6岁小孩如何学习英语口语？

现在很多学龄儿童的家长都会把孩子送去补习班或者幼儿园，希望孩子回家后能说一口流利的英语。那么孩子如何才能学好英语口语呢？下面小编就给大家带来了6岁孩子学习英语口语小技巧以及相关内容，供大家参考。

6岁小孩如何学习英语口语？

（1）母语学习环境

课堂上我们强调不用课本、不用拼音、不用音标，不刻意教授语法，而是在家庭环境中反复播放课程内容，包括音乐、儿歌、故事等，为孩子营造一个英语的语言环境，让孩子熟悉所要教授的内容，让孩子在游戏的氛围中怎么样学英语口语，无意识地记住课堂内容，从而达到学习母语的效果。

（2）感觉学习法

课堂上，老师引导孩子们运用视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官，生动形象地帮助孩子们理解已经熟悉的单词和句子，让他们通过先记忆、后理解的方式学习英语，达到与英国、美国同龄孩子同等水平。

（3）交流、互动、游戏的学习方式

不同的道具与游戏，老师在课堂上将道具与游戏相结合，让孩子在玩耍或运用实物道具的同时，自然地了解学习内容，并通过反复的练习来巩固记忆，再通过互动了解孩子对所学内容的掌握程度，让孩子自然而然地学习英语。

孩子的英语学习需要贴近生活，需要在一个充满爱和包容的环境中。拥有一个快乐的童年和完善的早期教育是我们对孩子的期望。英语教育的目标不应该再局限于能说英语、能和外国人交流，而是教会孩子主动学习，养成良好的阅读习惯，获得更深层次的语言内涵。

教师和家长要对英语教学目标有一定的了解，自觉参与，为孩子提供良好的学习环境。在进行英语教学之前，首先要认识到孩子接触英语的主要目的不是为了立即产生学习兴趣学英语，而是为了激起学习动机和持续学习的热情。

家长与学校的合作规划，可以避免孩子陷入接触两种语言，却都不精通的困境。家长与老师应该思考要给予孩子怎样合适、丰富的素材与资源，逐步启迪他们的天赋，通过英语阅读为孩子开辟出一片无尽的英语学习天堂，期望孩子建立起自信与宽广的心态去迎接英语学习。

孩子们如何学习英语口语？

1. 让你的孩子“说”英语

家长不一定要“教”孩子英语，但要“讲”英语给孩子听，最终让孩子“听”懂英语。给予孩子足够的语言刺激，孩子在学习英语的过程中，会通过不断的学习，自动自我纠正。

2. 语言是交流的工具

发音好不是英语交流最重要的一点，流利才是沟通和理解的最佳要求，所以家长不要以为自己英语不好就不能和宝宝“说”英语，只有多和宝宝“说”英语，才能给宝宝不同的语言刺激。

3.添加表情符号来讲英语

从小就和宝宝说日常英语，并加入表情和动作，让宝宝自然接受英语，理解英语的意思。中国人比较保守，不习惯用中文表达情感。用英语交流不仅是另一种好方法，也是熟悉这门语言的更好方式。比如，当你错误地责怪宝宝时，说“对不起”，当你向宝宝表达爱时，说“我爱你”。

4. 在现实生活中教宝宝英语

国内严重缺乏自然的英语学习环境，我们平时生活中接触到的平面文字、录像都是虚拟场景，只能偶尔用到。只有在现实生活中和宝宝讲英语，像讲母语一样自然，宝宝才能轻松学会。

5. 提高宝宝的学习动力

婴儿没有学习语言的内在动机，所以要多给予他们外在的激励。例如，当婴儿听懂你所说的话并做出正确的动作时，鼓励婴儿。孩子会表现得更好，并且更多地使用英语发音，因为他想取悦父母。

6.为孩子营造纯正母语环境

我给孩子买的是上海外文出版社的《妈妈的宝宝英语》，有兴趣的妈妈们可以搜一下，这套教材很值得选择。

孩子们如何学习英语口语？

第一步：增强宝宝的自信心

随着英语的应用范围不断扩大，很多家长已经意识到英语对于孩子的重要性，但却不知道什么样的英语培训机构最适合自己的孩子。老师指出，孩子学习英语最主要的目的是为了增强语感，为以后系统的学习打下基础。

记者在课堂上看到，老师经常通过平等的目光交流与孩子沟通，给予孩子信心。对于孩子初期语言表达中不影响意思的小错误，老师并不着急直接纠正，而是给孩子更多的空间和时间去自己认识错误，老师可以启发孩子去寻找解决问题的方法。

英语教学主管说，课堂上每一个看似游戏的活动都是老师精心设计的，你会看到学生刚开始学英语时候，并不急于开口说话，而只是想听懂并做出相应的动作来回应。

因为学生在学习语言时，肢体语言和图像的介入会比单纯的重复单词更有效怎么样学英语口语，而且这种教学方式也符合儿童语言接受的过程。互动式教学让学生的参与度更高，课堂气氛也更活跃。孩子们听懂了之后再说出来，达到一定程度后会读写，避免了部分孩子遇到困难后不会读写、语言水平无法提高的弊端。

第二步：学习中国文化，提高宝宝的情商

钻木取火、扛刺求饶……当老师用抑扬顿挫、表情动作丰富欢快的语言演绎出一个个生动的历史故事时，在场的家长和孩子都被深深吸引。“《中国儿童铭文》这门课我教了六遍，每次备课讲解，我都有新的感悟，理解了很多更深奥的内容。”

老师深有感触地说：“与《弟子规》、《三字经》等国学经典相比，《中华儿童碑文》是儿童启蒙的经典课程，更是百科全书式、专题性的商学教育课程。”《中华儿童碑文》虽然只有2880字，却涉及约130个历史事件、190位历史人物、140首著名诗文。

6岁的子豪滔滔不绝地讲述着学习《中华童言童语》的感受：“如果《荆轲刺秦始皇为燕丹报仇》里的荆轲能像电视里的英雄一样飞天遁地，那他不就成功了吗？要是他像电影里的张三丰一样会太极拳就好了，那他不就一掌就能解决难题了吗？为什么他失败了？也许是因为秦始皇的武功太高了……”从孩子们的言语中可以看出，《中华童言童语》确实开阔了孩子们的思维，培养了他们独立思考问题的能力。

如何教孩子口语英语

首先，要培养学龄前儿童学习外语的兴趣。

学生应该能够运用所学语言在日常生活中交流，关键是要积累大量的听力经验学英语，并在此基础上培养口语表达能力，学习的主要内容不应该是背诵字母、拼写单词和记忆句子。

此时，家长要保持足够的清醒和耐心，包容孩子的沉默，接受孩子延迟模仿的行为，不要一开始就催促或强迫孩子“说话”“认这个单词”“快点写出这个字母”，以免打击孩子的学习积极性，把外语学习当成是一件苦差事、一种负担。

其次，学龄前儿童应把外语学习与日常生活、游戏活动结合起来。

一方面，学习内容必须是孩子感兴趣、熟悉的事物，比如画画、过家家、吃冷饮、拜访朋友等；学习过程要能充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几种行之有效的方法。

全身活动反应（TPR）是一种由大人用英语给出指令，如“闭上眼睛怎么样学英语口语，点头”等，然后小孩子逐渐做出相应肢体动作的方法。

采用TPR教学法，孩子不会因为听不懂、说不出而感到焦虑、害怕而逃避活动学英语，而是通过模仿自然的动作，主动参与活动，经过反复的“命令—动作”接触，自然而然地理解并学会表达。在活动中，指令要求的动作越特别、越有趣，孩子对活动的兴趣就越大，语言学习的效果就越好。

游戏活动沉浸法将语言学习与幼儿日常的游戏活动结合起来，成人用英语组织幼儿画画、数数、做手工、玩娃娃等，在整个游戏活动中，成人用简单的英语加手势引导幼儿游戏，对幼儿的要求和意见只用英语回应怎么样学英语口语，从而在特定的时间为幼儿营造一个微型的英语环境。

在幼儿学习的初期，大人应大量运用手势、动作和图片等帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进展，大人可以逐渐减少辅助方法，鼓励幼儿学会用英语与他人交流。

动画片学习法如果家长或老师的英语水平有限6岁小孩如何学习英语口语？，不能有效地用英语组织活动，可以借助录像带、VCD或游戏软件等，为孩子提供学习英语好工具。在看动画片的过程中，虽然孩子注重的是有趣的人物、鲜艳的色彩、搞笑的情节，但在反复观看的过程中，孩子可以逐渐熟悉英语发音，并能自动将发音与情节逐步匹配，为进一步学习奠定基础。

观看时，大人不要反复问“说了什么”、“是什么意思”，也不要草率地给孩子解释，而应该鼓励孩子根据画面猜测人物对话的意思，模仿人物的评语。在此基础上，大人还可以和孩子一起猜，或者根据故事描述和孩子一起讨论，帮助孩子逐渐把对话和情节结合起来。有条件的话，也可以请英语好的大人陪孩子一起看，注重听、懂、喜欢英语。

此外，成人还可以通过英语歌曲、歌谣、童谣等让孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听体验。