转发给家长！ 一位校长提出了诚恳的建议：疫情期间孩子们如何在家学习语文、英语、科学？ | 特别关注

受疫情影响，

大学、初中、小学推迟开学。

孩子们开启了“宅家学习”模式。

许多学生开始怀念学校生活。

呆在家里可以缓解抑郁症；

也有很多孩子无法适应网络教学。

如果你不能静下心来，你就无法学习。

不少家长给中交军留言：

孩子在家如何高效学习？

不用担心！

今天中交军邀请您

广东顺德碧桂园实验学校总校长陈前林

他将利用自己多年的教学经验

并以家庭教育研究经历给出了他的建议。

家长老师们快来看看吧：

如何引导孩子在家高效学习

语文、数学、英语、科学！

文字| 陈前林 广东顺德碧桂园实验学校总校长

不。

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-中国人-

很多人认为学习汉语就是选词、造句、背课文。 是的，你确实可以在这方面自学，但仅此一点就太有限了。 最好的汉语学习应该是从汉语的角度出发，注重听、说、读、写，经过长期的积累，为孩子打下扎实的汉语基础。

幼儿阶段，听力和口语

孩子们听故事、听电视节目中的对话、听父母说话。 这些看似平常的事情背后，都是能力培养的知识。 专心聆听就是专注； 听完后能够清晰地复述就是总结能力。

对于幼儿来说英语入门网课有哪些，听和说的结合更为重要。

倾听是吸收和输入； 讲的是应用和输出。 听和说结合起来，孩子的思维渠道会更顺畅。 幼儿期是孩子言语能力发展的敏感期，家长不能忽视这一点。

如何让孩子多说话？

家长应以表扬为主。 孩子一开始可能不太会说话。 这是幼儿成长过程中的正常现象，家长不能批评。 只要孩子喜欢说话、说话，他的能力就会慢慢提高。

孩子们天生喜欢观察和提问。 当孩子稍大一些时，看到图片和文字就会提出问题。 这就是读书的萌芽。 父母应该尽早向幼儿介绍图画书。 即使您不知道如何阅读也没关系。 孩子们拥有天才的想象力和天真的理解力。 尤其是读完绘本后，家长要及时引导孩子说出来。

小孩子学习汉语并不是那么复杂。 多听、多读、多说，你就有了汉语素养。 学习汉语的难点在于需要长期的积累，难点在于家长要有足够的时间和耐心陪伴。

小学中低年级，注重阅读和口语

没有一个孩子不喜欢读书。 关键在于父母的正确引导。 如果孩子读完后喜欢说出来，他的中文阅读能力就会更强大。 小学中低年级的家庭教育重点是如何让孩子爱上读书，推荐哪些书，如何引导孩子多说话。 我的经验有三点：

一是倡导宏观调控下的自由阅读。

所有文学、科普书籍都适合孩子阅读。 家长如何控制阅读内容？ 主要目的是防范一些违反人类基本价值观的劣质书籍。 一旦你的价值观就位，你就可以完全放下其余的。 兴趣是最好的老师。 孩子的读书就像人饿了就需要吃饭。 只要能吃，有大概的营养，什么都可以。 家长一般可以指导孩子制定阅读计划，但不宜制定太详细的阅读计划，让孩子按照自己的方式阅读。 这个年龄段的孩子可以接触一些国学精华，特别是古诗词，在记忆力强的情况下适当背诵一些。

其次，愿意说比说得好更重要。

说话不仅可以锻炼语言，还可以训练逻辑，这些都是语文的主要素养。 经常有家长问我：“孩子不爱说话怎么办？” 我认为说话是人的本性。 孩子不爱说话，往往是因为父母要求太高，缺乏欣赏。 如果孩子一开口，家长就板着脸去教育，孩子会不会反感吗？

三是降低构图要求。

如果口语能力没有提高，写作对于孩子来说将会是非常痛苦的。 与其强迫孩子痛苦地写字，不如和他们愉快地交谈。 以后，当孩子的口语能力提高了，然后写作水平提高了，那就是水到渠成的事情了。 有些家长喜欢让小学低年级的孩子去培训班学习作文。 我认为这是不明智的。 还不如节省时间，让孩子多说话。 当然，如果能力高超的孩子真的喜欢写作，让孩子按照自己喜欢的方式写也未尝不是一件坏事，但要求一定要降低。 小学生学习作文时，兴趣比水平更重要。

从小高到初中，注重读写结合、拓展练习

一是读与写相结合。

现阶段的阅读，我主张以名人传记为首选，再加上社会新闻。 读书的真正价值不仅在于积累语文素养，更在于引领人的精神成长。 名人传记最能引导孩子的心灵成长，而阅读社会新闻则非常有利于青少年形成正确的人生观、世界观。 孩子小的时候，我引导他们看报纸，但不鼓励他们看网络新闻，因为网上假文章甚至有毒的文章太多，很容易毒害孩子的价值观，风险太大。

有学者主张这一时期大量阅读经典著作，但我持保守观点。 小学高年级的学生，尤其是中学生，学习负担较重，此时的阅读一定要准确。 学生读一些名著的章节还可以，但在大学里慢慢读整本名著也是可以的。 青春期是青少年价值观形成的关键时期，但读书的时间却很少。 如果父母细心的话，可以为孩子挑选漂亮的物品。 这就像给孩子“熬汤”，把最好的文章推荐给他们。

家长还可以引导孩子正确学习国学，让孩子对《论语》《道德经》以及散文、唐诗、宋词、元曲中的经典有一个大概的了解。 国学不仅是国文素养的基础，也是中国人生活的基础。

阅读最好的伴侣就是写作。 写作不是一堆华丽的文字。 写作的最高境界是对生活和社会的分析。 家长要多和孩子讨论社会现象，这不仅可以锻炼孩子的批判性思维能力，还可以开阔孩子的视野，这样作文就不会吓人了。

本人研究作文教学多年，出版作文专着。 根据我的经验，学生在初一和初二年级学习作文技能最好。 此时学习作文，要特别注意写作方法，尤其是写作技巧的解读知识。 这方面的自学书籍有很多。 学生可以选择一两本实用书籍，慢慢阅读。

二是拓展练习。

这是一种拓展学习的方式，主要是找到合适的练习题并快速复习。 我主张看题而不是做题，因为做题需要写，太花时间了。 我的孩子在中学的时候就用了这个方法，学习效率非常高。 学生在课余时间可以拓展自己的阅读词典、成语词典等，随意浏览，这样会带来很好的积累。

汉语学习的特点是日积月累。 听、说、读、写的学习规则很难违反。 有些家长不注重孩子的日常积累，总希望孩子考前复习，立即提高水平。 这是困难的。 学习语文有个好老师是幸运，但真正的孩子技能在于家庭教育，父母从小就引导孩子多说、精读、巧写。

从自学方法角度分析，语文学科自学最好的方法是拓展学习。 如何拓展？ 就是要做好听、说、读、写等童趣技能。 学生也可以进行少量的探究性学习，但总体来说对于语文素养的积累帮助不大。 更多的是学习探究方法。 中文科目的学习很容易进步。 小学生可以理解初中课本，但理解并不意味着积累。 所以，对于语文学科，我不主张高级学习，而是延伸学习。

不。

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-数学-

语文和数学是中小学最基本的科目。 在这个阶段，数学成绩往往是孩子学习是否优秀、是否有潜力的重要指标。

家庭教育对于数学学习的效果似乎不如中国，但家长还是可以有所作为的。 考虑到数学比较专业英语，家长首先需要配合学校，在此基础上进行有益的补充和拓展。 具体来说，针对孩子数学学习的各个阶段，家长可以尝试以下方法。

幼儿阶段强调通过游戏进行数学启蒙

幼儿数学教育强调寓教于乐，重在玩，重在启蒙。

认识数字、简单计算、空间想象，只要孩子喜欢就可以玩； 让孩子数书的页数，看含有数字故事的绘本，看看闹钟、九十九块表等，都可以尝试一下。

排列积木对于培养孩子的空间概念很有好处。

孩子们都是才华横溢的设计师。 放置积木时，形状变化很大，无形中锻炼了孩子的空间想象力。

当我的孩子们蹒跚学步时，我把筷子锯成小块，并要求他们放置数字和形状。 孩子们很喜欢，不知不觉中就学会了简单的加减乘除运算。

小学阶段注重思维训练和拓展学习

首先，通过有趣的游戏或训练来培养孩子的数学思维。

数学是思维的体操，相应地，思维是数学的核心素养。 思维品质包括思维的深度和广度，体现为敏捷性、逻辑性、独立性、批判性、灵活性等，任何有利于培养这些思维品质的活动，都有利于数学的学习。 因此，家长可以从培养思维品质的角度转发给家长！ 一位校长提出了诚恳的建议：疫情期间孩子们如何在家学习语文、英语、科学？ | 特别关注，带孩子做一些有趣的训练。

例如：对于小学低年级的孩子，在练习速度计算时，可以采取限时训练的方式，让孩子在规定时间内尽可能多地进行计算。 孩子们会计算得越来越快，会有一种成功的感觉。

又如：用扑克牌数24分是练习加减乘除的游戏，可以锻炼思维。 玩魔方不仅可以锻炼孩子的空间想象力，还可以锻炼孩子的思维敏捷性。 这些家长可以多陪孩子玩。

其次，开展多元化拓展学习，帮助孩子开阔视野。

家长可以带领孩子读一些数学家的故事、数学轶事等，探索数学学科中蕴含的数学文化； 还可以带领孩子做一些实践探索，比如让孩子感受半斤、一斤、一吨米。 此物有多重？ 一米、十米、一千米等多远。

需要注意的是，上述的扩展学习只能是一种补充。 一般来说，大多数小学生不具备自学数学课本知识点的能力。 因此，在这个防疫假期，仍然鼓励学生多进行中英语科目、听、说、读、写的延伸学习，以及科学科目的探究学习。 这样，正式开学后，就可以抽出时间多学学数学，这也是协调时间管理的好方法。 不过，小学高年级成绩比较好的孩子还是可以自学的。 另外，我特别鼓励孩子进行拓展练习，这是拓展学习的一种方式，适合大多数孩子。 家长可以找一些习题集，让孩子观察思​​考问题，然后看答案，做一些动脑不动笔的拓展练习。 这对于提高孩子解决问题的能力非常有效。

奥数学习是一种延伸学习。 近年来，奥数学习受到质疑。 我觉得应该批评的是全民学奥数的热潮，而不是奥数本身。 对于特别有天赋的孩子，我们可以让他们以平常心去自主学习，从自己的兴趣出发，排除竞争的功利性。 他们可以品尝自己能理解的内容，不需要强迫自己掌握自己不理解的内容。

中学层面，需要分层设计学习计划

到了中学，孩子们的数学能力出现了分化。 有些人觉得学习更容易，而另一些人则觉得学习更困难。 由于孩子的智力和兴趣不同，出现这种情况是正常的。 这时候就需要帮助不同数学成绩水平的孩子设计学习计划。

首先，对于数学成绩垫底的孩子，重点是保护他们的兴趣和自信心。

对于害怕数学的孩子，家长要综合分析原因，不能一味地要求孩子补课。 这可能会进一步损害孩子的自信心。 我的建议是降低对孩子的学习要求，适当调整自己的职业规划。 比如可以引导孩子把兴趣转向艺术专业的学习，转向语言、历史、地理等学科的学习，转向技能的学习。 孩子的智力是多种多样的，不能强迫他们全线都是一流的。

除了引导孩子制定职业规划外，此时的家庭教育最重要的是帮助孩子树立信心，包括对未来生活的信心和调整学习计划的信心。 其实，只要孩子有合适的学习目标和追求，坚持下去，就会展现出另一种精彩。

其次，对于数学成绩一般的孩子，可以引导他们进行延伸练习。

对于许多孩子来说，观察问题、思考和寻找答案都是扩展练习的好选择。 给孩子们一些有针对性的化妆课也是有益的英语入门网课有哪些，但前提是孩子们喜欢。 但防疫期间补课不方便，延长练习是首选。

第三，对于数学成绩高的学生，要引导他们拓展学习或提前学习。

对于数学成绩排在前三分之一的孩子英语入门网课有哪些，家长要引导他们进行拓展学习或预习。 步幅较小的可以跟着老师的节奏进行延伸学习； 步子较大的可以提前充分学习。

预习方式包括预习、超单元学习、超等级学习。 现在自学辅导书很多，孩子们可以找到自己喜欢的。 当他们尝到了自学的乐趣，发现了适合自己的方法时，他们会明显感觉到，这比跟着老师的步伐更容易，想要不拔尖更是难上加难。

我一直认为，孩子的学习，宏观上要听老师的话，微观上要自己学。 我们为什么要听老师的话？ 因为学科知识是有体系的，如果没有老师的宏观指导，学习很容易走弯路。 为什么要自学？ 因为它不仅可以帮助孩子找到最好的学习方式，而且是培养孩子学习能力的重要途径。

引导符合条件的小学高年级、初中孩子尝试自学，是家庭教育的智慧。 帮助孩子自学数学更值得探索。 这个防疫长假，是引导孩子自学的机会。 家长不妨和孩子一起尝试一下。

不。

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英语

英语是一门让家长感到困惑的学科。 有学者认为，全民学习英语，尤其是孩子过早学习英语，会增加负担，影响母语学习。 还有人认为，英语学习有一个关键期，孩子越早学，效果就越好。

而且我想，抛开这些纠结和争议，作为家长，只要学校开设英语课，大家就一定要关注。 那么，家长如何督促孩子学习英语呢？

如何合理安排英语学习时间？

我相信，只要孩子开始学习英语，就一定要安排足够的时间，最好是每天一节课，让孩子每天都能接触到英语，让英语学习成为他们日常学习生活的自然组成部分。 根据浙江、广东小学英语规划，英语课程从三年级到六年级开设，每周三节课。 上海市小学英语计划规定，一、二年级学生每周2节课，三年级学生每周3节课，四、五年级学生每周5节课（注：上海义务教育阶段采用5月4日学制） ）。

因此，按照每天一节课的标准，如果哪一天学校没有安排英语课，家庭最好增加一堂晚自习课，可以是1节左右的长课。小时或约 15 分钟的短课。 。 周末最好每天安排1小时左右的学习时间。

不同阶段英语自学的重点是什么？

英语是一门语言学科，学习方法大体上与汉语类似。 比如听、说、读，不仅仅是简单易懂，还需要反复练习和大量的阅读积累。 当然，英语学习也不同于汉语。 例如，背单词比学习汉字需要更多的意志力，这往往成为孩子学习的绊脚石。 比如，应该鼓励提前写、多写。 那么具体每个阶段，孩子英语自学的重点是什么？

（1）小学中低年级，注重听、说、读、写的延伸学习

多听、多说、加大训练量：英语学习熟能生巧，捷径很少。 孩子们可以反复听附带的音频材料并大胆地说。 听力和口语的方法并没有太多的秘诀。 你应该在学校学到足够的东西。 关键是坚持。 只有修炼到一定程度，事情就会水到渠成。

养成记单词的好习惯：由于背单词比较枯燥，所以很多孩子不喜欢。 其实背单词是有一些技巧的，但总体来说还是靠记忆。 孩子可以边记边写，这样记忆效果更好。 如果孩子有良好的习惯，有毅力，能坚持下去，就会逐渐产生成功感，从而形成良性循环。 从小就习惯了懒惰的孩子，尤其是家长平时监督汉语学习的孩子，英语学习很容易出现问题。 对于这些孩子，家长一定要看管好，不然就耽误了时间，弥补了麻烦。 当然，根本解决办法还是要从培养孩子良好的学习习惯和毅力入手。

鼓励孩子早读书：孩子积累了一点词汇量后，家长可以鼓励孩子早读书。 现在适合阅读的英语资料相当多。 孩子们可以很快地开始阅读，假设他们基本上能理解它。 文字原本是冰冷的，但如果在一定的情境下学习，就会变得聪明。 一旦孩子的阅读习惯形成，学英语就没那么可怕了。

大胆尝试英语写作：孩子有了一点词汇量后，家长也可以鼓励孩子尝试写作。 一开始不要太注重写作水平。 如果文字能传达意思就更好了，但如果文字不能传达意思也没关系。 孩子写东西的时候，家长要及时鼓励、赞赏。

(2)小高、初中生需要延伸学习甚至预学习。

加强听、说、读、写的拓展学习：英语听、说、读、写的拓展对于任何年级都是必不可少的。 孩子英语基础差，大部分是因为时间投入不够。 大多数孩子的弱点只是他们无法记住单词和记住应该背诵的课文。 记忆单词和课文需要努力，没有捷径。 为此，孩子们可以尝试听、说、读、写方面的扩展练习。 就像语文和数学一样，找到一个习题集，看问题英语入门网课有哪些，思考问题，然后看答案。 同时，在扩展练习中标记出错误答案的练习，并在下一次练习之前或平时多练习。

借助课本等资源预习：小学有进修空间的孩子可以尝试预习。 提前学习并没有那么神奇。 现在的英语教材写得很好，提前学一点也不难。 初中阶段，孩子的英语学习呈现两极分化现象。 平行班中，教师只能以中等水平的学生为对象进行教学。 有学习空间的孩子如果只是跟着老师的节奏走，肯定不会“吃饱”。 因此，他们应该学会提前做好准备。 学习。

如何提前学习？ 可以背单词，先背下册、低年级、甚至高年级的单词； 可以提前阅读高年级教材，先学懂的东西； 可以借助在线学习、自学辅导书籍等提前学习； 您还可以按照听、说、读、写的读写项目，以您喜欢的方式学习。

有人会说，这样学习不是会增加孩子的负担吗？ 这是事实，但指望你可以轻松地学习英语是不现实的。 事实上，在减负的背景下，家长需要引导孩子整体管理自己的时间。 如果英语学习时间增加，其他方面就得减少。 比如一些特长项目的学习要求可以先降低一些，后面能学的可以慢慢来。 其实，只要制定一个劳逸结合的时间表，孩子的英语学习效率就会提高，而且随着学习方法的引入，也不一定会增加太多的负担。

英语学习，激发兴趣、培养习惯更重要

在小学，孩子学好英语并不难。 关键在于是否有良好的习惯。 习惯不好的孩子，英语学习很快就会失败； 习惯良好，家庭教育稍微好一点的孩子，很容易有优异的学习成绩。 从优秀到拔尖，需要孩子有浓厚的英语学习兴趣和高效的自学方法，同时也取决于孩子的语文素养。 根据我多年的教学实践观察和很多一线老师的反馈，很多孩子英语成绩不是一流的原因并不是英语本身的问题，而是语文素养的问题。 如果一个孩子在语文科目的说、写、读等能力上有问题，那么他的英语成绩也不会好多少。 归根到底，母语学习是学习基础的基础。

那么相比语文和科学的兴趣，如何激发孩子学习英语的兴趣呢？

家长可以采取以下措施：一是通过志向激励，让孩子只要心中有梦想，就会有学习的毅力； 其次，通过评价激励，如果家长能够及时对孩子的努力表示赞赏，孩子的学习动机就会很明显。 增强； 第三，通过成功的激励，当孩子不断进步时，他们会有成就感。

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-科学-

科学是中小学的重要学科。 相对而言，目前的中学水平对科学课程已经给予了足够的重视。 除了语文、数学、英语之外，中考、高考选的科目几乎都与理科有关。 在小学阶段，科学课程的数量还比较少。 例如，广东省的科学课程标准要求每周两节科学课； 浙江省对此比较重视，每周只要求上三节科学课。

小学阶段是家校男女同校的黄金时期。 居家防疫期间，小学生家长可以给孩子补充科学知识，提高科学素养。 幼儿和中学生的家长也可以发挥作用。

如何提高小学生的科学素养？

首先，利用丰富的书籍和网络资源引导孩子拓展学习。

孩子们普遍喜欢科普读物。 孩子们可以阅读任何科普书籍。 但怎样才能让孩子爱上读书呢？ 我认为：一要提倡自由阅读，即让孩子用自己喜欢的方式读自己喜欢的书； 其次，要和孩子一起讨论、分析书本的内容，在这个过程中，多听孩子的话，多表扬，并及时给予提示，激发孩子的探索欲望。

目前，很多电视台都有科普频道，有的科普网站也有网上博物馆等图文并茂的内容，有的还辅以珍贵的科学探索视频。 这些都是很好的教育资源。 在这个防疫期间，网上也传播了不少科普内容。 家长可以适量提供这些优质资源供孩子浏览。

其次，借助观察、实验、文献研究等方法引导孩子探索和学习。

孩子们对科学探究感兴趣是很自然的。 对此，家长可以提供有效的指导。 一方面，他们可以点燃孩子的科学梦想，另一方面，他们也必须为孩子提供应有的帮助。

比如，对于小学低年级的孩子，家长可以引导他们用观察、实验的方法进行科学探究，比如观察植物、动物、天文现象等； 提出科学观点并进行实验验证。

小学高年级的孩子可以适度接触文学法。 防疫时期是帮助孩子通过文献研究进行探究学习的重要时期。 父母可以与孩子讨论一些共同感兴趣的话题，让他们搜索和探索，然后写简短的论文。 在纸质写作过程中，孩子所表现出的兴趣比写作水平更重要。 父母可以鼓励孩子写有关研究思想，过程和结果的文章。

我特别主张指导儿童拆卸和组装家用电器。 各个年龄段的孩子都可以尝试这种方法。 孩子们可以尝试拆卸并组装旧桌子和椅子，手电筒，电动风扇，闹钟，饮水机，甚至洗衣机，计算机和电视。 这不仅会培养他们的动手技能，而且拆卸和组装过程本身也是一种询问。 。 高级小学的儿童还可以写出拆卸和组装过程。 当孩子们写论文时，他们担心不会写不书。 通过探索过程，写作实际上并不困难。

持久性是扩展学习和询问学习的关键。 家庭教育抓住了这两个核心，将对儿童科学素养的形成产生积极影响。

父母如何指导小学生探索和学习？

询问学习，特别是对于小学中学和较低年级的孩子，需要父母的更多帮助。 在此过程中，父母应注意以下几点。

（1）查询过程比结果更重要

探究学习的目的主要是让孩子探索自学方法，而不是探索任何主要结果。 因此，只要孩子们对询问结果感到满意或有经验，就可以了。 即使结果是幼稚的，父母也无法取笑它。

（2）成为儿童询问和学习的助手

在探究和学习过程中，儿童通常具有较高的野心和野心。 尽管他们有很多想法，但他们经常发现很难将它们置于行动或坚持下。 目前，他们需要父母的帮助。 但是，当父母是助手时，他们只是在提供帮助。 他们无法代表孩子设计和操作，否则探索的意义将受到损害。

（3）基于教材的询问和学习效率更高

小学科学教科书介绍了科学知识点的整体背景。 父母可以首先让孩子自己阅读教学材料，然后通过发现问题来设计询问计划。

（4）合理地面对高科技的影响

在人工智能的时代，机器人和航空航天车等各种高科技成就都在一个接一个地出现，使许多父母感到焦虑，好像如果他们不了解高科技原则英语培训，他们的孩子就落后了。 实际上，小学和中学是基础教育，尤其是基础底部的小学。 目前，帮助儿童养成良好的学习习惯并培养他们对科学的兴趣和野心是最重要的。 只有奠定坚实的基础，我们才能在不断变化的情况下保持不变。 因此，在此期间，父母可以让孩子梦见高科技和浏览相关的流行科学书籍学英语，视频和其他资源，而不是强迫他们的孩子学习高科技原则。 等到孩子们上大学学习这些内容更为实用。

如何指导幼儿和中学？

在幼儿阶段，重点是儿童科学启​​蒙。

孩子自然是好奇的，他们的脑海中总是有无数的问号。 当孩子提出问题时，父母可以有意识地指导他们探索，然后在孩子们考虑之后向他们解释科学知识。 如果在此过程中可能会有更多的对话和讨论，那将是最可取的。

电视漫画对儿童非常有吸引力。 小心的父母可以选择一些科幻动画片来对孩子们玩耍，然后引导他们的孩子在观看他们之后谈论他们。 这不仅可以培养儿童的“说话”能力，而且还可以借用机会来刺激他们对询问的兴趣。

我认为如果父母可以做上述情况，就足够了。 孩子们无需事先学习科学知识。 他们可以节省培养中国聆听，说话，阅读和阅读技能的时间。 当然，如果您可以练习更多的聆听，说话和阅读与科学知识相结合，则可以考虑中文和科学学习，这是用一块石头杀死两只鸟的一只。

在中学阶段，可以鼓励儿童进行各种形式的自学形式。

在中学时，学校里有更多的科学课程，时间更加紧密。 父母最有可能做的是关心孩子在每个学科中的学习状况，并鼓励孩子勤奋和勤奋。 对于有学习余地的孩子，可以鼓励他们自己学习，主要是通过扩展学习，探究学习和预学。

扩展学习包括扩展阅读，扩展练习等。只要您有时间，就可以完成扩展阅读； 可以使用有效的学习方法，例如观察问题，思考和查看答案等有效的学习方法，例如数学主题，例如数学主题。 但是这些只是补品。 中学一级的科学学习主要依赖学校的系统学习。

查询学习主要使用文献方法。 父母可以根据尊重子女的利益，使他们探索历史名人，某些科学现象等。 每个学生每年都必须围绕生物学，历史，地理，伦理和法治等各种主题进行一个小主题的调查项目。 要探索什么以及如何探索是由孩子本人决定的。 设计，学校将安排固定的上课时间，让孩子们轮流分享他们的研究结果。 我坚信，这种方法将对发展儿童的科学素养，扩大儿童思维的深度和广度，甚至培养儿童语言素养。 父母也可以从中学习。

科学学科的预研究比数学更合适。 因为有更多的科学知识点，如果您不了解一个知识点，则可以学习另一个知识点，并且学习安排更加灵活。 如今，许多在线课程对儿童的预学会非常有帮助。 当然，理想的事情是帮助孩子们找到他们喜欢的自学伴侣。

亲爱的父母和老师，

记住要学习和应用它！