小学英语教学工作总结

小学英语教学工作总结范文（选5篇）

时间过得真快，一眨眼就过去了。 相信大家在这段时间的教学实践中都积累了自己的教学感悟。 这个时候写一篇教学总结是非常有必要的！ 但你知道如何写好文章吗？ 以下是小编收集的小学英语教学工作总结实例（精选5篇）。 它们仅供参考。 我希望他们能帮助大家。

小学英语教学工作总结1

时光飞逝，充满生机与活力的小学英语又陪伴我度过了一年。 我也在不知不觉中完成了半学期的小学英语作业。 这学期学英语，我担任了四年级一班和六年级一班的老师。这个学期，我努力工作，也取得了成功。 我和学生一起尝到了成长的痛苦和快乐。

下面谈谈我对半学期教学工作的感想：

1. 备课

在教学中，我认真备课，结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心编写教案。 “如果你没有好好备课，最好不要上课，否则就是浪费时间。” 虽然，我们每学期都会组织老师提前备课，每学期我们都是用别人的教案来教自己的课。 众所周知，教学方法不同、教学水平不同、学术态度不同等问题是大家普遍存在的。 如果不根据实际情况专门备课，上课的效果可想而知。 因此，我每天都会花大量的时间备课、制作课件。 有时，精心准备的课程会受到教室里大多数孩子的喜欢。 我觉得我的辛苦是值得的。

2、课堂教学方面

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 同时，也培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步的学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 因此，在备课过程中，我会尽量利用各种有趣的活动来调动学生的学习兴趣。 我还会根据不同年级设计不同的教学环节和活动。 对于四年级的学生，我会更加关注学生的基础知识、发音和应用线上英语教学总结与反思，以及孩子的学习习惯； 对于六年级的学生来说，因为在复习，学生在面对已经学过的知识时会感觉比较枯燥。 我还要善于调动孩子的学习兴趣，让他们在保持学习兴趣的同时，还能养成自主学习的好习惯，培养综合运用语言的能力。 一个学期过去了，我所带领的四年级一班的学生虽然两极分化比较严重，但大部分后进生学习态度良好，听力状态良好，成绩也有明显提高。 六年级的学生比较浮躁，听力和学习习惯有待加强。

3. 家庭作业

我认为小学英语应该更加注重孩子的英语口语以及情景中用英语进行交流的能力。 因此，我几乎在课堂上完成了所有的书面练习，而家里的作业要么不布置，要么主要以阅读、配音、看有关英语的电视电影为主。 如果学生的课堂作业是常见错误，我会向全班同学反复解释和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批改的方式，一一分析、讲解，帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。

4.辅导学生

我所教的两个班虽然有很多优秀的学生，但也有很多差生。 有人曾说过：如果孩子生来就是优生的，那么教育还有什么作用呢？ 基础素质教育呢？ 作为初为人母的我，与以往不同的是，面对班上的贫困学生，我并没有因为他们穷而嫌弃他们、放弃他们。 反而给了他们更多的关心和帮助。 平时，我会在课堂上时刻关注、提醒、提问他们。 我会根据每个孩子在课堂上的微小变化，表扬他们、肯定他们、奖励他们。 我知道，他们之所以穷，不仅是基本功不行，更是缺乏关怀和自信。 只有找到自信，才能变被动学习为主动学习。 差生也是孩子，仇恨、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生受到老师的爱。 通过自己的努力，很多孩子都在慢慢进步，对英语也很感兴趣。 虽然进步的学生还是很多的，但是两个班还是有几个差的学生，无论是行为习惯、学习习惯还是成绩，都需要老师花更多的时间去关注。

5. 缺点

1、一个学期的教学工作有成绩，也有不足。 一学期过去了，无论是四年级还是六年级，两个班都还存在一些学习困难的学生。 这些孩子的学习成绩并没有明显的提高，而且还存在着很多不尽如人意的学习习惯。 尽管在这些孩子身上做了很多努力，但结果却并不十分理想。 辅导学生是一项马拉松式的教学工作，需要时间和耐心。 在未来的日子里，我们还需要想更多的办法来提高孩子们的听力效率，同时走进孩子们的内心，让他们变被动学习为主动学习，才是我们的最终目标。 2、教学中，虽然我也在认真备课、制作课件，但仍然过于注重学生的口语练习，而书面练习略显欠缺。 这是今后教学中需要纠正的方向。

做一名善于反思的老师，才能取得更大的进步。 因此，回顾一个学期的工作，我会在下学期继续坚持工作中好的方面。 如果有不好的方面，我会在下学期放弃并创新。 在下学期的工作中，我将尽心尽力工作，努力为学生做出新的提高。

小学英语教学工作总结2

这学期，我承担了我们学校的多项教学任务。 在工作中，作为一名年轻教师，我秉持谦虚谨慎、不懂就问的原则。 在教学中我虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种渠道充实自己，积极参与教育教学研究。 我利用业余时间学习和研究英语新理念、新教学方法。 通过五年的不断学习和孜孜不倦的追求，我的各方面素质都得到了显着的提高。 下面我对五年来的教育教学工作做如下总结。

1、意识形态

本学期，我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真执行国家教育教学政策，严格遵守教师职业道德，爱岗敬业，模范带头，关爱学生。 时刻关心学生，每一步都为学生树立榜样。 在这样做的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国、热爱民族、团结互助、乐于助人，为学生成为有道德、有纪律的人奠定了基础。社会主义的接班人。

二、教育教学工作

这学期，我在学校负责英语和信息技术的教学。 对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(一)课堂教学。 课堂教学是学生接受新知识、教师传授新知识的主要渠道。 在五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻执行英语新课程标准。 我们秉承教育局、教研室对小学英语教学的理念和要求，采用任务型教学来组织教学，以提高学生英语学习兴趣为主线，以提高学生英语学习能力为主要目标。 '综合语言应用能力。 通过设计各种有趣的、贴近学生生活的实践活动来传授新知识。

同时，突出学生的主体地位和教师的主体地位，转变教师的角色，引导学生自主学习、合作探索。 实践证明，这种以提高学生学习兴趣和语言综合应用能力为经，编织任务型教学和一系列贴近现实生活的活动为纬的课堂教学网络线上英语教学总结与反思，极大地调动了学生的积极性。学习的积极性和主动性。 创建了快乐高效的英语教学课堂。

（二）贫困学生辅导工作。 我所教的学生中，有的由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等因素导致学习成绩不理想。 因此，在工作中，除了正常的教学外，我还针对成绩不佳的原因，对差生进行各种类型的辅导，如手把手的学习、组内的比赛、组间的比赛等，以加强他们的学习能力。可怜的学生。 自信心、个别辅导、重点督导、与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都取得了不同程度的进步线上英语教学总结与反思，学习兴趣和自信心也有了很大的提高。

(3)、理论研究和教学研究。 在做好教育教学工作的同时，我不忘记积极充实自己。 积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展趋势，学习学校前辈和校外优秀教师的先进教学方法。学校，不断提高自身的文化修养和教育教学。 水平，为自身的教学研究和教学创新储备力量。

同时，我不断开展教学研究，积极参加同行教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参与项目研究，争取最大限度的机会与他人交流，并结合自己的教学实践，敢于创新，构建适合自身特点和学校学生的新的教育方法。

3. 出席情况

这学期，我努力做到全勤，全力以赴，不早退、不旷工。 必要时请假，到校后及时为学生补课。 我从未因个人原因耽误学生上课。 积极参加县、学校等各级组织的教研会，上班不旷工、不迟到、不早退。

四、教育教学工作成绩

本学期，在各级领导和同事的大力支持下，我在教学和教研方面取得了一些成绩。 所教班级成绩优良，学生对英语学习和信息技术的兴趣不断增强，学生的综合语言运用能力得到很大提高，学生的学习方法得到改进，学习效率得到提高。

一些差生端正了学习态度，明确了学习目标。 在教育和科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议和培训，我的教育教学水平和个人修养和素质都得到了提高。 同时，我也不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验。 综上，电教论文《合理利用电教设备开展高效英语课堂教学活动》荣获山东省电教论文评选二等奖，多篇论文荣获县级奖项纸张选择。 此外，研究项目《小学英语课堂教学的“三个现代化”》通过县教育局审查并完成。 辅导的学生在县信息技术竞赛中荣获一等奖。 20XX-20XX年被评为攀岩英语项目实验优秀实验教师。

教育教学工作是一项不断发展、不断更新的事业。 这就需要教师结合自身实际不断地研究和探索。 通过几年的教学生涯，我真切地感受到教师是天底下最光荣、最神圣的职业。 我深深地爱上了教师这个岗位，并愿意为之奋斗一生。

小学英语教学工作总结3

本学期，我继续在6(x)、6(x)班教英语。 学期伊始，我面临的问题不仅是像以前一样完成这本书的教学； 这学期学生要参加小学毕业考试，我在教完这本书后还要拟定小学英语课程。 制定系统的复习计划，按照计划合理安排自查前的复习工作。

六年级学生学习英语的兴趣整体下降，两极分化严重。 所以，这学期主要是后进生的转化。 面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

经过一个学期的英语学习，学生对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识和技能有了初步的了解。 学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。 为此我做了一些工作：

1、认真备课：

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教学内容和不同班级学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。 每节课都要“备”，每节课课前都要充分预习，课后能及时做好课时总结。

2、增强课堂技能，提高教学质量：

课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生动动嘴、动动手、动脑的能力。

3、认真批改作业，有针对性、分层布置作业：

及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，作出周全的评论，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。

4、做好课后辅导，注重分层教学：

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。 同时，我们加大对学习困难学生的辅导力度。 对学困生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高学困生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 ，让他们对学习产生兴趣。 这样，学困生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫性学习转变为自觉地追求知识。

5、现有问题：

1、复习阶段，大多数学生在课堂上处于积极的学习状态，但少数学生由于复习紧张、繁重小学英语教学工作总结，没有更多地关注自己的课堂学习情况，没有尽力引导。 抓住上课的每一分钟。 因此，为了帮助他们进步，我的做法是提供“课后辅导”，增加老师和学生的负担。

2、复习阶段，由于复习内容涉及三、四、五、六年级的内容，内容量较大，在内容处理上还存在一些不足。 例如，五、六年级的内容应为主要内容，三、四年级的内容应根据学生的能力来选择（对于大多数学生来说，三、四年级的内容相对较少）简单，可以处理）。 五、六年级学生的词汇和句型是重中之重。 内容很多，不可能面面俱到。 但是，此时教师应该发挥应有的作用。 理顺学生的知识结构，比如对句型进行更有条理的分类。

此外，为了应对考试，英语作为一门语言的交际性也不应该被忽视。 听、说、读、写都要尽可能的兼顾。 只有这样，才能充分体现本套教材的教学目的。 同时，听和说是学生英语学习中最有趣的部分。 因此，在复习阶段，值得利用听说活动来不断培养学生的学习兴趣，让枯燥的复习课变得生动活泼。

3、在实际教学过程中，我还应根据实际工作中出现的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。 工作中还存在很多困惑。 所教班级中有些学生作业马虎，少数学生学习懒惰，学习态度差。 有的学生存在学习困难，有的学生学习成绩不够理想。 希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进步，满怀热情地投身于教育教学工作。

6. 采取的措施：

1.通过听、说、读、写、做等方式进行大量的语言练习和练习。

2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写工整、规范、正确。

3、在今后的教学中，我会更加积极地思考如何改造后进生。 例如，在复习阶段，采用竞争机制，根据复习内容，在后进生小圈子内进行内部竞争，激发他们的晋升热情。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课程改革的要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本开展各项工作，取得了一定的成绩。成果，但这还远远不够。 教诲无边。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，充分发挥自己的优势，改进自己的不足，谦虚谨慎，扬长避短，继续加强教材的学习，多思考。使学生学习更轻松并争取更上一层楼的方法。

小学英语教学工作总结4

为期一个月的暑期培训班即将结束。 在一边工作一边学习的这段时间里，我脚踏实地做好每一件事，不放弃白日梦，不追求虚假的主张，而是以真诚的态度努力工作。 因此，在这里，我想实事求是地谈谈我的成绩和不足。

我负责小学三、四、五、六年级的英语教学。 在教学中，我严格遵循教学五个环节，课前认真备课。 我准备教材和学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学。 快乐英语课堂，小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的一定的英语学习能力。语感和良好的语音语调基础，为学生提供良好的语音语调基础。 为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 现结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1、认真备课，教给大家

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案，制定教案，并不断完善和修改。 在向学生传授知识的同时，关心他们。 关爱学生特别是贫困学生，在课堂上密切关注，教育他们在学习中不要半途而废，在进行思想教育的同时，耐心引导学生复习缺失的知识。 保持他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。 由于三年级和四年级是一个班，所以五年级和六年级是一个班。 学生数量众多，学生基础参差不齐。 针对不同学习成绩的学生采用不同的方法进行教学。

2、课堂教学中

首先，在课堂上精心教学，运用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。 教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。 制作游戏是最耗费人力的。 课后，我花了很多时间准备道具和设置游戏环节，让教育变得有趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。 当学生在阅读中遇到问题或看不懂时，我总是不厌其烦地讲解、分析、帮助他们阅读，力求让他们学后理解、运用。

其次，在批改作业方面。 学生的作业总是按时批改并详细批注。 常见错误向全班反复解释和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，对每一项作业进行一一分析和讲解，并帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。

第三，从言语上来说。 教学生有趣地记单词，每天听写十个单词。 得到了很好的结果。

此外，我还担任初中九年级学生的英语老师。 它对中考英语试题进行了讲解，并教会学生多种解题技巧线上英语教学总结与反思，让学生举一反三。 阅读、书面表达和相关语法的培训。 学生没有被要求采取解决问题的策略。 更注重的是方法。 教材也讲解得很仔细。 由于只有四个学生，课堂气氛不像小学生那么热闹。 每个学生也根据具体问题受到不同的对待。

同时，我还担任三、四年级学生的语文老师。 因为我们说的不是教科书，而是参考书。 难度就更大了。 我收集了很多信息。 比如名言警句、唐宋诗词等，同时教学生如何解题。 小学语文的一些问题比较灵活，所以我尽量拓宽他们的思路。 基础知识也不容忽视。

当然我也有缺点。 由于小学生意识较差，容易患“寒热病”。 我在这方面监督得不够。 还有一些同学因为我经验不足，经常闹事，扰乱秩序。 在处理这些问题上也存在一些不足。

同时也暴露了自己的缺点。 需要向其他老师学习。

小学英语教学工作总结5

本学年，我担任小学三年级的英语老师。 我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况。 我勤勤恳恳、认真负责，使教学工作取得实效。 有计划、有组织、有步骤地进行。 立足现在，展望未来，为了今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结。 希望我们能够发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来英语，推动备课工作更上一个台阶。

1、认真备课。

它不仅准备学生，还准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，针对一年级和三年级不同的教学目标：一年级在培养兴趣的基础上培养学生认字、读字的能力，还可以让学生尝试模仿课本写字； 三年级，学生在保持兴趣的同时学习新知识，加大听写单词的力度。 设计课型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。 为每节课做好“准备”。 做好充分的课前准备，制作各种有趣、能吸引学生注意力的教具。 课后及时对本课进行总结。 写好教学后记，认真收集每本课本的知识要点，总结成册。

2、增强课堂技能，提高教学质量。

做到讲解清晰、条理清晰、条理清楚、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次分明、文字简洁全面、讲解简单易懂。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本上做到让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 如今，学生普遍表示喜欢上英语课，尤其是一年级学生。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，总是要提出问题。

在每个单元的学习中，我积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，我听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4.仔细批改作业：布置作业，以便精读、简明。 有针对性、层次化。

及时，仔细地纠正学生的作业，分析和记录学生的作业，对他们的作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行详尽的审查，并根据相关情况迅速改善教学方法，以实现目标结果。 对于三年级学生，开发团队的负责人可以帮助我检查其他学生是否阅读并背诵文本。

5.坚持用英语组织课堂教学。

也就是说，用英语教英语，并关注所用语言的正确性，纯度和流利性。 教学改革继续加深，新的教材接一个地出现，并且越来越多的关注被语言的真实性，真实性和交流性质。 用英语组织课堂教学鼓励教师不仅使用语言作为解释知识，传达信息和教学技能的工具，而且还将其视为所授予的知识和技能。 目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语唯一方法和地点，因此教师应更加关注传达知识和信息的形式，以为英语创造一个良好的语言学习环境。 当我用英语教书时，我会更加关注所使用的英语的可接受性，简洁性，阶段和实用性。 具体步骤是：

1.给每个学生一个英语名称。 特别是对于一年级的学生，经过一个学年的培训，每个人都可以说自己的英语名称，有些学生甚至可以说别人的英语名字。 在课堂上，用他们的英文名字打电话给学生，并要求学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。 尽管大多数课堂教学术语都是相同的，但我要注意不断以适当的数量添加新术语，并逐渐扩大所使用的术语，以便学生可以保持兴趣和体验挑战，以便他们可以随着时间的推移在不知不觉中改善。

3.用英语教书。 无论我是参加对话课还是文字课，我都坚持使用英语。 尝试使用学生学到的词汇量，但不可避免地有很多词汇表，学生不了解。 例如，在英语引入文本的背景知识时，应通过物理对象，墙壁图，简单图纸，表达式，手势，表演等进行补充，或者借助Blackboard格式解释的帮助。 总之，请注意，所使用的语言略高于学生的当前水平。

4.努力根据不同等级的学生的说法，语调，语言的标准化和准确性调整说话速度。

5.努力创建和设计英语情况。 将教室视为培养和锻炼学生语言使用能力的地方，并鼓励学生说更多的英语。 在英语课程中，除了组织三年级学生进行文本表演，文字述说和其他活动外，他们还经常根据所教授的内容与学生进行交流。 学习与生活有关的术语。 并且经常激发和组织三年级的学生在英语中简要讨论一些感兴趣或对每个人都关注的主题，这不仅激活了课堂氛围，还可以提高他们的聆听和说话技巧，而且还加深了内容教材。

6.教学成就

在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，还需要三年级学生来培养自己的自学能力。 还需要优秀的学生背诵文本，并鼓励他们找到自己的阅读材料。 从而提高阅读能力并为四年级奠定良好的基础。 三年级学生杨·莉米（Yang Limei）在该地区小学英语口语与阅读比赛中获得了二等奖，她获得了辅导的二等奖。 在20xx学年中英语，该论文“移动了小学英语活动教学模型的更令人兴奋的构建和实践”在该地区的XX教育研究成就评论中获得了三等奖。

经过一学期的努力，期末考试是考试。 无论年级如何，它都反映了我在这个学年的教学成就。 我知道这不是最重要的事情。 重要的是如何在下一个学年改善自己，以及如何共同提高我教授的成绩的英语水平。 因此，无论它有多困难，我都会继续努力工作，提出更多问题，思考更多，从我的前辈那里学习更多，并努力进步。

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