南通英语：让孩子更系统地学习英语

日前，由教育部考试中心起草、国家语文工作委员会标准规范评审委员会审定的《中国英语能力等级量表》正式发布，并于6月1日正式实施。这一评价体系的出台，反映了我国对英语实用应用能力的进一步重视和未来国际化人才培养的需求。 在此背景下，英语学习将不再只注重单词的记忆或语法的掌握，而更多地注重如何培养学习者的听、说、读、写、译综合能力，以及如何运用英语它作为一种工具。 因此学英语，提前为孩子的英语学习制定长期、系统的计划就显得尤为重要。

针对这一问题，南通天地国际英语老师Peter认为南通英语培训可以上课吗学英语，在学习英语之前，首先应该对学习者的能力进行划分，然后根据学习者的能力制定不同的措施，制定相应的学习重点。 一般来说南通英语培训可以上课吗，孩子的英语学习可以分为启蒙、成长、攻坚、提高、超越五个阶段。 只有抓住每个阶段的重点，做好每个阶段，才能为孩子的英语未来奠定基础。 为孩子将来成为具有国际素养的小公民打下基础。 把英语学习当作一个完整的系统南通英语：让孩子更系统地学习英语，一个系统。

在启蒙阶段，家长千万不要因为孩子说话不多、记不住的表现而执着。 只要能保证输入的连续性（数量）和正确性（质量），孩子的英语成长是迟早的事。 家长不要因为孩子读得慢、写得不好而执着。 他们还没有准备好。 这时候就要把孩子的利益放在第一位。 不要把英语当成英语来学英语，而是要把英语融入孩子的生活中。 好奇心和意识。

在成长阶段，孩子首先要突破“敢”。 遇到英语不要害怕，直接说，然后注意听和说的准确度和流利度。 听说能力是孩子学习phonics的前提，掌握phonics的规律将为孩子阅读和写作能力的提升打下坚实的基础。 这个阶段的孩子必须进入一个标准的课程体系进行学习，并保持相对稳定。 理想的课程体系能达到国际广泛认可的英语标准，并能延伸到孩子的高中阶段（至少两到三年的学习时间）。 切记不要频繁切换两种或多种不同的课程体系。

艰难的阶段是对孩子的考验。 孩子的听说能力是本能的，只要坚持不懈，不费吹灰之力就能做好。 阅读和写作是对孩子能力的考验。 一直快乐学习的孩子，在这个阶段容易出现不适。 虽然他们在成长阶段已经接触过阅读和写作训练，但仅限于那个阶段的阅读和写作。 在这个关键阶段，孩子需要学会运用阅读策略来克服充满生词和歧义的文章，进行内容、结构、逻辑发展、语法、词汇运用等方面的写作训练。 这个时期的孩子会表现出一些缺点，如词汇量小、语法知识缺乏条理、学习技巧不会运用、自然拼写能力较弱、缺乏独立思考能力等，这是最容易出现状况的阶段。出现。 家长需要对这些情况做出明确的诊断，并采取有针对性的措施。

在提升阶段，孩子已经具备了独立思考的能力，逻辑思维能力逐渐成熟，知识面更加广泛，英语基础也比较好。 这是实现通用英语向学术英语转变的时期。 如果孩子未来的目标是出国留学，那么这个过渡是很有必要的。 学术英语包括有意识地运用学习策略的能力、分析总结问题的能力、批判性思维能力和沟通能力。

在超越阶段，孩子们的英语可以说是足够了，可以用英语学习其他知识，比如数学、物理、化学等中国学生的强势学科，真正实现以英语为工具的应用。

这五个阶段是环环相扣、循序渐进的。 如果你在一个阶段落后了，你需要在下一阶段补上，然后再往下走，这样可能会更顺利。 这五个阶段是一个有机的统一体，每个阶段都必须建立在前一个阶段之上。 因此，系统化是非常必要的。

据悉，南通天地国际英语的办学特色之一就是“系统化”。 为更好地培养具有国际素养的青少年公民，南通天地国际英语特别为3-18岁的中国孩子策划了国际素养成长路线图。 按照“用国际标准定义儿童语言成长”的课程设计原则南通英语培训可以上课吗，制定符合中国青少年学习生态的课程体系，以培养儿童语言素养为重点南通英语培训可以上课吗，兼顾学术素养和人文素养； 将学科素养、人文素养与语言素养有机结合，成就孩子有计划的未来。 沃尔特英语让孩子们更系统地学习，摆脱碎片化的学习。