干货分享：苏老师的英语学习历程

经常有人问我：苏老师，你是怎么学英语的？ 是因为你的才华，在外企工作？ 这一切都始于我还是个孩子的时候。

我二娘是中学教师，教俄语，毕业于西安外国语学院。 从小，二娘就要求我们兄妹三人每天早上起床朗读英语课文。 而且，家里的孩子都继承了妈妈的口齿伶俐。 我也是，说普通话，英语和德语，都没有口音。 清晰明了。

晨读是我口语和听力的基础训练！ 我每天醒来都能说英语，并练习大声朗读。

上大学的时候，几位老师曾对我说：苏斌，你们北京人说英语口音很特别。

我回答：没有。我为什么没有。

我拿起课本，给他们读了一篇英语课文。 所有人都惊呆了。 我连忙说：你不是这样的，你不是这样的。

我从我的中学老师那里学会了国际音标的发音。 工作后觉得美式英语很好听，就刻意模仿北美口音。 现在我能说一口流利的南加州口音。

小时候，一说英语，就经常被别人夸奖：这孩子英语（speaking）真好。

表扬可以使人骄傲、自大和自满，也可以使少数人不断进步，我敢肯定是后者。

我们的大部分英语教育都会产生哑巴英语。 主要问题出在我们的复印式应试教育上。 学习是为了考试，不注重语言能力的培养。 口语练习少英语培训，朗读少。 这种情况几乎在这十年间有所改善，但并不显着。

1990年英语，我进入了一家外企。 实际上，它是国际公司在北京设立的销售办事处。 从1991年到1994年的三年多时间里，我和一个不会说中文的欧洲人同桌，给他当秘书和助理。 不幸的是苏州外企英语培训，他是我的顶头上司，我的上司。

一开始外国老板跟我说话的时候苏州外企英语培训，我是半听不懂的。 大约三个月后的一天，我发现我开始明白了。 在全外语环境下苏州外企英语培训，听力的提升是需要时间的，三个月的时间是一个必要的门槛。

我必须每天回答他所有的问题。 从时事到生活，从工作到旅行等等。 加上每天十万个为什么，真是烦死我了！

在英语能力的成长路上干货分享：苏老师的英语学习历程，一开始要说英语，必须先用中文构思，然后用脑子翻译成英语，这在语言组织上很不利。

每年圣诞节，我们都不让老板离开办公室，还要和他谈今年的奖金，明年的工资。 我说英语，用中文思考，这在劳资双方的争论中往往起不到作用。 成为众人瞩目的焦点。 辩论完从会议室出来，得出的结论不是明年加多少工资，年底发多少奖金。 反而满心愧疚，觉得自己这一年没做好，对不起公司。

站在门口，抚着后脑勺，抬起一只脚。 嗯，……，不对，我上当了！ 这个可恶的资产阶级代理人！

在强烈的自利动机的驱使下，为了明年更好的生活质量。 重构思路，冲进会议室，再辩论！

几轮下来，不知不觉中，我发现在说英语的时候，不再需要用中文思考，可以直接在脑海中生成英语句子。 这是英语水平的一大飞跃。

1995年，我换了工作，老板也回老家了。 在新公司的办公室，我打电话给新加坡驻华大使馆询问英语事宜。 电话挂断后，办公室学英语的秘书惊讶地看着我说：你的英语真好。

那一刻，我无限怀念老领导。

直到 1999 年，我的英语都是工作英语。 我不喜欢看英语电视剧和电影，我真的看不懂。 只要我不专心，我就听不进去。

第二语言不同于母语。 不管你想不想听，母语都会钻进耳朵里。 第二语言就像一个开关，需要高度的专注才能听懂。

在那之前，英语仍然是我的工作语言，更不用说我的爱好和本能了。 和那些英语专业出来的同事还是有很大区别的。

1999年春天，我去美国培训了七周。 这是我第一次长期在纯英语环境中工作和生活。 离开美国的前一天晚上学英语，无意间在电视上看了一部肥皂剧。 发现电视剧电影里的台词我一字不差地看懂了，不留神也能看懂！

才过了真正英语听力的关卡。 我可以边睡觉边听英语。 这也为提高我的现场口译质量打下了坚实的基础。

因为工作原因，我们经常要为客户做讲座（Seminar）。 通常我做翻译。 我刚出来做翻译的时候，是个大贪官。 说话者的英语我有几句话翻译不出来。 这也是一个循序渐进的过程。

不知道从什么时候开始，研讨会结束后，有人上来表扬我说：“小伙子，你的翻译不错。”

当然，这样的赞美越来越多。 我的航空爱好者爱好和工程背景也在此时开始大显身手。 每次观众的评价都非常专业准确。 现在回想起来，这个过程大概用了两年时间，从一个完全的菜鸟变成了老道的美食家。

有一次，一个客户让我去抢救一个场景。 这是一个专业的翻译场合。 当然，这对我这种工科出身，英语不错，又是航空爱好者的我来说不是问题。

我四岁多了，终于有机会出人头地了。 我的翻译之所以能给你带来好感，是因为中文用词规范、专业、反应快。 这是我对航空知识和国际航空的长期观察。 两本杂志的巨大好处。 航空和英语两种爱好的叠加，产生了极大的共鸣。

进入大学30周年，同学们回校纪念。 学校和学生讨论的时候，我们跟老师反映，大学里教的知识在工作中几乎没有用。 希望校方认真考虑这一现象。

那天，坐在我旁边的正好是当时我们的年级辅导员。 我对他说：'老师，我的英语在业界是最出名的。

教官很惊讶地看着我。 他应该还记得，我上大学的时候还在英语，还要补考。 而我们纯工科航校机械加工专业的毕业生，在英语行业中也取得了不俗的成绩。 发送。

总而言之，一言以蔽之：生活的压力、工作的需要、个人兴趣、英语环境、学习方法、好老师、人才等都是影响英语水平增长的因素。

中文和英语差别很大。 对于母语为中文的人来说，要想学好英语，没有捷径可走，必须系统地学习。

对于英语不是语法，而是词汇。 听孔老师说：边走边学。 只能靠天分或天赋来提高英语水平。 我四十五岁之前，我从来没有意识到我还有一点语言天赋。

英语学习是一个持久的过程。 我有一个长期没有解决的问题。 为什么我要没完没了地背英语单词？

在困难的情况下，我去了一堂英语课，我希望学习如何进一步提高英语词汇量。 老师说：你可以看看词源词典。

以英语为母语的人终生离不开字典。 词汇是学习英语的真正难点。 学习英语词源是理解英语词汇和增加英语词汇记忆乐趣的好方法。 这让我真的爱上了英语。

虽然，当我回答别人的时候，我经常说：我的英语是天生的，天生的。 但是我心里相信的还是工作的需要苏州外企英语培训，叠加的生活压力，还有语言环境。 让我在没有系统英语教育的情况下，也能脱颖而出。

英语很晚才成为我的爱好。 提高工作水平和学习质量的方法就是把它们变成兴趣爱好。 最幸福的生活就是把爱好变成工作。

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