三一西方大学商业领导力硕士课程手册

——建立价值基础，做仆人领袖

一、学校介绍

三一西部大学（TWU）始建于1962年，主校区位于加拿大不列颠哥伦比亚省的诞生地兰利历史名城。它是哥伦比亚最古老的五所大学之一。加拿大最大的综合性教会大学，也是加拿大唯一一所连续七年被加拿大最大的《环球邮报》评为教学质量A+的大学。是中国教育部认可的加拿大私立大学之一，被《环球邮报》（加拿大最大的日报）和《麦金林杂志》（最大的报纸之一）评为同等规模的大学。加拿大周刊）连续七年（2006-2013）。教学质量最好的大学之一。学校以教学质量高、校风严谨而著称。严格的校规，学生不准吸烟，不准喝酒，是加拿大最安全的学校之一。联合国前主席查尔斯·马利克博士曾评价道，TWU是一所不断提高教学质量、培养高素质人才的大学。

二、项目概况

华语领导力硕士（商科）的开设，是为了响应中国商界领袖对具有官方认可学历的海外大学学位的需求，专为中国商界精英和领导者而设。有中文和英文两种教学方案。该中文授课硕士项目共34个学分，可在学生在职期间两年内完成，学以致用，提高学习和应用质量。

该项目采用面授、在线教学和体验式教学相结合的方式，充分利用先进的交互式在线学习平台。学习之旅。

实践跨学科领导是这个领导艺术硕士的核心理念。该项目专业性很强，侧重于将学术理念应用到组织领导实践中，以提高学生的综合领导素质。项目所需的学术工作也与学生的日常工作情况紧密结合，易于实践。该项目不仅着眼于学生在中国参与体验式学习，还战略性地安排学生在加拿大校园进行集中封闭式课堂，并对其他外国公司和组织进行深入考察和参观。

3. 项目历史

领导力硕士学位项目于1999年设立，领导力发展领域的专家们立即对该项目表示高度认可，对其在加拿大领导力研发领域的领先地位表示赞赏。该学位项目已获得加拿大哥伦比亚教育部的正式认可（加拿大联邦政府没有教育部，教育由各省负责），并于2004年获得独立的外部认可大学学科认证机构。

该计划的目标是培养学生的“最佳绩效领导力”。课程涵盖专业领域的一般领导力研究和领导力研究。专业领域包括五个领域：医疗保健、教育、商业、基督教服务和非营利组织。

2009年，为响应中国商界对价值型领导力发展的迫切需求，西三一大学向加拿大哥伦比亚大学高等教育部申请了领导力硕士（中文授课）项目，并获批. 中文项目将更加关注以中国文化为背景的商业领域，充分结合中国商业案例，提升学生个人及其组织的领导效能。该项目于2011年4月正式招收，现已招收14名学生。该项目优秀的教学质量得到了中国商界领袖、毕业生和在校生的高度评价。每年有超过60%的新生被学生和校友推荐。

四、项目特色

领导力硕士课程的目的是仆人式领导：创造必要的条件，使组织及其人员发挥最佳表现。仆人式领导产生卓越绩效的组织，组织绩效是衡量领导力的标尺。

领导力硕士课程的目标是培养愿意为员工服务、有能力做出道德决策并产生积极成果的领导者。利润很重要，但组织运营的优先事项是关注员工授权、学习和创新以及生产力。

一个不断自我更新的组织必须专注于服务客户，重视员工，承担企业社会责任，倡导学习和创新，满足更广泛的期望。通过课程，学生形成深刻的组织愿景/使命、战略目标、成果目标和组织系统运作，使他们的组织成为一个自我更新的组织。

► TWU 领导力硕士课程实力的三个基础

► 创新和变革的仆人式领导

► 基于价值的领导

► 道德领导

领导力硕士课程侧重于培养学生在创新和变革型仆人式领导方面的实践能力。仆人式领导的价值观和原则贯穿于课程的每一门课程。该计划侧重于培养学生在以下领导方面的核心能力：

► 建立组织信任和和谐关系的能力

► 建立与组织使命一致的权力结构的能力

► 能​​够设定共同的组织愿景和绩效目标

► 能​​够制定适应组织发展的战略执行路线图

► 建立有效团队和社区的能力

► 充分发挥员工的能力

► 建立道德决策系统的能力

五、课程规划

基础课程

毕业典礼、入门课程和批判性思维导论，2 天面对面

LDRS 500 CH，领导力基础知识，7 周网络（包括 3 天的体验式学习）英语培训，3 个学分

LDRS 501 CH，战略领导力，7 周的网络（包括 3 天的体验式学习），3 个学分

LDRS 502 CH，团队领导力和冲突，在加拿大校园授课 2 周，3 个学分

LDRS 503 CH, Performance-Oriented Leadership, 7 周网络（包括 1 周台湾游学），3 学分

LDRS 504 CH，领导价值观和道德决策，7 周网络，（包括 4 天新加坡体验式学习），3 学分

LDRS 591 CH，学术探究，7 周在线（包括 3 天的体验式学习），3 个学分

专业课程

LDRS 611 CH，组织行为学，7 周的网络（包括 3 天的体验式学习），3 个学分

LDRS 614 CH，使命、营销和质量，7 周网络，（包括 3 天的体验式学习），3 个学分

LDRS 612 CH，引领变革与创新，7 周网络（包括 3 天体验式学习），3 学分

LDRS 617 CH，员工敬业度和管理原则，7 周网络（包括 3 天体验式学习），3 学分

毕业论文

LDRS 697/698 CH，领导力综合规划，与课程同时进行，4 学分

注：西三一大学商学院领导力硕士项目中国管理中心保留调整课程或师资的权利，以开课前发布的《课程通知》为准。

6、师资力量

Dr.Phil Laird Dr.Phil Laird，加拿大西三一大学副校长，负责非传统教育。哲学博士，硕士，西蒙弗雷泽大学。人类学与社会科学院心理学系副教授，主讲：研究方法、人类终身发展、知识管理体系等课程。成人与体验教育协会、加拿大大学继续教育协会、道德教育协会、美国心理学-法律协会、国际信息社会发展协会、道德教育杂志（评论家）等学术协会会员。

Dr.Stan Remple Yunbao，中国领导力项目创始人、终身项目顾问、西三一大学领导力教授。宾夕法尼亚州立大学博士。阿尔伯塔省家庭和社会服务部前副主任，不列颠哥伦比亚省卫生部前副主任，财务部主任，高级金融分析师。Yunbaugh 教授因其对加拿大社会和家庭的杰出贡献而被授予加拿大总督纪念奖章（1993 年），并因其在领导力领域的研究和发展而被授予国家领袖奖（1997 年）。

Dr.Sandra Liu 刘秀明博士，博士生导师学英语，西三一大学领导力硕士项目主任。刘教授现为普渡大学消费者科学与零售系教授，香港市场营销学会会员。他有几本关于营销的书籍，其中两本是与营销大师菲利普科特勒合作的。它的译本已在中国发行。研究领域主要是在电子技术背景下与消费者互动的战略营销主题。

Dr.KC Chew 周进中博士，西三一大学领导力硕士项目第二任主任。MANAGED PORTFOLIO ADVISORS 前高级副总裁兼首席运营官。MPA 是美国最大的证券投资公司之一，为客户提供量身定制的投资解决方案。他目前是一家加拿大金融公司的董事长。周博士在企业战略、创新和流程改进方面拥有20多年的成功经验。擅长帮助企业高层明确发展方向，将战略和愿景转化为行动计划，提高运营效率，降低成本。

Dr.Chan Kei Thong, Tang 博士于 1980 年创立 LDi，在美国、中国和中东地区提供以性格为中心的基础教育和服务。唐博士持有加拿大西三一大学荣誉法学博士学位、加州州立大学信息管理工商管理硕士学位和纽约州立大学商业学士学位。唐博士拥有丰富的国际跨文化经验。

Dr.Stuart Chen 陈焕章博士，博士 美国瑞金大学战略领导学博士，加拿大西安大略大学EMBA。高级管理和战略领导专家。专注于创业、企业管理、组织发展、组织再造和服务型领导等领域的实践和研究。历任：良木企业董事、台北零粮堂管理处处长、部主任、嘉音电台创始台长、美国第一财经台台长。

张忠民 Hank Chang 机械工程硕士，前英特尔公司半导体（大连）有限公司执行与培训总监。期间担任工程师主管、工厂主管、英特尔亚洲工厂建设项目总经理. 2009年，他被评为英特尔全球最佳讲师。具有广阔而宏大的国际视野和丰富的跨专业、跨国、多元文化的管理经验和实际实施经验。

Dr.John Han 韩宗海博士，博士 在系统工程方面，曾担任加拿大多家上市和私营公司的项目经理、副总裁和首席执行官。业务领域涉及水电、石油、矿业、林业、房地产、投融资、大型互联网高科技产业。

Dr.Esther Xia Xia Mo, Ph.D. 组织领导力学士，加拿大西三一大学领导力文学硕士，博士 目前就职于LDi公司人力资源部，负责统筹、咨询和指导工作。美国人力资源管理协会全球人力资源经理。

陈杰博士，博士 普渡大学消费者行为学博士，专攻市场营销的行为科学和市场分析。研究兴趣包括理解不同服务领域整合中的人类特征和行为、数字环境以及市场分析和营销策略。陈杰博士拥有广泛的学术出版物，并参与了与行业和非营利组织合作的营销项目。拥有17年面授和在线教学经验。

7. 课程大纲

基础课程

开学、入门课程和批判性思维导论 基于价值观的创新和变革型仆人式领导概述；批判性思维定义、标准和分析过程的概述；了解个性化的领导能力发展计划；教学法; 熟悉在线学习平台；了解项目团队和项目运作流程；建立班级团队和学生社区。

《领导力基础》一门关于领导力原理、理论基础和实践的入门课程，重点加强学生对领导力的基本认识，帮助学生在未来的其他课程中灵活运用领导力理论和原则，理解创新型和变革型的仆人式领导理念，并且可以在实际水平上应用。该课程包括对企业的实地考察。

战略领导力课程帮助学生了解基于行动的愿景和战略领导力。掌握战略领导框架，整合新的领导知识，体验不同的战略视角，熟悉影响战略规划的各种因素，培养实用技能，获得实用的战略制定工具。该课程包括对企业的实地考察。

团队领导力和冲突课程将通过在美丽的三一西校区的讲座、讨论、公司访谈和户外活动来学习和探索与团队领导力和冲突解决相关的主题。该课程教授如何衡量和培养学生在团队中教学和发展的能力，如何通过建立关系来管理冲突，将冲突转化为合作，以及探索和体验团队合作。

《绩效导向型领导》课程探讨领导成果与绩效的相关性，深入反思绩效的衡量，学习如何运用仆人式领导理论和个人专长提供可衡量的实用解决方案，以提高企业绩效指标包括财务管理、营销和客户、内部管理和运营，以及提高与他们一起工作的人的生产力。该课程包括对企业的实地考察。

领导力价值观和道德决策课程探讨如何直面生活和工作场所中拥有不同观点和价值观的紧张局势，以促进明智和道德的决策。在这个过程中，学生会发现自己，重新审视或塑造自己的核心价值观，重构或微调自己的人生目标和愿景。该课程包括对企业的实地考察。

《学术探究》课程介绍学术探究的方法西安成人英语培训班英语培训，引导学生掌握解决问题的过程，包括如何进行学术理论和实证研究所需的批判性分析和相关技能，强调逻辑思维和分析判断的重要性。培养学生成为研究方法的明智实践者的能力。

专业课程

《组织行为学》课程帮助学生在掌握组织中人的心理和行为规律的基础上，提高预测、引导和控制人的行为的能力，从而更有效地实现预期的组织目标。通过学习和论坛讨论，学生可以系统地掌握组织行为学中个人行为、群体行为、领导行为、组织行为的相关理论，并通过案例分析和实践练习加深对相关理论的理解。

“使命、营销和质量”课程帮助学生了解使命、营销和质量的主要理论如何在本地和国际营销环境中应用；如何在不同的营销市场中应用服务型领导理论，确立企业定位，寻找新的客户群体；结合仆人式领导理论和营销理念，为提高企业营销竞争力提供解决方案。

领导变革与创新课程旨在加深学生对领导力和组织发展的理解。学员将学会在面对变化时评估和正确处理个人和他人的态度、反应和情绪；认识并应用过渡和变化之间的区别；在变革期间积极与团队成员沟通；认识到每个团队在变革过程中会遇到的茫然区域；带领自己和您的团队顺利度过变革过程的荒野。

员工敬业度和管理原则本课程从创新和变革的服务型领导的角度探讨企业内员工敬业度的概念，提供衡量和评估组织内员工敬业度实际情况的有效工具，并介绍员工敬业度的原则和组织管理的实践。参与者将能够理解员工敬业度（engagement）的概念、员工敬业度的衡量和评估以及管理原则，以及领导力的四个要素。

《领导力整合规划》本着“学以致用”的原则。课程要求学生根据自己的工作实践，整合项目内容。课程分为697和698两部分，每部分价值两个学分。学员学习第一年进行697西安成人英语培训班，第二年进行698。该课程在整个学习过程中包括四项作业。每位学员均配备导师，让学员全面了解个人领导力的实践。

8. 申请信息、注册/录取

入学条件

学士学位或同等学历；

三年以上专业经验，有领导、管理经验者优先；

中高层业务领导者优先；

有兴趣学习和实践以价值观为基础的仆人式领导者优先；

有领导相关教育背景和专业经验者优先；

无需通过中国研究生统一入学考试；

无需通过英语考试，课程由中英双语教授/专家以中文授课。

*无本科学历者可申请，录取审核将参考申请者的工作经历及相关教育背景。

持续时间：两年（在职培训）。

颁发证书：由加拿大Trinity Western University颁发：领导力硕士证书

报名：申请表、个人陈述、推荐信、身份证/学位证/学位证复印件、1寸大蓝底证件照5张。

申请材料及程序清单：

九、学习感言

孙云波的整个课程体系以《领导力价值观》为基础，汇集了世界领导力管理的学术前沿信息和商界领导力管理的实用方法。为我的职业发展积累了丰富的领导管理资源，帮助我在实际工作中应用，达到了学用结合的目的。每门课程都带领我深入内心的思维系统，挑战我的固有模式，激励我突破自我，产生更有意义和有效的新思维，让我的工作更有效率和成效。在挖掘和更新自己的同时三一西方大学商业领导力硕士课程手册，我能够更好地理解他人，抓住问题的核心，找到共同的解决方案。

陈立新 对我来说，这门课不仅享受到了充满知识的享受西安成人英语培训班，而且体会到了应用和实践这些知识和理论的乐趣和好处。最重要的是，随着课程的进行，我个人的变化、更新和转变是显而易见的！

自从上了这门课，我的丈夫发生了很大的变化。他的性情更加温和谦逊，思想更加成熟和缜密。我相信这门课程让他不仅成为了一个更好的领导者，而且成为了一个更好的人，一个更好的丈夫和父亲。 - 妻子

姜宇的领导力硕士课程为我重新认识领导力开辟了新的视角，激励我投身于教育管理和不断更新的仆人式领导力的应用。我所学到的管理策略与对人力资源和领导力的科学全面认识密切相关。口译为我校全面教育改革奠定了基础。通过对课程的学习和我校管理的应用，我发现本课程虽然源于西方先进科学的领导理论，但要被国内同行接受和实施并不难。基础领导计划中的仆人式领导侧重于个人最深层次的内在需求，不仅是为了职业成长，也是为了内心生活的祝福。领导力的实施策略，特别是教育管理和高效教学的改革思路，与我国当前的素质教育十分吻合。

任少华：“以前我们的领导是机车，现在更多的是加油站。” - 同事

“学习后，爸爸可以站在别人的角度看待和处理事情，温柔多了；他也开始有意识地多花点时间在家里，变得更加平易近人，让我们更加敞开心扉，彼此相待。 .我和弟弟树立了榜样，是模范父亲。” ——孙玉木

张乃贤 很多人认为在线学习是混合文凭，但我们的课程完全不同。这一点可以从我老公的话中体现出来：“我老婆的读书是真的读书，学生学习很努力，老师教的很努力。” 课程强调由内而外的变化和成长，对我的实际生活和工作产生了很大的影响。非常有帮助。课程对我产生了新的影响，让我清楚地了解自己的价值观是什么，并且能够在冲突面前坚持自己的价值观。课程中学到的绩效概念，让我不仅关注“人”，更关注企业的绩效。

黄艳娟，我是这门课程的直接受益者西安成人英语培训班，经过一年的学习，我被提升为公司高管。课程整理了我的知识点，教会了我如何将这些知识点连接起来形成知识面，也教会了我如何将知识面变成自己的工具。正是因为我的工具箱里装满了这些工具，我才能更系统地领导我的员工，让我在工作中更有信心。这个工具箱具有推动我随时影响更多人的“魔力”。同事说：“娟姐身上有光，照到哪里都是温暖的。” 这是项目的功劳，它让我的生活更加清晰。

Helen Wei 我选择学习是因为我工作了20年，感觉挑战越来越大，市场和人员变化越来越快。作为领导者，我必须更新我的装备。项目课程将企业领导力与价值观建设和企业文化有机地结合在一起，这是我在其他课程中没有发现的。一路上还有很多额外的惊喜，每节课都会带来一些新的、可操作的想法。收获满满！

刘立的领导力硕士项目是“技能”和“道”的结合。许多传统的商业教育更注重“技能”。如果你只是学习一些手段和方法，而不知道为什么和如何操作，这样的教育就会失败。领导力硕士课程在这方面有所不同。所有的方法和技巧都围绕着仆人式领导的“道”展开，许多企业案例也证明了这是一种行之有效的理论。

南海商学院：加拿大西三一大学工商管理硕士项目中国管理中心

► 联系地址：深圳市南山区悦星三路9号华中科技大学产学研基地B座（东）高级管理教育中心