说实话，在学习英语方面，如果你还在“坐等花开”，你就输了……

在和妈妈们的交流中或者网上流传的各种英语学习记录帖子中，我发现经常有一种理论叫做：只求输入，静待花开。

这句话有道理吗？ 说得通。 每个孩子都有自己的节奏，只要有时间，总有收获。

但这句话是最好的办法吗？ 我想是时候画个问号了。 鸡汤很好喝，鸡血也需要打匀。 尤其对于英语启蒙来说，时间是宝贵的。 有时候，有效的方法比耐心等待更有效。

沉默期，陪伴比磨耳更重要

三大启蒙利器：听音频、看动画、亲子阅读。 很多妈妈喜欢担心“磨耳朵”是否有效，我一般都会回答说闲着没事，听听也没什么坏处。

那么，为什么听音频和看动画启蒙的孩子效果相差很大呢？

关键问题还是“陪伴”二字，因为真人的陪伴是一个沟通、互动、确认的过程。

我想用我在小E启蒙时读到的一套Scolastic评分书来说明这个问题。我还清楚地记得这套书里有一本书是讲位置词的。 第一页是一只小鸭子，向上，向上，向上爬上了斜坡，第二页是小鸭向下，向下，向下，又爬了下来。 当时我没有经验，就按照书上的内容给他读了两遍，配上图片，以为他都能听懂。

（这本书已经送人很久了，所以我只能粗略地概括一下大概意思……）

没想到小E问我，上下都是山坡的意思吗？ 为什么用两个不同的词来形容山坡？

我想说，这句话影响了我整个亲子阅读之旅！ 接下来，我在朗读的时候，用了非常夸张的动作成人学英语多久可以交流，慢慢举起一只手，配合音调从低到高，向上，向上，向上！ 当它下来的时候，我反其道而行之，终于让小家伙明白了这两个字。

这件事给我的启发是：大量的音频输入是必不可少的，但有时候学英语，即使有图片，孩子也不一定能听懂你在说什么，更何况是裸听？ 因此，要想高效地输入英语，全心全意的陪伴是最重要的。

后来我看了很多理论书籍，也知道我无意中使用的方法有一个专业名称叫TPR（Total Physical Response），即全身教学法。 教学采用语言和动作语言相结合的方式进行。 。 另一个非常经典的例子就是这首童谣——

当时，小E在幼儿园就学会了这首童谣，通过一系列的“全身练习”，他轻松掌握了这些人体部位的单词。

在孩子“沉默期”付出努力的好处是，可以在熟悉的生活环境中抓住孩子的注意力，依靠肢体动作，最大限度地减少中文的干扰，让孩子能够听懂所接触到的英语和。 。 这个阶段，你接触到的英语不会很难，别偷懒，有爱心的妈妈们可以自己做哦！

跳跃的话语，牢记孜孜不倦的指导

如果你像我当年一样有血性英语，如果机构、幼儿园、一对一外教、妈妈随时互动，那么，相信用不了多久，孩子就会跳出一句话通过言语！

我也收到一些妈妈的疑问：当我问孩子问题时，他们总是用一两个词回答，而不是完整的句子，我该怎么办？

我想说成人学英语多久可以交流，能说上一两句话真不容易啊！ 想想孩子是怎么开始说中文的？ 不也是从“吃饭”开始，逐渐过渡到“吃”，最后演变为“宝宝想吃”吗？ 那么需要一段时间的过渡才能摆脱这种裁员的表达方式。 请注意，在这个过程中，孩子接触到的语言环境是“完全交流”的母语环境，也就是说他能从成人的交流中得到正确的表达。

从这里到那里，相信你也能明白孩子跳词时如何配合——

当孩子说水时，问他：你要喝水吗？

当孩子说书时，肯定他：是的，这是一本书。

当孩子说“猴子，跳”时，帮他添加，干得好！ 猴子在床上跳来跳去……

……

以此类推，罗马不是一天建成的。 同样成人学英语多久可以交流，能说英语孩子也很少见。 如果没有遇到怎么办？ 只能靠努力来弥补！ 生活中，你能接触到的都是很好的拓展题材，来，看这里——

平台期是止步还是爆发，就看你了

当孩子慢慢地从跳词过渡到说完整句子时，奇怪的事情发生了——他的口语水平似乎进入了一个平台期。

这个阶段，他可能已经持续听了很多有声故事，读了很多分级读物，甚至逐渐进入了章节书时代。 然而，他说英语意愿并不像小时候那么强烈。

说起来，也很正常。 日常生活的表达就是这样。 即使是中文，也得送去培训班学习看图说话。 学会表达吗？ 很多启蒙非常成功的孩子可能就止步于这一步了。

在这里我想分享一个我实践后认为还不错的方法，那就是“找点事情说”。 你在说什么啊成人学英语多久可以交流，看看这个游戏桌——

这是一个与日常活动相关的工作表，掷两次骰子，决定留在哪个格子，然后就这个话题自由发挥，说3-5句话，家长也可以根据孩子的年龄改进问题，当然，家长也应该积极参与其中。 当你这么说的时候，也是孩子们学习的好机会。

当然，作为一个英语不是很好的家长，走到这一步我感觉有点颤抖。 一方面，我要尽力抓住孩子句子中的一些语法错误，并尽可能冷静地纠正。 另一方面，在游戏中说话的时候，也要避免一些中国人常见的语法错误，绞尽脑汁造一些复合句英语，尽可能让自己的演讲显得高大上。 所以，也难怪很多孩子在这个高原上徘徊，因为这个时候，父母能给予的帮助实在是太少了！

开悟后的路是最难把握的

这张图在我的电脑里保存了很长时间，差不多今年年初终于开始使用了。 至此，我终于可以稍稍安慰自己了，我们终于进入了有意义的沟通阶段！

在此之前，读了两年多的原著章节书，算是老老实实的积累。 不过，我从来不相信“静待花开”，一直强调语言学习需要多管齐下，讲究效率。 因此，除了两年多的泛读之外，还有机构近一年的写作训练、章节书的精读课程、虚构与非虚构、观点与事实的各种纠葛说实话，在学习英语方面，如果你还在“坐等花开”，你就输了……，以及上百张思维导图。还有读书报告...

如果说，在启蒙阶段的静默期和跳词短句的阶段，家长还能凭借自己的陪伴和勤奋，尽可能地为孩子创造一个英语环境，那么，进入平台期后尤其是在整个启蒙后学习英语的时候，还是建议尽早规划，利用“外力”来推动英语的进步。

胖脚亲子

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