人生之路浩浩荡荡地前进。

王佳佳老师

来源：教务处