一对一英文外教写作课：一对一咨询：浙江大学设有专门提高英语写作能力的中心

如何用英语撰写专业的科研论文？国际期刊论文对英文写作语言有何要求？

浙江大学英语写作中心有一批专门的“医生”，一对一“诊断”学生英语写作中的错误，并定期开课讲授如何写好英文文章，如何写出高水平的国际期刊论文。

写作中心研讨会

英文写作=中译英？英文写作不容易

早在2000年，浙江大学外国语学院就有成立英语写作中心的想法，专门指导中国学生进行英语写作。 由于条件不成熟，这个想法并未实施，但成立英语写作中心却成为了外国语学院多年的心愿。

2016年初，外国语学院副院长方帆教授向院系代表大会提交了成立“全校英语写作中心”的提案，得到了校领导的重视。在研究生院、本科院、外国语学院的大力支持下，“浙江大学英语写作中心”于2017年初在紫金港校区正式挂牌成立，目前已在西溪、玉泉校区设立了咨询点。

为什么要建立英语写作中心？

面对记者的疑惑阿卡索外教，方帆解释道：“虽然英语写作并不是什么新鲜事，但很多大学生对英语写作还存在很多误解，甚至有人认为英语写作就是简单的中英翻译，甚至有人借助翻译软件来完成英语写作。”

每一种语言都有其内在逻辑，不同专业写作风格也各有不同。在撰写长篇文章，尤其是专业性很强的科研论文时，没有接受过专门英语写作训练的中国学生往往难以写出地道、规范的英文文章。方帆说：“这背后的原因是多方面的，总体来说一对一英文外教写作课，学生对英文写作的理解和能力还有待加强。”

英语写作中心提供了一个平台，帮助学生提高英语写作能力，帮助他们向世界展示自己的科研成果。

在写作中心老师的指导下修改英语文章

三位“住院医生”一对一问诊500余次

浙江大学英语写作中心采用师生一对一或一对多的问诊模式，方帆形象地比喻为“医生问诊”。

学生首先和自己想“咨询”的“医生”预约，然后带着有问题的文章来到英语写作中心进行“咨询”，“医生”再根据文章中存在的问题提出“治疗措施”。

留学生来咨询自己的文章

英语写作中心自2017年成立以来，已经接受了500余名学生的“咨询”预约，其中既有中国学生，也有外国学生。“我们中心有三位‘驻场医生’，学生可以通过网络选择自己想咨询的‘医生’。”外国语学院英语系博士生孔媛助理教授在手机上打开预约界面，介绍这些“医生”：“因为是英语写作中心，所以外教是主力，他们的英语写作水平都很高。中方老师对中国学生的水平更熟悉，也很受学生欢迎。”

师生讨论英语写作

“我们会根据学生的英文文章，发现他们在写作中存在的问题一对一英文外教写作课，一起探讨改进方法。”孔元说，老师不会直接批改学生文章中的语法错误，而是引导学生自己修改，自发学习，“这样，学生的写作水平就能得到提高。”

除了“住院医生”的“咨询”模式外，英语写作中心还搭建了平台，引入一些“特邀专家”对学生的文章进行“咨询”。

本学期有四位学生就国际期刊投稿事宜来咨询，写作中心联系了四位相关专业的老师，对他们进行了一对一的指导。

“当学生科研取得好成绩，论文进入修改发表阶段时，我们会尽量联系一些与学生科研领域相关的老师来授课。”要找到一位英语写作能力高、具备相关专业知识的“特聘专家”并不容易，方帆希望未来能有更多其他专业的老师加入“特聘专家”的行列。

12次一对一咨询

你收获的不仅仅是英语写作能力

英语写作中心的一对一咨询每次限时45分钟，但学生可以多次参加。英语写作中心成立两年来，很多学生多次预约。写作能力的培养是一个长期的过程，长期训练收获更大。写作中心鼓励学生多次咨询。

2019年4月，浙江大学行政管理专业博士生李勇距离毕业只剩两三个月了。她说：“当时我有三篇英文论文要交，博士论文英文摘要也要修改。”为了完善论文，李勇预约了12次一对一的咨询。

辅导过程中，写作中心的老师会逐字逐句地检查语法错误、表达不当等。“上完课，我的作文上写满了密密麻麻的批注，每次上完课，我都感觉豁然开朗。”

老师和学生修改的英语文章

经常和老师交流也有效缓解了李勇在冲刺阶段的焦虑情绪。回忆起那段时间，李勇说孤独是生活的常态：“每天面对着屏幕上的文字，人都会感到孤独。在英语写作中心和老师们的交流中，我感觉压抑已久的内心有了一个可以倾诉的对象。虽然我们聊的都是英语、论文，但也给了我很大的安慰。”

如今，李勇已顺利毕业，在博士论文致谢部分，她还特别感谢了英语写作中心两位指导她论文语言修改的老师。

组织讲座和国际会议

浙江大学英语写作研究与实践走在全国前列

除了一对一的辅导外一对一英文外教写作课外教，英语写作中心还定期举办相关讲座，在过去的一年里，英语写作中心举办了大小讲座近20场，主要内容是英语写作以及国际期刊论文的撰写和发表。

每年举办各种规模的讲座20余场

“老师们教的写作方法和技巧非常实用一对一英文外教写作课：一对一咨询：浙江大学设有专门提高英语写作能力的中心，学生们的参与度很高。”方帆列举了已举办的讲座主题：SCI论文的撰写与发表、科技写作的艺术、学术写作中的问题意识、如何撰写符合国际标准的学术论文、什么是学术抄袭等。

在学生眼中，这些讲座就是小型的写作辅导课，二三十人的小讲座就像一个小课堂，师生之间有充分的交流和互动。

小讲就是小班授课。

应该建立什么样的英语写作中心?英语写作中心应该给学生提供什么样的帮助?这些都是英语写作中心一直在思考的问题。

自2018年起一对一英文外教写作课，浙江大学英语写作中心每年举办“中国高校英语写作中心国际学术研讨会”，与海内外教师、专家共同探讨写作中心的教育模式。

2019中国高校英语写作中心国际研讨会

2018年国际研讨会外国专家分享主旨演讲

“很多国外写作中心的专家都和我们分享了自己的经验和见解，国际写作中心协会会长、美国写作中心期刊主编等专家的分享也让我们收获颇多。”方帆希望这个平台能够更好地连接国内外英语写作中心，共享国内外资源英语培训，让浙江大学英语写作中心能够更加快速地成长，更好地服务于浙江大学的师生。

方帆表示，浙江大学英语写作中心在国内外高校中占据重要地位，在国内处于领先地位，国内很多高校都在向浙江大学学习。“我们要发挥引领作用，让更多中国成果、中国声音传递到世界。”

文本 | 浙江大学人民日报社 李荣伟

摄影 | 孔媛