头条新闻丨南京一小学没有英语课，家长疯了……有那么严重吗？

教育作为“人生的过程”，已成为“为未来人生做准备”。 激烈的教育竞争和优质教育资源的缺乏，扭曲了一些家长的是非观和价值观。

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仅仅几天的学习在线英语口语培训学校，来自南京的钱女士就遇到了“麻烦事”。 钱女士的孩子在南京某小学读一年级，但学校一年级不开设英语课。 对比周边小学一年级就开始教授英语做法头条新闻丨南京一小学没有英语课，家长疯了……有那么严重吗？，家长们顿时勃然大怒，认为这是剥夺孩子学习的权利。 当地教育部门回应称，小学一、二年级没有英语课要求，正式课程在三年级。 即便如此，家长们仍然“很着急”。 （《京华时报》9月5日）

为什么学校不向低年级开设英语课程？ 该校校长李介绍，“能否给学校一年级、二年级学生开设英语课，取决于两个因素，一是场地，二是师资力量。目前，学校有11名英语教师。” “学校里，他们要教三年级、四年级、五年级、六年级。每个年级每周有三节英语课。如果给一年级、二年级学生上英语课，老师就跟不上。” 李补充说，“一二年级开设的英语课程是‘校本课程’，也就是说学校可以自己设置课程，我们学校安排了‘生命安全’。”

一年级不学英语违法吗？

2001年，教育部发布《教育部关于积极推进小学英语课程开设的指导意见》，明确规定小学英语课程的起始年级一般为三年级。 据南京市教研室最新消息，南京市300多所小学中，只有约一半开设低年级英语课程。 一些名校甚至因条件不成熟，不开设低年级英语课程。 江苏省教育厅对学校的要求是，符合条件的学校可以开设一、二年级，但没有硬性规定。 所谓有条件主要是指学校有开设该课程的师资和课时。

从这一点来看，小学一年级“不上英语课”并不存在违规行为，但却让家长如此着急。 为什么是这样？ 全国范围内，一些著名小学从一年级就开始开设英语口语课程，有的甚至从幼儿园就开始学习英语。 教育资源不平衡造成的反差不免让家长“心慌”。 需要指出的是，小学从三年级开始，以英语为主科。 背单词、背单词、考试后英语，孩子们的第一反应是“我不喜欢”。 当学生对英语课不感兴趣时​​，他们的学习效果就不言而喻了。 显然，英语课的形式比上课时间更重要。

家长为何着急？

家长之所以如此在意英语课，并不是因为他们“深爱”英语，而是因为功利性教育。 在中考、高考等直接关系到孩子升学的考试中，英语始终是必修科目，也是公认能够拉大分数差距的科目之一。 大多数家长甚至相信英语将成为孩子未来职业规划取得成功的必备技能。 《武汉晚报》对此表示，

“进入高等教育需要考试英语英语，所以家长们千方百计让孩子参加各种培训班。这样的英语学习不仅违背了教育的初衷，而且还增加了孩子的负担。”事实上，国家课程计划并没有强制要求英语学习，目的是为了减轻孩子的负担在线英语口语培训学校，促进素质教育。”

多年来，我们一直呼吁教育，减轻孩子的压力，让教育回归理性，让孩子接受更好的教育，但一直难以取得实质性进展。 事实上，家长们确实反对甚至厌恶奥数，但他们还是送孩子去奥数班； 尽管他们同情孩子学习压力过大，但周末的课外课还是排得满满的。 都说是“素质教育”在线英语口语培训学校，但学校一旦注重“素质”英语培训，家长就开始担心会影响主科考试成绩。

微博上部分网友的看法

前面提到，学校校长安排了“生命安全”课程。 “我们率先把上学期刚开放的‘江苏省生命安全综合馆’引入中小学，在学生的日常生活中，教他们自我寻找、自我学习。” 保护、生命安全、抗震减灾等，让他们远离灾害。”这种应试教育框架下的教学方法创新本应赢得认可和好评，但家长却患得患失不久前，河北省涿鹿县教科主任郝金伦推行的“三疑三探索”课堂教学模式因家长反对而彻底叫停，他还亲自辞职以“抗议”。 ”。

教育资源应分配均匀

要化解家长的焦虑，教育资源的配置要均衡。 各地学校开设英语课程的时间要协调考虑，学校不宜各自为政，做到大致同步。 此外，增加按户招生和小学初中立即分配名额在线英语口语培训学校，减少自主招生和“名校”的各种加分，都会缓解家长的焦虑。

《南方网》指出，“教育资源的重心逐渐下移，很多孩子在焦急的家长催促下拼命往前冲。教育作为‘生命过程’，已经成为‘为未来生活做准备’” ”。 凶猛的。 激烈的教育竞争和优质教育资源的缺乏，扭曲了一些家长的是非观和价值观。

学英语太仓促已经成为一种常态，而“不上英语课”来“减轻”孩子的负担则显得突兀和反常。

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