如果八年级英语期末考试没考上，不要放弃，跟一对一老师学习四步辅导法

暑假刚过，还没来得及充电休息，婆婆就给我安排了一个任务——帮二姐的女儿补习英语。 （明确禁止教师在暑假期间开办私人补课班，但辅导亲戚不属于付费补课范畴。）

可我不想，暑假里计划要做的事情太多了英语培训，拒绝的话刚要出口，婆婆却用一句话挡住了我——丽丽这次期末考试英语只考了50多分，你是阿姨是英语老师，你不帮她就是你。 。 。

其实我二姐几年前也找过我。 当时我就建议她教初中太忙，没有精力照顾孩子，所以推荐她去新概念补习班。 没想到补了半年，孩子就这么不好了。 好了，废话不多说，下午带孩子过来吧。

把脉，50多分的孩子，英语有什么区别？ 为什么学得越多，成绩却越差？ 为什么老师无能为力？

我先给大家补充一下背景。 初中英语满分为120分。 以我当地的文化水平和试卷的难度来看，在一个普通的平行班里，优生成绩是96分，这些学生至少占全班的三分之一。 72分以上及格的占四分之三。

于是丽丽考试就考了50多分，着实吓到我了。 坦白说，如果这个年级在我班，基本上就是老师没有希望、没有精力去关心的班级。

但我知道莉莉，她是一个很聪明的女孩，为什么她这么坏呢？

1 先把脉，看看问题根源在哪里

莉莉过来的时候，我没有说教。 她妈妈一定是在家教育她的。 再说了，成绩这么低的孩子也是心酸的。 说话是没有用的，及时闭嘴吧。

我拿出笔和纸，写下了简单的一句话——“我读了”。 请她用初中阶段的五种基本时态，简单现在时，一般过去时，一般将来时一对一英语辅导价格学英语，现在进行时和过去进行时来翻译这句话。

在这个简单的测试中，莉莉每句话都错了。 现在时，她的daily应该单独写，表示“每一天”，她连续写，就成了“everyday”。 她在过去时“read”后面加了“ed”，将来时她不知道结构，现在时和过去进行时中没有be动词。

我深吸了一口气，第二步就是问她每个时态的结构，果然她都说不清楚，而莉莉怯懦不自信的样子让我深深感动。 从什么时候起，学习英语让孩子们开始如此怀疑自己。

2 为什么“我不断学习，却变得越来越糟”

我给丽丽重新讲述了五种主要时态，包括结构、时间标记词以及如何将否定句变成疑问句。

讲解过程中的互动更加坚定了我之前的判断：孩子很聪明，虽然学习很困难很痛苦，但他一直在向老师学习。 因为同样的难度，她有认识的，也有不知所措的。 她可以把比较难的实质性动词改成否定疑问句，但是be动词的用法就会出错。 为什么会这样呢？

首先，语法没有理顺。 老师说的话她都背下来了，但是她听不懂。 例如：一道关于be动词的简单问题，她想到了利用就近原则，但她不知道“there be”的句型需要就近原则。 总之，有积累如果八年级英语期末考试没考上，不要放弃，跟一对一老师学习四步辅导法，但记忆不完整，无法运用。

基础不扎实，然后八年级就有很多新的内容，特别是八年级书本内容中增加了2b长短文。 老师也忙着上课，没有时间停下来看看学生是否能跟上。 毕竟，教学任务必须先完成。 对于像丽丽这样的孩子来说，还没有掌握旧知识和积累新知识，积累了越来越多自己看不懂的知识，学习起来就特别痛苦。

不明白的事情越来越多一对一英语辅导价格，她的脑子一片混乱。 关心她成绩的父母给她报了课外补习班，班主任也向她询问。 于是趁着听不懂的时候，她按照老师的要求把知识点背了下来。 然而，我不知道记住了它有什么用，我的脑子里装满了点点滴滴的知识，我努力学习，但考试成绩却越来越低，我的努力却得不到相应的回报。 ，我被一种巨大的挫败感压垮了。

因此，孩子在努力中受挫，对英语失去信心和兴趣，自我暗示，恶性循环。

3 为什么老师无能为力，任由孩子一次次滑倒

辅导班老师就不讨论了，但是我认识丽丽班上的英语老师，他是一位有德有能力的老师。 为什么老师看着孩子成绩下降却无能为力？

“精力有限”四个字可以概括老师的无奈。

丽丽学校的班级容量为每班50人。 老师教两个班，直接负责100名学生。 这一百名学生的背后是无数和丽丽一样关心孩子学习的家长。 教师的教学必须负责，只能对大多数人负责，所以教学是为了大多数人。 特别优秀的孩子可以自学，而特别落后的孩子则只能自生自灭。

成绩好的孩子无非是聪明、学习习惯好，但成绩有问题的孩子却有各种各样的问题。 一个老师面对一百个孩子的精力是有限的。 在当今的教育体系中，学生只能围着老师转。 老师围着一百个孩子是不现实的。

不等待、不依靠、不抱怨，如何利用暑假教丽丽英语，为两个月后即将进入的初三做好准备？

我对莉莉的辅导想法

看到莉莉因为考试不及格，被二姐吵架而自我怀疑的表情，也是因为诊断后，发现莉莉的态度没有问题，但她的学习方法需要指导，她的知识系统混乱，有好的引导她才能追上。 我决定放下手中的事情，在7月份给丽丽进行一对一的辅导。 毕竟我是看着她长大的。

学完一节课，我回顾了一下教程思路，分享给大家：逐字、时态、语法、知识点突破四大块。 下面我就来给大家分享一下具体的实战方法。

1 背单词是最痛苦的，但却是必要的

通过前面语法部分的有说服力的解释，我们可以通过及时的表扬来帮助莉莉建立积极的反馈。 注意不要盲目表扬，要根据孩子的进步来表扬。 不要让孩子觉得夸张，是从内心建立认同感。

有了前面的伏笔，我真诚地告诉丽丽，背单词很无聊，但是一定要背。 你看中考卷子，50分就是格式塔阅读，别说阅读方法了，很多单词你不认识，就是读不下去。 然后看着孩子点头，他就向她推荐了百慈斩，并教她如何使用。 两人约定每天一百个单词，初中词汇24天就可以学完。

但在阅读中仅仅理解单词是不够的。 毕竟，要完成句子和作文，您还需要拼写单词。 我用两种方式引导莉莉。

1、我班英语好的学生可以在20分钟内记住九年级的一个单元单词。 因为音标基础已经打好，记忆单词就更有效。 （后期每节课我也会帮助莉莉了解一点音标知识）

2、暑假背完初中五本书的词汇后，就可以利用放学后的背诵时间，背下老师教的新知识点，轻松阅读课文。

莉莉已经很信任我了，所以我们一起制定了词汇记忆计划：七年级一周，第一卷一周，第二卷两周，九年级三周。 我给她准备了一份印刷版的汉语单词表，她回家就自己背了。 我来的时候只是随机抽查，效率比较高。

2 把握三点一对一英语辅导价格，理顺时态不混乱

时态是无数学生的噩梦，但事实上，在九年级之前，就有五种主要时态。 掌握了它的学生站在对岸，看着在河里扑通扑通的学生，感觉不可思议。 或许每个学好语法上岸的孩子，回头看看当时迷茫的自己，都会觉得同样难以理解。

其实初中的语法确实不难，理清三点就够了：

例如：看，他正在跑步。

无论句子多长、多复杂，原则都是一样的。 因此，理顺时态，你学英语就会更有信心。

3 课后练习语法，在练习中加深理解

有的同学问语法和时态有什么区别。 语法包括但不仅限于时态。 比如名字、动词、数词、介词等等。语法只是其中一个重要的小分支。

我的语法复习策略是一项一项分解，先说再练。

以代词为例，需要掌握：主格、宾格、形容词所有格代词、名词所有格代词、反身代词。 第一步是背表，第二步是讲解用法，第三步是做题。

实战中，莉莉听懂了前两部分，我边说边提问，她都答对了。 但开始做针对性题后，她会一边做题一边回去看笔记。

这就是巩固的作用。 你在纸上得到的都是肤浅的。 只有做题才能找到之前没有理顺的点英语，然后进行针对性的指导，才能达到打通任督二脉的良好效果。

4个琐碎的知识点，通过做题查漏补缺

英语学习就是语言学习。 当大框架建立起来后，小知识点也必须记住。 但要让孩子根据笔记和打印的要点来记忆。 估计成绩好的孩子都没有兴趣和耐心。 学习中也应该尊重人性，所以我采取了通过做题、查漏补缺的方式来记忆知识点的方法。

以单选题为例，题型有两类，处理方式不同。

一种是单独考查某个知识点，比如太，太多，太多，记住短语之间的区别，理解题目，这题就可以打分。

一是考察某些语法知识，如过去进行时、比较级、时间表达等。 这些每次都会设计不同的主题，但思想是一样的。 这种题型需要讲很长时间，需要补充知识和使用，但是听完理解后，无论下次怎么改，这个题型都是一样的。

故前一类错一，告一，后一类错一，告十。

丽丽的辅导有一节课，我总结如下：

坚持背单词，一边打软件，一边拼写听写； 理顺时态以获得信心； 语法一一巩固； 知识点的积累有两种不同的方式。

二姐晚上打电话说丽丽回家就开始背单词了一对一英语辅导价格，她会尽快发过来。

其实，一切都只是巧合而已。 半年前，我可能没有今天的耐心，就像屏幕另一边的你一样。 刚好看到我的分享。 想法可以借鉴，原创不易。 如果有一点帮助，请点赞和鼓励。

如果您的孩子正在上初中，有英语学习方面的疑问，请在评论区留言，我会认真回复和解答。 我是一朵盛开的花，谢谢你遇见我。