斑马英语和一对一外教：孩子学英语晚了可就吃不消了！谈谈使用Zebra的经验和陷阱，

曾经入选APP创作者 | 江婷

我儿子Simon小时候跟着奶奶生活，5岁就被接到北京来和我一起生活，那时他已经是中产阶级了，还没有开始英语启蒙，我挺着急的，但他中文太强了，总是拒绝英文动画片和儿歌。

当时我也用了廖才雄第一季13本书和一支点读笔，希望用绘本、童谣来启蒙他，但是因为他太抗拒，根本没法继续下去，都闲置了。

部分

01

斑马英语体验并不好，所以我给孩子添加了高频词和自然拼写。

恰巧那时斑马英语课很火爆，我家就去尝试了一下，他也是从斑马英语开始喜欢上英语，斑马的动画视频很有趣，外教发音也很标准，很适合小学前的小朋友边玩边学。

但后来我发现，他确实跟着读了，也读得很好，但并不明白其中的意思。我跟着读了大约半年，当我随机问他斑马图画书中的某个单词或句子是什么意思时，他甚至连一个大概的意思都不知道。

所以从这个角度来说，对于我们来说，斑马班只是以跟随和评分为主，如果没有家长指导，他根本就不知道自己在读什么……

所以后来我给他增加了高频词和自然拼读的训练，学完高频词后他说只能大概听懂意思，我根据高频词和自然拼读卡，用游戏的方式帮助他巩固记忆。

然后继续前往 Zebra。

斑马周一到周三都有绘本和单词卡，还不错。我会提前一周给他准备好下周每天的阅读材料，然后当天就去翻看纸质绘本。我会先让他看绘本，然后问几个问题，我发现他几乎全都知道了。这样，我会在app里继续学习，我觉得效果好多了。

高频词的游戏巩固让他牢牢记住了220个常用词。绘本阅读很大一部分都是由这些高频词组成的，所以他可以在那些相对简单的绘本中大致推断出句子的意思。所以我觉得这部分内容加入的很及时。

部分

02

我为孩子选择了九曲来提高口语，但效果并不理想。

在学习了高频词和语音之后，我认为他可以独立阅读一些简单的材料，但是口语太差了。

我和孩子老公都是初中才开始学英语，基本就是为了考试，虽然我们两个都是研究生，但是学的都是哑巴英语，阅读能力还可以，但是不会自学口语。

所以一开始我们给他选了九趣的一对四外教课，他们的外教课用的是自己开发的教材，而且一对四的课没有固定老师，课后练习做的不错，但是每节课的互动实在是太少了，一个孩子说话最多也就几分钟，感觉效率有点低。

而且我觉得这种系统化的方法不太科学，因为一些简单的内容被一遍又一遍地重复。

部分

03

九曲的效率太低，后期斑马课程太简单，于是想到了北大。

在Beda试听课之前，我们测试了一下水平，是基础2。老师建议试听课先从基础1开始，如果觉得水平低的话，再调整到正式课程。

至于试读的Basic 1，虽然教材内容比较简单易读，但是因为我的阅读还可以，但是听力口语比较弱，而且我们常任老师的延伸题也比较多，所以我决定先从Basic 1开始读。

很多从小就接受启蒙的孩子，听说不错，可以先参加考试，然后按照考试等级走，考试主要看阅读理解，但是针对具体的课程，低等级还是比较注重口语训练的。

因为是一对一，老师只关注他，不像在九曲，不管他怎么主动，都要等着回答。而且这位老师笑容满面，总是夸奖他，也很幽默。所以虽然一开始一周只有两节课，但他一直期待着下周能再次见到老师。

老师后来跟他熟悉了起来，知道西蒙一家五口，喜欢读书、踢足球，家里还养了一只宠物螃蟹。

可以说这就是一对一教学的优势，老师对自己的学生非常了解，因为熟悉，所以可以有针对性地纠正学生的一些语法错误。

部分

04

我已经使用Beda有一段时间了，教材和课程链接都很好。

1. 原版教材很好英语培训，难度逐步增加

Wonderskills改编自Wonders，特别适合非母语国家的学生，难度逐步增加。

首先，当我拿到书的时候，我发现Basic 2明显比1要长一些，它不像我知道的某个课程，直到最后一个级别每页只有一句话。

说到内容，我们现在学习的Basic 1基本都是围绕小朋友的生活主题，比如学校里的画，宠物，家附近的景点等等，后面的Basic 2会涵盖比较一般的百科主题。

我们在读raz的时候发现，从e开始，科普文章比故事和生活文章更难，无论是新词汇还是理解程度。

这个阶段我比较看重的是老师基于教材可以拓展的口语问答部分，我觉得后期如果能增加一些相关的教材来拓展阅读就好了。

2.我觉得Beda的课程也不错，而且我能看到孩子的进步。

Beda的教学模式为：一个级别3本书，一本书有12个单元，每个单元有三课。

第一节课是热身，老师会根据课程内容进行热身，比如有一节课会教跳跃、游泳等动作，Erica 找来动作总结图给 Simon，和他一一讨论、描述。

我觉得这个部分对于训练孩子自由表达能力非常好，但是要看老师的主动性，我们现在的常任老师非常善于提问，挑出一些细节，耐心地纠正 Simon 的发音和语法错误。

第二部分一般会讲解本单元的词汇和内容，因为Basic 1对我们来说比较简单，老师问的问题还是会比较多，有时候也没有太多时间过一遍课本内容斑马英语和一对一外教：孩子学英语晚了可就吃不消了！谈谈使用Zebra的经验和陷阱，，经常迟到或者拖延，不过我觉得可以理解。

由于我们做了充分的准备（通常在每个单元的第一节课之前，我们会让他自己读书上的单词和句子斑马英语和一对一外教，我会帮他解释一些单词、造句），再加上第一节课的准备，Simon在这节课上学得相对顺利，但仍需要纠正一些语法错误。

第三课的重点是结构和复述，我认为这是Beda的亮点。

我家阅读没什么大问题，但是自由表达、复述特别考验孩子的口语，我希望提高的就是口语。

第三节课结束时，如果有时间，我会让他看书上的图片，自己复述故事内容；如果没有时间，我会让他看我做的回放笔记，读一读自己有语法错误的句子，并要求他尽量记住用法。

一开始 Simon 有点害怕，因为他觉得复述课文有点像背诵。我从来没有要求他背诵任何东西。他讨厌背诵，觉得很无聊，总是不开心。背单词和古诗也是一样，因为他害怕自己背不下来。

后来在Erica的指导下，他已经能够尽量清晰的表达自己了，虽然还是有些紧张英语培训，但是我觉得比起以前只能大声朗读，他已经进步很多了。

部分

05

主线加辅线，我们现在的英语学习思路

这个阶段我还是主要以Beda的Wonderskills作为阅读主线，然后再以ABC Reading的Raz、Dolphin Reading等其他绘本作为辅助主线。

我会重播每一节Beda课，记录下他和老师交流时的关键词、句型和错误斑马英语和一对一外教，其他时间陪他复习，发现有时是因为词汇量有限，或者注意力不集中，导致他答不上来，或者答非所问……

如上图，比如这节课讲的是人物肖像的外貌。我看了回放，发现老师强调了描述头发的形容词的顺序，先是长度，然后是卷曲和直发，最后是颜色，但孩子并没有注意老师的要求。我后来跟Simon强调了这一点，他在第三节课就注意了这一点。

部分

06

练习不够，我认为这是这门课程目前的不足之处

我觉得Beda的课程的不足是没有提供足够的练习。不像九曲，每节课后都有六部分练习，孩子可以在APP上完成。如果Beda后期每节课后能增加丰富的练习就更好了，这样更利于他的复习。

北大有三讲一考，也就是一次考三个单元，在APP上考，大概15道题，都是三个单元的内容。还有期中考，6个单元，期末考，12个单元，总共20道题外教，但还是不够。

三个单元和一个测试

期中考试

部分

07

最后，我想给大家一些小建议

家长最好能帮助孩子预习课文，如果有时间，家长也可以在播放课文的时候带孩子做笔记，然后第三节课之后，如果有时间，家长可以让孩子自己通过看书的方式复述课文。

如果我做到了这些斑马英语和一对一外教，并且上课频率足够，我想我就不必担心口语和阅读了。

经过30多节课，西蒙在说句子方面取得了一些进步。他现在试着用完整的句子回答老师的问题。

另外，后期可以尝试注意单复数、现在时等个别语法，但还是需要大量的练习才能养成语言习惯。

不过好在他上课没有表现出任何抵触情绪，而且很期待。不过因为我经常告诉他哪些语法点掌握得不好，所以上课的时候他很容易紧张，有时答不上来。所以我觉得他每次上课其实都挺累的。

不过西蒙虽然口头上表示明白，当成聊天就好，但在屏幕前还是莫名的紧张。我也尽量不在场，希望他不要那么紧张，尽量放松。

另外，我和老公的口语都不是很好，Simon还小，通过外教经常练习对话，他至少会敢于说口语斑马英语和一对一外教，使用比较地道的表达方式。

坚持下去，小家伙！