课多多外教一对一怎么样：在线英语培训如何避免陷阱？你的烦恼都在这里

经常浏览母婴育儿教育论坛的朋友可能对上述问题并不陌生，我也是一样，家长几乎每隔一段时间就会问这个问题。当然，家长问到的一对一英语外教培训，并不仅限于上图提到的三家机构，但问题的核心几乎都是一样的：

这样的在线外教课程能给孩子的英语学习提供多大的帮助呢？

如果是的话，它有多大帮助？

如果没有帮助，为什么我那么多朋友的孩子都在学习它，而且看起来很有效？

今天我想根据我这几年的实际观察以及多年来对英语学习的思考，谈一谈我对上述问题的看法和认识。

在线英语外教培训到底解决什么问题？

首先，英语在线培训外教无论是一对一还是一对多课多多外教一对一怎么样，都是英语培训市场的一个细分领域。

搞清楚这一点很重要，因为任何语言的学习，如果说到能力的提升，都是以听、说、读、写综合能力来衡量的。而在线外教英语培训，从目前市面上提供的课程内容来看，仅仅是日常对话或者绘本阅读。这样的内容只能在较大程度上解决日常的听、说能力，对于更高级的阅读、写作能力基本无法解决。

学习英语方法其实跟学习其他语言没有太大的区别，我们之所以觉得难是因为它不是我们的母语，我们没有那样的语言环境，所以不容易快速提高。

那么我们反过来想一想，我们学汉语课多多外教一对一怎么样，只通过日常的口语交流，就能快速提高汉语水平吗？显然不是。

如何分析一篇文章？如何识别修辞手法？如何通过写作表达自己的思想？……这些相对高级的语言能力，不是听写就能轻易达到的，否则岂不是“只要会说中文，你的中文水平就很高了”？

对了，广告里宣传的免费公开课可以无视，因为当你购买了课程数量之后，你会发现一对一的收费课程往往都无法在有效期内完成，更别提这些免费课程了。不过，如果时间安排得当，这样的课程越多越好。

孩子几岁适合上网课？

前面我们说过，外教在线英语课程主要针对英语听说能力，所以对于孩子来说，听力和口语能力明显提升的比较理想的年龄段一般是4-6岁。

这个年龄段的孩子语言接受能力强，如果能好好教他们听和口语，会收到事半功倍的效果，这也是为什么大部分孩子都是在这个年龄段开始学习英语，越小的孩子越容易形成良好的语感，发音和表达也越地道。

其实课多多外教一对一怎么样，如果我们仔细观察这类教育培训的广告，或许能发现一些端倪：虽然广告普遍宣称适合4—12岁（甚至更大）的儿童，但广告中的主角往往长得像幼儿园或学前班的小朋友。

从这个方面足以证明在线英语外教培训的教育模式更适合较低年龄段孩子的英语启蒙，而对于年龄较大，尤其是十岁以上的孩子来说，通过这样的模式来提高他们的听力和口语能力相对来说并不容易阿卡索，效果也不会那么明显。

我们那一代上大学的时候，学校经常有英语口语，但回头想想，真正能通过口语角活动提高英语水平的大学生其实很少。原因是年龄越大，越难改变和纠正。广告里说的60岁老人通过外教的在线英语课程能做到这做到那，其实更多的是意志力的胜利，也是我们这些普通人学习的榜样。

我可以在短时间内看到结果吗？

有这种疑惑的人，一般对英语学习的规律没有基本的了解，或者说阿卡索，对语言学习的规律没有理解。我可能有点苛刻，但作为语言学习，没有长期的投入肯定不会有大的产出。相比于强调“技术”的理工科，语言学习本身就是一件长期的事情，任何语言也不例外，英语自然也一样。

词汇的积累、时态的辨别、语法的掌握、句型的分析……这些内容如果没有量的积累课多多外教一对一怎么样：在线英语培训如何避免陷阱？你的烦恼都在这里，就不会有质的提升。虽然在线英语外教培训能给孩子每天半小时到一个小时的外语交流时间，但如果他们没有课前预习、课后复习的良好习惯，以及在日常生活中积极运用的态度（这种态度需要家长在孩子小的时候引导），效果就会大打折扣。

同时，如果想要提高得更快更高，除了线上课程，线下阅读和练习也是必须的。如果家里没有条件这样做，那就想办法及时找到线下培训班。双管齐下，你的综合能力会得到明显提升。

听说有家长在孩子上完国际幼儿园后，为了让孩子一直处于外语交流环境中，花大价钱聘请外教作为家教，每周在家给孩子上两个小时的课，但结果却令人大失所望：孩子英语在那两个小时里会说英语，其余时间都说不上，也没有心思看英文书、学英文。

我女儿小时候，旁边的幼儿园就有一个女孩，英语非常流利，和外教交流毫无压力。我们去开家长会的时候，外教告诉我们，这个女孩的妈妈在家里只跟她说英语，所以这个女孩的英语能力提高得非常快，远远超过同龄人的英语水平。

两个家庭，两种环境，两种教育方式阿卡索，两个孩子英语水平相差很大，外教的介入也没能帮助第一个孩子达到很好的英语水平，你觉得问题出在哪里？

我并不是提倡每个家长都要用英语跟孩子交流，很多家长其实也想这么做，但有时候因为自身条件的限制，或者缺乏自信课多多外教一对一怎么样，无法做到。我觉得这很正常。关键是当你意识到这样的情况发生了，如何用其他的手段去解决、去弥补，从而帮助孩子创造一个英语学习的环境。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。学习英语也是如此。每个家庭面临的问题都不一样，关键是如何针对每个人的不同情况解决问题。

都说网络课程比线下培训班厉害？

困惑一：

下课了，师生关系就暂时结束了。

当然不是。任何事物都有两面性，广告当然也只有好的一面。

从我自己这几年对女儿英语课的观察来看，弊端就是课后师生关系就暂时结束了。由于网外教是远程的，只有在上课的时候才能连线，其他时间基本联系不上。因此，如果家长不细心，不能监督孩子备课复习，那么孩子就会被孤立。

线下培训班的老师一般通过微信跟家长沟通，也会通过微信跟进作业的提交，课后有一定的约束力，更能监督孩子的学习，这也是线下培训班的优势。

困惑2：

如果你预约得太晚，你熟悉的老师可能已经被预约走了。

但有的家长可能会感到困惑：线上外教都是预约制，如果你反应慢或者预约晚了，你熟悉的老师可能就被订满了，还要重新认识、适应几分钟，这样不利于对孩子的长期跟踪和指导。

但其实，如果家长能理解这种课程只能起到听力和口语练习的作用，或许就不会纠结于老师是否固定：消除对英语的陌生和紧张，熟悉各种口音，能够在各种口音面前自信从容地交流，才是这门课程的意义所在。如果想通过这种课程来提高语法能力，那我们可能真的想多了。

年龄大一点的孩子难道不能通过这种方式提高英语吗？

当然不是。对于大一些的孩子来说，如果学习方法得当，加上自身认知能力和自我意识的提升，还是可以用这种方法来提高英语听说能力的。注意是听力和口语能力，而不是综合英语能力。

学习方法前面已经提到过，就是课前预习教材，课后复习。这和其他科目的学习方法没什么区别。不过既然这是语言学习，还需要加上日常的练习和阅读，形成完整的学习链。

年龄较大的孩子在学习上已经具备了一定的自我意识，如果他们能积极地把网课所学的知识运用到日常生活中，通过大量的阅读来验证网课所学的知识，那么他们的英语水平就会提高得比较快。

然而在现实生活中，年龄较大的孩子往往面临着繁重的学业负担，要参加的辅导班越来越多，基本上周末的一天半甚至两天的时间都在各种辅导班中度过。

随着年级的升高，科目越来越多，留给英语学习的时间就会越来越少。在如此紧张的学习时间里，再抽出半个小时和外教进行口语交流可能会觉得投入产出比太低了。这也是我前面说大孩子在短时间内不容易产生有效成果的原因之一。

与其让他们坐在电脑前连续半个小时用英语交流，不如认真选择线下英语培训班，专门学语法，了解英语规则，阅读和写作的问题基本上就能得到解决。

至于听力和口语方面，最好利用碎片时间听原版录音，反复练习，自主提高。虽然这是比较中国化的学习方式，显得有些老套，但只要孩子能合理规划碎片时间，这种方式无疑是帮助孩子在短时间内理清思路、应对考试的最佳选择。

在线英语外教培训机构那么多，该如何选择呢？

现在确实是这个培训最火爆的时期，网上教育的广告到处都是，各个公司都说自己的平台有多好，老师有多专业，家长们就很纠结，到底该选哪个呢？

其实我觉得，如果你能认同我前面说的五个问题，相信你也能做出自己的判断：网课解决的是听力和口语问题，几乎所有平台都选择了有资质的老师，除了课件和激励方式不同，其他的差别都不是太大。

如果你的家庭经济条件比较宽裕，不缺钱，那么你可以在试课的时候看看孩子喜欢哪个平台的课件和老师；如果你更看重性价比，那么可以多试几个平台的课，选择价格相对合理的。

女儿在两个平台试课时，一个平台的老师比较幽默开朗，女儿比较喜欢；另一个平台的老师比较严肃，很少笑，所以我们选择了收费相对较低的前者。

有时候我们不需要担心孩子喜欢的是不是最流行、最火的，我们喜欢的不一定是孩子喜欢的，只有适合孩子，孩子才会更有兴趣、更有动力去学习。

够了。

最后我来总结一下在线英语课程。

一些建议

1、在线英语外教培训并不是提高英语水平的法宝，不要神化它、夸大它的作用；但更不要轻视它，认为它只是一场资本的游戏。

2. 它是提高英语听力和口语能力的学习工具。工具没有好坏之分，只有使用工具的人会不会用。用得好，可以收到事半功倍的效果；用得不好，可能一点效果都没有。

3.要想用得好，有明显的效果，对家长和学生的要求其实很高，远不像广告里说的那么简单：“妈妈再也不用为我的英语学习操心了。”如果真是这样，那它就不是一种课外培训了。

4. 任何学习都需要家长的配合与帮助，尤其是针对低龄儿童的课程，如果没有家长的高度配合，折扣就会大大降低。

❤️

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（本文经授权转载自公众号“爱与美小沙龙”，id：booksalon，作者为童书翻译家、英语启蒙作家常君丽）