对于英语基础为0的4岁孩子，多报一些班能不能快速提高英语口语？

本期问答都是关于学业基础薄弱的孩子应该如何报班提高。 如果您的宝宝有这方面的问题，您可以参考我们教育伙伴给出的建议。

问：我四岁的儿子英语是0基础。 如果想快速提高口语，可以一起上欧美、菲律宾、录播课吗？

秋秋妈妈：老师您好，我儿子快四岁了，已经上幼儿园两年了，但是英语基础还没有。 他活泼外向，安静时可以看书。 现在想给他报英语班，快速提高口语，但不知道选几对。 想选个欧美老师，但觉得他启蒙太晚，一周两三节课不够。 所以想请问有没有可能把欧美、菲律宾教育和录播班一起上？

【行路教育伙伴——亦然老师】

家长您好，您的孩子目前4岁。 首先希望家长们不要太着急。 现在仍然是英语学习的黄金阶段。 孩子目前零基础。 建议在选择外教时优先考虑欧美和北美的外教。 因为虽然我们说英语是语言交流的工具英语培训，但只要能听懂，就像说普通话一样，我们都希望自己能说标准的普通话，而不是口音很重的普通话。 所以，在孩子零基础的前提下，建议不要考虑菲律宾教育。 孩子发音定型后，可以选择菲律宾教育。

选择1对1班需要外教能够和孩子互动，因为孩子目前没有听力词汇积累，可以先考虑1对2或者1对4的课程学英语，可以用它来积累听力，同时保证有输出练习 孩子积累词汇后，转1V1课程。 而在这个阶段，你可以和AI录播课一起学习。 除此之外，您还需要补充资源，例如童谣、卡通或分级书籍。

在选择机构的时候，我建议大家前期可以选择比较有趣的一对多课程，适合这个学习阶段的孩子。 也可以选择AI录播课程。 具体来说，您可以在孩子体验后与我们的教育合作伙伴进行沟通，评估和申请课程。

Q：5年级以后，孩子的成绩越来越差。 线下1对1辅导能听懂，但是成绩没有提高。 不知道怎么选课。

慧慧妈妈：老师您好，我女儿上六年级，1-4年级的数学还可以，但是到了5年级之后，就越来越差了。 给她上奥数课，她也听不懂。 我给了她一对一的课堂数学辅导。 她给我的反馈是她能看懂，能做到，但是她的考试成绩并没有太大的提高。 最近想上网课，但是不知道怎么选课，想听听大家的意见。

【星路教育合伙人-Mr. 舒君豪】

家长您好，孩子五六年级成绩差是因为低年级的学习基础没有打好，数学能力基础不够强。 三、四年级可能成绩不会有明显下降，但到了五六年级，就会越来越难，会出现明显的学习困难。

关于孩子的学习水平零基础口语英语，1-4年级平均90分左右只是中等水平，需要95分以上才能达到良好水平。 根据这个标准，家长可以重新定位孩子的数学基础水平。 另外零基础口语英语，五年级奥数班的孩子看不懂，说明数学基础知识和思维能力都比较薄弱，缺乏举一反三的能力。

另外你提到1对1辅导的孩子，上课能听懂，做题，考试就做不到。 可能有两个原因：孩子和老师。 对孩子来说，练习太少导致对题型的认识不足，导致考试时不能灵活运用，或者学习习惯不好，放学后不能及时巩固复习，强化学习内容。 在老师方面，1对1的辅导老师大多会直接出样题，对基础知识点的讲解一般都会跳过，基础薄弱的孩子需要这些指导零基础口语英语，导致孩子对知识没有真正的了解。数学原理和知识原型。

建议家长多与老师沟通，提出明确要求。 上课时，先讲解知识点，再结合例题，这样孩子的理解和吸收效果会更好。

结合孩子目前的学习情况，建议继续以1对1辅导为主，线上大班课为辅。 孩子已经上6年级了，初中的压力比较大。 不建议频繁换课，但如果老师不合适，一定要尽快换。 家长要多和老师沟通孩子的学习情况，让老师有针对性地调整教学计划。 如果孩子想上网课，建议选择课内内容较多的课程，但切记课外课程作为辅助学习资源。

Q：三年级的孩子语文基础差，一直是80分。 有什么方法可以提高他的语言基础吗？

铮铮妈妈：老师您好对于英语基础为0的4岁孩子，多报一些班能不能快速提高英语口语？，我家宝宝上三年级了。 从一年级开始，语文基础就很差。 一直徘徊在80级（百分制），拼音和单词都在三四分左右。 阅读一两分，作文三四分，很难上90分。请问有什么提高语文基础的方法吗？

【星屋教育伙伴——施亚茹老师】

各位家长您好，小学一二年级的考核内容大多以基础知识为主，基础能力中上等水平的孩子一般都能保持90分以上的分数。 你的孩子从一二年级就一直停留在80分，到三年级还是一样，说明语文基础薄弱。

从小学三年级的宏观知识结构不难看出，小学一年级至三年级的语文考试范围基本相同，只是在分数占比方面，一二年级主要考查语音、单词、句子，三年级阅读和写作的比例明显提高。 在孩子的语文学习方面，很多家长会在孩子一年级之前对孩子进行汉语拼音和单词基础的特殊指导，但很少有家长会在孩子三年级之前对孩子进行读写方面的特殊指导。

因此，三年级孩子语文难以突破80分的根本原因是孩子的学习进入高年级，不适应新的学习重点或基础薄弱。 同样，如果孩子的学习计划不合理零基础口语英语，或者学习适应能力弱，到了高年级就会面临新的转折问题。

小学三年级语文成绩在80分的孩子，在基础语文、阅读、作业等方面往往处于“似懂非懂”的状态。 每次考试要么丢基本分要么难读难写，要么三个模块都存在粗心大意。 所以从基础开始，平衡阅读和写作。 首先，在基本模块中。 科目检查主要侧重于课堂单词的拼写、句子的听写、形近字的辨别、词义的理解。 在加强和巩固基础知识时，要以课本词句的理解和听写为重点，有针对性地进行复习和巩固。 如果孩子的拼音基础薄弱，可以和老师沟通，请老师帮忙指导； 如果不会写单词，或者不记得课文中的知识，家长需要引导孩子多写，定期检查听写和背诵，读好课文。 需要背诵的知识和内容要背下来。 对于基础知识，只有多背，多写，才能加强记忆。

在阅读方面，由于阅读模块占整个语文试卷的30%，随着孩子年级的提高，阅读模块的比例只会增加，内容深度和阅读长度也会相应增加. 同时，相对来说，三四年级的阅读理解考试是比较基础的。 因此，对于三年级的阅读理解，需要引导孩子养成独立阅读的习惯，培养对词句的理解和鉴赏能力。 同时要培养孩子的阅读专注力学英语，把握文章的信息点。 如果孩子上课阅读错误较多，就让孩子熟悉阅读课文内容，理解课文大意。 如果课外阅读难以突破，可以请老师选择一些同步或专门的课外阅读练习，和孩子一起读、分析、理解、做题。 每周训练2篇左右，逐步提高孩子的阅读理解能力。

最后，在写作方面。 从三年级开始，作文正式进入语文科目考试范围，成为重要的一栏。 写作占小学语文的30%左右，初中和高中写作的比例持续不减，足以说明写作的重要性。 所以，如果写作成绩在5分以上，孩子的语文很难突破90分。 可以和孩子的学校老师沟通，看看孩子的作文哪一部分比较薄弱。 是作文结构不清晰，还是句子不流畅，还是没理解题意。 找准问题后，找一些有代表性的范文（笔记、写物、写景、写人和想像等），和孩子一起分析结构和写作意图。 写作不是一蹴而就的，需要练习。 每周写一篇文章，句子流畅，意思写清楚。 只有多练习，才能在写作上有所突破。

希望这些方法可以帮助到您的孩子。