暑期英语培训课程体验

暑期 英语 课程经验教训 语言学习只有在完成有意义和有目的的活动时才会发生。通过专家老师的悉心讲解，让我学会了如何更好地开展英语听、说、读、写的教学。我们的英语教学方式让学生压力很大，同时感受不到学习的乐趣，其实每一种能力的教学都可以教的很有趣。一起来看看暑期英语培训班的心得吧，欢迎查看！暑期英语培训班心得1 时光荏苒，转眼又是一个学期。这个学期对我来说又是一个新的开始，开始了我和孩子们的生活。这学期我接触了很多新鲜事物，我对孩子的世界有了更多的了解。教幼儿园的孩子 英语 是一项有趣且耐心的工作。这学期我已经逐渐适应了这种生活，引导孩子们学习他们所知道的东西的英语，并加以改正。当孩子能流利地说出一些单词或句子时，他们会感到快乐。这个学期，我教两个年级六个班级英语，即小班和中班。一开始，教起来有点费力。首先，我不知道如何开始上课，也不知道如何与孩子们交流以提高他们的积极性。后来又去关注其他老师的课，渐渐摸清了一些规矩。而针对幼儿英语的学习，选择多种教学方式，促进孩子的学习 他对 英语 很感兴趣。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙。重点应该放在学习 英语 的兴趣上。如果孩子对英语感兴趣，他会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

相反，如果一味追求字数和句数，反而会打击孩子的食欲，使孩子处于消极状态。因此，在实际的教学活动中，我们选择合适的教学方式来提高孩子的学习兴趣英语。1.情境教学法。孩子的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，要创设各种有意义、真实的情境，使他们想说、会说、喜欢说。语言习得与周围环境密切相关。英语 学习是习得的学习，而不是教导的学习。语言学习不仅仅是学习几个单词，更重要的是用语言与他人交流。所以，教师应以幼儿园为主体，结合兴趣爱好，提供一系列丰富的教法情境，让幼儿园在自由活动中理解语言，学会使用中的语言。还有家庭、小动物、生日等等，通过角色游戏，在游戏中巩固和练习在幼儿园学到的语言。久而久之，孩子的英语思维能力和应用能力都得到了培养暑期英语培训班，学习时才会用到的弊病，通常都抛到脑后，很容易忘记。2.游戏教学法。一位教育家曾说过这样一句话：孩子天生好动，是靠玩来生活的。事实上，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩耍是孩子的天性，符合孩子好动的天性特点。游戏可以调动孩子的学习兴趣英语，拉近师生关系，为孩子提供充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融入游戏，让孩子在游戏中学以致用有趣的游戏知识。

我也在不知不觉中掌握了知识。更重要的是，感受学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，将教育与游戏相结合，让孩子在游戏中轻松学习英语。如：户外运动游戏《老狼，老狼，几点钟》，这种游戏为幼儿所熟悉和喜爱。所以，我把游戏改成了Wolf, wolf, whatcan you do？我让一个孩子当老狼，其他的当小羊。小羊问狼，狼，你能做什么？老狼回答说，我能吃。然后开始追小羊。孩子们在原有游戏体验的基础上，轻松愉快地学习了英语，学会了句型Whatcanyoudo? 我可以跳/跑。他们锻炼了英语听说能力，学习并获得发展。在这种情况下，孩子们会觉得学习英语是一种乐趣，从而为以后的学习打下良好的基础。3、引入竞赛机制，激发孩子参与活动的积极性。任何形式的活动，时间长了，孩子都会感到厌烦。冷漠会大大降低活动的效果，引入竞争机制将解决这个难点。比赛可以激活孩子的潜能，激发孩子的进取心。孩子们好胜心强，大多不甘落后。因此，在设计活动时，利用竞赛机制，提供多种形式的奖励，以表达对获奖者的赞赏和对进步的鼓励。有时是几句鼓励的话——Good!/Verygood!/Clever!/E_cellent!。有时是一朵小红花，一颗小星星。在热闹的气氛中，孩子们互相追逐，学着英语的爱好越来越强。

当然，调动孩子学习积极性的教学方法还有很多英语，例如：谜语语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等方法. 并且可以在教学中灵活运用和互动自己的工作经验，从而激活孩子的思维和语言。孩子们一直对英语保持着浓厚的兴趣。去英语上课成了他们最开心的事情。经过一个学期的学习，孩子们在英语上又上了一个台阶，认识了更多的词汇和句子。小班和中班的学习效果因学习内容不同而不同。由于小班成绩小，他们基本上都是三岁左右的孩子，接受能力在一定程度上受到很大限制。因此，本学期小班从最简单的单词开始。因为幼儿园里第一节课时间最长，学习效果比其他两节课稍好一些，但是第三节课因为紧随其后，虽然跟花园一样，但是学习积极性很高。所以结果也很好。在中班接触英语一年多后，学习难度也有所增加。在学习单词的同时，他们还必须掌握一些简单的句子和相关的儿歌。在各种有趣的游戏中，孩子们已经基本掌握了学习内容，有的聪明的甚至可以看完一整本书。中班三个班里，二班二班通常学习最好，但每次教学检查中表现最好的却是低年级三班。英语 是一种易学易忘的语言。三天未读即生。因此，孩子除了在课堂上向老师学习外，回家后也应该多练习，这样才能不断积累更多的知识。. 孩子们除了在课堂上向老师学习外，回家后也要多练习，这样才能不断积累更多的知识。. 孩子们除了在课堂上向老师学习外，回家后也要多练习，这样才能不断积累更多的知识。.

在这个学期里，我学会了如何走进孩子的世界，但我对孩子的世界还不够熟悉。在以后的工作中，我还要多向其他有经验的老师学习，才能把自己所学的知识付诸实践。工作得更好。暑期英语培训班经验2 这次，教育局组织我们幼儿园英语老师参加了为期一个月的线上培训。有专家讲座，有名师精品课。这一个多月的学习让我在提高英语学习兴趣、教学水平学习、提升英语教学理念等方面都给我带来了很多收获。这次培训让我深刻体会到幼儿园英语教学与传统幼儿园英语最大的区别 教学重在课堂上强调交流、互动、畅所欲言，营造轻松活泼的课堂氛围。此次培训让我们的老师们了解到什么是精彩的英语课堂，让课堂教学回归到学生的真实生活中。优秀教师的授课也能解决我们在教学中遇到的一些困惑。这次培训也让我认识到了自己的不足和教学技巧的不足。每位老师纯正的声音和语调也让我震撼不已。我意识到，作为新时代的教师，加快专业发展迫在眉睫。一个多月的学习让我对教学有了新的思考： 1.多看书加强自身文化修养 1.注重学生素质的提高 基本的学习能力。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我提升发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我提升发展的基础。

2、注重学生信息素养的培养，迎接信息时代的挑战英语，适应信息社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息。学生必须具备相应的信息素养。3、注重学生创新、开放思维的培养。教育应该培养思想开放的公民，他们能够从全球的角度审视问题并创造性地解决问题。4、重视对学生的价值教育和道德教育。我们在享受现代科技发展带来的充实物质生活的同时，更应注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。.5. 尊重学生 学习体验和发展学生的个性。了解学生的特点，选择合适的教学策略，实现因材施教。二是体验教师的职业乐趣。一个人健康成长，应该有乐趣相伴，工作和事业才能获得新鲜的生命。教师的工作环境和工作对象的特殊性要求教师有自己的工作乐趣。因此，我们的教学团队中存在这样的人：工作不积极，没有积极性，得过且过，没有责任感和主动性，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，做事不接触学生，焦虑与学生互动。究其原因，是教师缺乏职业自豪感，没有充分认识自己的职业价值。要改变这种状况，必须注意以下几个方面：一是教师所处的环境，特别是教育对象在不断变化。然后，教师要迅速适应教育对象，做到因材施教，达到预期效果。

从而促进教学的高效循环。只有与教育对象、环境、教师相适应，才能顺利、安心地工作，体验工作的乐趣。其次，教师的人格魅力是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该经常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关心学生感受的教师，一个充满民主爱心和知识的教师，一个具有鲜明教育魅力的教师。到处都欢迎。难怪有些师生相处默契，永远是校园里一道亮丽的风景线。当然，我这里所说的吸引力绝非低俗取悦学生。实际上，一个兼具知识和魅力的老师，即使你对学生再严格一点，学生仍然会喜欢你、佩服你。偶尔当你有一些小缺点时，会让学生觉得亲切，甚至“有趣”。第三，教师的大部分工作是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作过程。这些任务都在有效的时间内完成，充满了紧张感。那么，我们要学会在紧张的工作背后放松一下，尽量让自己的工作充满弹性，在教学之外留出时间和空间，丰富自己的业余生活，也有利于提高效率。古人云“传道授业解惑为师”，“

因此，师德是为人师表的灵魂。三、保持平和的心态 （一）安居乐业，正确认识教师这个职业。教师要正确认识自己的职业。他们不应该认为教师是社会地位虚高、经济地位低下、工作艰苦的角色。身为老师而自豪。教师要努力认识自己工作中的任务和压力，树立正确、稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并乐于接受自己的长处和短处，不为自己设定太多高或不可能的攀登目标。为自己设定现实的目标，而不是理想化的目标。一切从实际出发，以达到预期的效果。(2)持之以恒，正确对待教学工作的成败。什么样的教育才是成功的教育？什么样的学生是合格人才？教师要用更长远的眼光来看待教育的成败，要为学生的全面发展而努力。根据学生的特长和兴趣，培养适应社会需求的专业人才，培养少数个性特长、多才多艺的高素质人才。我非常赞同书中的观点：“树立社会需求与人格发展需求相结合的观念。社会对人才的需求是多元的，学生也有不同的专业。教师要注重培养学生的能力，挖掘他们内在的能力。动机、兴趣、方法和习惯。” 社会对传道授业、解惑解惑的教师提出了更高的要求。教师不仅要有博学的智慧，现代先进的教学理念学英语，创新的思想理念，这就需要教师多读英语方面的书籍，多做笔记，丰富自己的理论认识。同时，多写教学论文和心得体会，让自己不断反思成长。并解惑。教师不仅要有博学的智慧，现代先进的教学理念，创新的思想理念，这就需要教师多读英语方面的书籍，多做笔记，丰富自己的理论认识。同时，多写教学论文和心得体会，让自己不断反思成长。并解惑。教师不仅要有博学的智慧，现代先进的教学理念，创新的思想理念暑期英语培训班，这就需要教师多读英语方面的书籍，多做笔记，丰富自己的理论认识。同时，多写教学论文和心得体会，让自己不断反思成长。

在这次培训活动中，我们锻炼和培养了各方面的能力，取得了一定的成绩。培训只是一种形式。它只是告诉我们如何做得更好。关键还是要靠自己不断的努力！培训期间，我可以认真听、看视频讲课，做笔记，写下自己的心得体会。培训结束后，我收获颇丰。大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望能多参加这样的培训，多向同行业的名师学习。同时，我也要加强自身的学习，不断充实自己，完善自己，努力成为一名真正适应时代发展要求的合格教师。暑期英语培训班的经验 3日，我们的英语老师们前往策山中心小学参加罗庄区新教材培训活动。三年级教材培训有郭晓燕老师的报告。以下是学习情况总结： 1.张老师课：学会微笑。张宏娜老师正在教三年级的词汇课。整节课，张老师都和蔼可亲地对着学生微笑，拉近了师生之间的距离。对于学生来说，真的是一种鼓励，会让学生学习没有压力。孩子们刚开始学习英语的时候往往会感到不安和无助，但是张老师的笑容给了孩子们学习英语的动力，这才是我们所有英语老师应该学习的地方，

专注于习惯养成。张老师注重学生习惯的养成。学生在阅读课本时，老师让学生指着单词，找出单词的位置，让学生更好地记住单词的“形状”。张老师也把字写在了黑板上。在四线格中暑期英语培训课程体验，这无形中给学生做了一个很好的示范，为学生后面字母的规范书写做好了铺垫。机械钻并不乏味。张老师是一个很细心的人。她可以很好地将单词的呈现与课本结合起来。她展示了_oom急着上学，文具从书包里掉出来的场景，让学生在情境中学习单词，老师在教室里。教学包时，书、铅笔博_，用课件换不同的图片英语，让学生快速读单词，让机械练习不枯燥。语音穿透力好。张老师在教单词的时候适当渗透了音标，让学生在开始学习英语的时候慢慢感受音素，培养良好的语感，为以后英语的学习打下坚实的基础. 2.对新教材的思考。虽然三年级新课本的单词和句型比旧课本要少，但对比两版的单词表，可以明显发现第二期的单词比旧课本要少。英语学生的负担，我教过好几节三年级，我知道三年级刚开始学英语的时候，我们的英语老师会觉得很累，即使老师课前准备的很辛苦。上课很好，但是老师在课堂上有很多事情要做。不仅要多说话，规范同学们的生活习惯，三年级的同学们也要积极主动。比如做Let's do的时候，往往很难把握形势。许多顽皮的孩子完成动作并不容易。记得去年我代替了两个三年级的班级。下课后，我总觉得很累，嗓子也难受。不仅要多说话，规范同学们的生活习惯，三年级的同学们也要积极主动。比如做Let's do的时候，往往很难把握形势。许多顽皮的孩子完成动作并不容易。记得去年我代替了两个三年级的班级。下课后，我总觉得很累，嗓子也难受。不仅要多说话，规范同学们的生活习惯，三年级的同学们也要积极主动。比如做Let's do的时候，往往很难把握形势。许多顽皮的孩子完成动作并不容易。记得去年我代替了两个三年级的班级。下课后，我总觉得很累，嗓子也难受。

这学期增加了字母的学习，对三年级学生学习英语的要求也提高了很多。学生不仅要会读，还要会写。为了更好地教好三年级，我们将开展校级三年级教材培训。首先，每个三年级的老师都会写一个三年级的教学计划，然后每人教一个研讨课，就是词汇课、对话课和字母课，然后针对讲课，老师们进行评价和交流。到头来，还是那句话，“路漫漫其修远兮，上下寻觅”。英语教学有很深的学问，需要我们不断探索，“学无止境”。我们将在不断探索和学习中取得进步！暑期英语培训班体验 4月17日，在昌图师范学校的组织下，我到昌图师范学校参加了小学英语年级新教材的培训，我北京市海淀区师范学校、人民教育学会一年级英语教材副主编闫赤兵老师的深入讲解让我受益匪浅。闫赤冰老师从新课标的角度帮我们分析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道一年级的学生应该能够理解并指出英语对应的对象> 在老师的帮助下说话；理解老师的指令并做出相应的动作；模仿老师的语言在老师的提示下表达自己的意思，最重要的是激发学生的学习兴趣英语，积极参与合作的积极性，让学生敢于发言，敢于发言英语。同时，通过视频，我们领略了三位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式中的风采。积极参与合作的热情，让同学们敢于发言，敢于发言英语。同时，通过视频，我们领略了三位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式中的风采。积极参与合作的热情，让同学们敢于发言，敢于发言英语。同时，通过视频，我们领略了三位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式中的风采。

他们的共同特点是： 1、教学风格亲切，表情丰富，上课轻松、活泼、别致，富有艺术性。2、善于运用多媒体、唱歌、绘画等手段辅助教学，让孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。3. 口语发音流畅准确。只有这样，才能保证孩子理解课程，保证孩子获得正确的知识和地道的语言。4. 扎实的英语基础知识，词汇丰富，课堂充实。通过参加全县英语小学一年级新课程培训，让我认识到要进一步提高英语教学质量 教学中，一定要将“英语课程标准”的理念渗透到英语英语的课堂教学中，这次讲座让我觉得自己在教育教学中收获颇丰。1、教表情动作的学生英语的思维空间非常有限。这就要求教师在教学中要有表现力和行动力。通过教师的言语、微笑、动作来解释教学内容，即用姿势说话，即所谓肢体语言的运用。2. 缩扩法 对于刚接触英语的小学生，可以将英语句子缩成词，教授关键词。学生理解“词”后，可以用词展开成句子。同时，教师要重视发挥课外口语的带头作用，营造英语课外口语的良好氛围。巧妙地使用媒体。多媒体教学的广泛运用，不仅给人以愉悦的感受，还营造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习热情英语。

他们制作的多媒体以鲜艳的色彩、动人的画面和有声对话令人赏心悦目，营造出轻松愉快的学习氛围。4、丰富多彩的教学方法 由于小学生的注意力是短暂的，教师在英语教学中要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。如采用“全身运动反应法”（TPR）。小学生喜欢玩、唱、画、演、玩、动手、探索、想象。使用TPR方法可以进一步激发兴趣，掌握语言。5、调动学生积极性，使学生真正成为课堂的主人。这是新课标的一个重要特点，也是素质教育的要求。教学中有多种互动模式，例如小组讨论或竞赛模式或创设情境让学生发展联想暑期英语培训班，激发学生对英语学习的兴趣。听课时，我特别注意各地老师调动学生的不同方式。学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。每次教学环节老师对孩子的要求一定要清晰明了，难度要适中。只有当孩子清楚地知道自己应该做什么，他才能做好；如果问题太难，孩子会不知道怎么做，如果问题太简单，不需要思考，这会打击孩子的积极性。热身活动形式多样，别出心裁。热身活动旨在营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧换新，为新课做铺垫。所以，很多老师在选择这次热身活动的内容时，都是跟新教的内容有关，而不是为了热身而热身。

课前互动是一个非常关键的环节。大部分老师都是从自己的生活出发，通过歌曲、rap或者玩一些小游戏来活跃课堂气氛。总之，通过培训，我深刻体会到教师不仅要被动地执行课程标准，落实课程要求，更应该是课程设计的参与者，课程实施的组织者、推动者、开发者和研究者。让我体会到，作为一名小学英语老师，不仅要有扎实的英语专业知识和更熟练的英语专业技能，还要有很强的课堂教学组织能力，专注研究和不断改进教学方法暑期英语培训班，积极开展“反思性”教学；不仅注重教学评价的研究与实践，而且具备教育学、心理学和心理语言学的基础知识；英语教育精神的教学理念也应坚持面向全体学生，始终体现学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展，注重学生创新精神的培养和实践能力，全面提高学生的综合素质，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，小学英语教学要注重学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，有利于学生的 终身学习和发展。今后，我将从零开始，努力贯彻新课程精神，全面提高我的英语教育教学水平！暑期英语培训班经验5英语”对新教材有了更清晰的认识，加深了对《义务教育英语课程标准》（20__版）的理解和体会，伊林版小学《英语》教学实施有一些思考。

1、树立新的教学理念、教材和教学方法。在教学中，教师不断探索合适的教学方法，引导学生学习，帮助学生建立相应的知识结构。在新课导言部分，为充分展示学生的主体性，发挥学生的个性，体现英语交际的特点，教师可以采用Let's sing, Let's chant, Let's act 、Let's play、Listen do等活动，以达到培养兴趣、形成语感、提高交际能力的目的。二是调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的一个重要特点，这也是素质教育的要求。教学中有多种互动模式，例如小组讨论或竞赛模式或创设情境让学生发展联想，激发学生对英语学习的兴趣。听课时，我特别注意各地老师调动学生的不同方式。学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。每次教学环节老师对孩子的要求一定要清晰明了，难度要适中。只有当孩子清楚地知道自己应该做什么，他才能做好；如果问题太难，孩子会不知道怎么做，如果问题太简单，不需要思考，这样会打击孩子的积极性。在这次培训中收获良多，也体会到新课改对英语教师提出了更高的要求。我们要不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失。只有提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。暑期英语培训班体验 只有提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。暑期英语培训班体验 只有提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。暑期英语培训班体验