韩语外教一对一上海线下：抗击疫情线上课程（五） |云端相聚，互相学习，提升高职院校在线教学质量和效率

编者按：在疫情防控的特殊时期，学校充分利用在线教学平台，有序推进各类课程在线教学分类实施。 “云课堂”中，老师们精心准备，各显神通。为更好地展示疫情防控期间二级学院及我校教师在线教学工作的亮点和特点，官方微信将分阶段推出学校在线教学活动系列展示，以便更好地交流经验并促进在线教学。高质量发展。

今天我们就来走访高职（国际）学院的教学团队，看看老师们的线上教学活动是如何开展的。

高职（国际）学院积累了丰富的在线教学经验。面对本轮疫情带来的线上教学新挑战，学院教师沉着应对，本学期教学任务在云端顺利开展。

优化和提高全过程质量控制

受疫情影响，2019-2020学年春季学期至今，各高职院校、澳大利亚昆士兰州布里斯班TAFE技术学院（简称“TAFE学院”）、布劳沃德联合办学的高校美国学院（简称“BC学院”）外教课程全部在线授课。近三年来，20名外教中美合作专业在线课程86门，110名学生获得美国文凭。中澳合作专业共有13名外教完成166门课程，507人获得澳大利亚文凭。

外教在线教学

为确保合作学校教学工作有效有序开展，学院与合作伙伴共同采取多种措施，不断优化和改进教学方法，严格把控教学质量。目前，学院中外合作在线课程主要利用Zoom平台进行在线直播教学和在线辅导答疑。还利用TAFE学院的Connect系统和BC学院的D2L平台，为学生提供在线教学资源，实现在线测试、作业提交等功能。

学院提前一学期与外方合作确定教学任务并指派师资。合作院校共同克服时差问题，将我校1-7个课程时段专门交给外籍教师排课。同时，借助邮件、定期线上会议韩语外教一对一上海线下：抗击疫情线上课程（五） |云端相聚，互相学习，提升高职院校在线教学质量和效率，以及外教微信、班长微信群、学生座谈会等方式，与外方就学生出勤、课堂秩序等详细问题进行实时沟通以及在线教学的教学情况，以便学院及时掌握外教在线教学情况。 ，切实提高教学效果，完善疫情常态化下学院线上教学工作机制，实现线上线下课程无缝衔接，线上保证全程质量。

有趣的互动学习，提高效率

如何打破在线教学冷点，是摆在教师面前的难题。为此，学院老师注重增加互动性和趣味性，让学生在轻松的氛围中提高学习成绩。

刘震老师的《电子商务概论》是2020级电子竞技专业的专业基础课。这是一门综合性、跨领域的课程。刘老师针对全互动讨论做了如下设计：课前将部分重要章节内容的PPT发布到课程微信群，要求学生预习；预习过程中，学生遇到有疑问的知识点，可以利用腾讯会议、微信群提问，老师重点讲解；上课时，开放腾讯会议弹幕版块供学生随时提问，并利用屏幕共享引导学生讨论发言；课后通过超星学习频道设置讨论题，每节课布置在线作业，督促学生课后复习。

刘震老师《电子商务入门》实录

崔振爱老师的《韩语读写三》采用“QQ群在线教学+超星平台互动”的教学方式。教学开始前，崔老师首先为大家安排了阅读练习。学生完成练习后，会整理出不少于十个阅读中的生词，并将相应的答案发布在讨论区。然后老师通过QQ在线讲解阅读文章，启发学生。自主学习能力的同时，也促进语言表达能力的提高。

崔珍爱老师的课堂讨论区

张金晶老师的“建筑材料”课上，他不断提出问题让学生思考韩语外教一对一上海线下，并随机选择个别学生打开麦克风回答问题或要求全班同学在弹幕中打出自己的想法。这种教学模式保证了课堂的活跃性阿卡索，也帮助学生在网络课堂上培养主动、独立思考的能力。每节课结束后韩语外教一对一上海线下，张老师都会要求学生将课堂上记录的笔记、观看的视频、教材的图片发送到学都通讨论区，监督检查课堂进度。

张金晶老师解答学生提问

学生《建筑材料》课堂笔记

在宋晓蕾老师讲授的《美丽的秘密——护肤的真相》课程中，她主要采用“利用超星平台+腾讯会议直播”的教学形式。为了帮助学生更直观地了解医疗美容治疗，了解医疗美容潜在的风险，宋老师精选了各种典型案例的视频在课堂上播放，结合实时分析讨论，加深学生对知识的理解并增强预防意识。 。

宋晓蕾老师以案例授课

教授《采购管理》课程的刘洁琼老师利用在线教学游戏平台Kahoot，将学到的知识点设计成互动游戏答题。学生扫描二维码，同时在线答疑，营造了紧张有趣的学习氛围。学生们在游戏中有效巩固了所学知识点，刘老师也能同步了解学生们的学习情况，有针对性地进行下一轮复习。

刘洁琼老师的互动问答设计

远程训练，提高能量并赋予权力

由于高职教育的特殊性，学院开设了大量的实践课程。为了让每个学生都能达到网上个人实践的目的，学院的老师们也做出了许多有益的尝试。

作为一门实践性很强的公选课，刘岩老师的《朗诵与主持的艺术》在线教学效果较为有限。为了有效提高学生的朗诵和主持能力，刘老师精心构思了课程设计和练习形式。根据课程教学内容，课程主要由朗诵和主持两部分组成。其中，背诵部分要求学生以音视频形式提交作品，老师一对一指导，直至达到预期效果。对于受线上教学限制较多的主持部分，经过与学生的讨论和实验，刘老师最终选择以各大网络平台直播的形式完成主持部分的练习和最终呈现，充分激发了学生的学习热情。学生的热情。每个学生都尽力表达自己、提高自己，从而达到了预期的教学目标。

柳岩老师《朗诵与主持艺术》课程作品

杨荣祥老师在讲授《计算机辅助制造》课程时，为了让学生更好地掌握相应的理论知识和技术点，他引入了UG NX软件。通过软件模拟练习，学生可以身临其境地完成学习操作和练习。完成后，大家将成果拍照上传到微信群进行展示阿卡索，促进相互学习。同时，每门课程都会录制课堂视频，方便学生课后反复观看，巩固知识点。

杨荣祥老师《计算机辅助制造》课程学生成绩展示

在线培训，追梦

疫情将学院参加全国职业技能大赛上海赛区的参赛队伍分隔在不同的空间，但却没有分隔队伍的凝聚力。在这个特殊时期，师生们共同坚持云训练，马不停蹄备战。

谢伟老师负责指导“嵌入式应用技术开发”和“5G全网络建设技术”两个竞赛的准备工作。谢老师每周召开两次线上会议，通过微信群了解学员训练状况，及时解决训练中遇到的困难，并充分利用赛前备战题库提供训练指导。面对比赛器材不在身边的问题，同学们就地取材，充分利用身边的各种资源进行模拟优化。

谢伟老师通过微信群实时指导比赛准备

徐晓林老师负责指导“信息安全管理与评估”竞赛的准备工作。为了最大限度发挥居家备战的效果，在提供线上远程指导的同时，她还利用信息安全工作室的学习计划开展训练工作，并邀请企业导师指导学生线上备战，有效提高了学生的解决能力实际问题。

深耕云创新，精益求精

疫情给传统课堂教学带来冲击，但也为提高线上教学质量提供了机遇。我校教师也主动加入变革队伍阿卡索，积极探索创新，夯实线上教学基础。

薛元新老师主讲的《影视制作技术》和《数字影视特效》两门课程在线内容丰富，资源形式多样，被评为上海高职院校优质在线课程。她在教学中结合当前实际，引导学生制作《我的“疫”日》、《美丽校园》、《电影百年党史》等短视频韩语外教一对一上海线下，融入宣讲等思想政治元素。将抗疫精神和帮助学生成长融入课堂教学项目。

薛元新老师《影视制作技术》课程介绍

薛元新老师《影视制作技术》课程学生作品

李艳红老师讲授《隐形眼镜验配技术》课程。两年来，她不断完善学通课程PPT、课程视频、课程练习库等建设，已经能够满足现有在线教学、日常在线练习、期末考试等需求。该课程自2018年起与上海冠智医疗校企合作共建，共同开发课程教材韩语外教一对一上海线下，邀请企业专家参与教学，公司提供外教实训基地、教学试片、现场教学等。在职实习等；课程教学与今年即将开始的眼视光技术职称考试接轨，参考IACLE（国际隐形眼镜教育者协会）的教学内容，与国际接轨，符合企业用人需求。

高职院校精彩云课堂

不仅延续线下教学的新使命，

这也是为师生展示在线教学的新舞台。

这种强烈的学习热情

必将激发出更强大的前进力量。

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高职（国际）学院教务处供稿

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