小学 英语 教师评论

初级 英语 教师评论 现在，在 英语 教室里用 英语 教 英语 已经司空见惯。然而，在通过书面表达方式与学生交流时，多数教师往往只看到了评论的评价功能，而忽略了评论的语言示范和交流功能。例如，很多英语老师在批改作业时，除了会打上一些“错”或“对”的记号外，很少像中国老师那样在学生的作业本上写下自己对学生作业的具体意见。和明确的观点或意见。老师的点评其实就是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导。我们用英语授课英语，并以身作则培训学生口语，让学生学会在英语交流的海洋中畅游。现在，如果我们用英语写评论，还可以让学生在书面语训练中“下水”，让学生在真实的英语英语交际环境中使用书面语. 能力也得到了提升。事实上，教师为学生的英语作业写批注，不仅有利于提高学生的英语书面沟通能力，也有利于促进师生知、思、情的提升。交流也有利于提高学生自主学习的积极性。笔者将在下面谈谈如何写英语评论的话题，并谈谈一些看法和经验。1、适应性第一，给学生写作业批语要有适应性：老师写的评语是给学生看的，所以一定要写成学生看得懂的英语。

也就是说英语口语评语简短，教师在批改学生作业时所使用的词汇和语法知识，对于学生目前的水平，不能太高或太低。其次，要循序渐进：由简单到复杂，由易到难，由一般到个性化。这两个是写好英语作业评语的条件。当然，评论中偶尔会出现一些生词。有时学生可以通过上下文猜测来理解小学 英语 教师评论，或者让学生通过查字典来解决也有好处。这样做，有时甚至可以起到促进“努力、跳跃、得桃子”的作用。例如： w l llyoupleas e edoyouwork b betterne*tt time? ·嗯，你的手写得很好。·精彩的， ，你的英语非常好，你写的誓言贯穿始终。·那太棒了！请继续工作。su c access comes by hardwork and const a ant efforts ．·You are a ane*cellent tstudentwho o ohasanatur a algift for language．有两层意思：及时反馈学生的作业。

首先英语口语评语简短学英语，由于学生在家独立完成作业，他们的学习节奏和学习方式可能会有所不同。这样，老师的及时反馈就很重要了。也就是说，如果教师尽快批改学生的作业，就可以及时了解学生的学习进度和学习效果，从而掌握情况，给予指导。其次，学生在做作业的时候，会遇到这样那样的特殊问题和想法。他们热切地期待着老师的评价和指导。给予适当的评价。适时地运用学生新学的一些语法知识和词汇来写评语。这样做有利于学生加深对新知识的理解，增强记忆力。至少英语，它将让学生看到应用知识的例子。例如： ·youareg r reat。我很讨厌你。·you've mad e efabuloussp r rogressand i idonot doub tthat you'll succeed．．wonderful！iappre c ciatewhaty o ouhavedone i in your e* e ercise －book kandbelieve e eyou'llbe successfulfuli in your eng l lishstudy．今天。·你越努力，你就会越快进步。，及时给他们写这样的评论可以达到很好的效果。iappre c ciatewhaty o ouhavedone i in your e* e ercise －book kandbelieve e eyou'llbe successfulfuli in your eng l lishstudy．今天。·你越努力，你就会越快进步。，及时给他们写这样的评论可以达到很好的效果。iappre c ciatewhaty o ouhavedone i in your e* e ercise －book kandbelieve e eyou'llbe successfulfuli in your eng l lishstudy．今天。·你越努力，你就会越快进步。，及时给他们写这样的评论可以达到很好的效果。

3、鼓励尝试，努力让每一位学生都成功。现代教育心理学认为，成就动机可以很好地激发人的学习动机。学生渴望成功，而成功的动力是一种巨大的情感力量，可以使学生产生积极求知的心理冲动，这在作业中也会有所体现。因此，教师在给学生布置作业时，要注意尽量少抄题英语口语评语简短，多出题或可以自由发挥的题，让不同水平、不同爱好的学生各有所长。充分发挥想象的空间和提出不同观点的机会，然后不失时机地给予表扬或鼓励。. 这样，每个学生都有机会获得成功。比如在教英语食品类的时候，不需要让学生抄vegeta b ble, beef , ,rice,toma t to, Bean等英文单词，可以问一些实际的问题给他们解决、回答和回答： ·wh a at'syourfa v vouritefoo dd？你喜欢什么饮食？我喜欢什么西方饮食？你午餐喜欢吃什么？你每天都有什么东西？⋯ ⋯然后根据学生的口头回答，老师会给予不同的表扬或鼓励：伊尔达你。4.

在作业中英语口语评语简短，细心的老师可以了解到学生的思考和自主学习的情况。同样，从老师的评语中，学生也能了解到老师是否真诚、自信、对自己负责。教师必须对学生的努力给予实际鼓励；对于他们的成就和进步，要在评论中表现出发自内心的赞赏和喜悦；需要以适当的方式指出来，诚恳诚恳；对于一些成绩落后的学生，要有同情心和责任感。表扬要适度，批评要适当委婉，重在鼓励。例如：虽然你迟迟没有取得成就英语培训，y you have cau g ghtup dev e elopment of y your written n nandoralsk i illsinengl i ish。·这次你有没有工作得更好。i believeth a at nothing g gisimpossi b bleaslonga s syouworkhar rd．·Practicemakes e erfect。I'd liketoseey o ou particip a ating more ein class activities．·一金一金，一技之长。不仅能量，而且 talsopersi 的立场也是成功的必要条件。有句话叫“诚则金石”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上带动学生思想的转折和学习成绩的飞跃。5. 平等地与学生进行批判性讨论 i believeth a at nothing g gisimpossi b bleaslonga s syouworkhar rd．·Practicemakes e erfect。I'd liketoseey o ou particip a ating more ein class activities．·一金一金，一技之长。不仅能量，而且 talsopersi 的立场也是成功的必要条件。有句话叫“诚则金石”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上带动学生思想的转折和学习成绩的飞跃。5. 平等地与学生进行批判性讨论 i believeth a at nothing g gisimpossi b bleaslonga s syouworkhar rd．·Practicemakes e erfect。I'd liketoseey o ou particip a ating more ein class activities．·一金一金，一技之长。不仅能量，而且 talsopersi 的立场也是成功的必要条件。有句话叫“诚则金石”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上带动学生思想的转折和学习成绩的飞跃。5. 平等地与学生进行批判性讨论 做这件事的人不是我看到它完成的人。·一金一金，一技之长。不仅能量，而且 talsopersi 的立场也是成功的必要条件。有句话叫“诚则金石”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上带动学生思想的转折和学习成绩的飞跃。5. 平等地与学生进行批判性讨论 做这件事的人不是我看到它完成的人。·一金一金，一技之长。不仅能量，而且 talsopersi 的立场也是成功的必要条件。有句话叫“诚则金石”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上带动学生思想的转折和学习成绩的飞跃。5. 平等地与学生进行批判性讨论