英语培训经验

英语培训心得（选7篇）

在日常生活中，我们的头脑中难免会产生一些新的想法，我们可以将其思考并记录在我们的经历中。 这将使我们不断思考并不断进步。 那么我们应该如何写我们的经历呢？ 以下是小编的英语培训心得集（精选7篇）。 欢迎阅读。 我希望你会喜欢。

英语培训经验1

20xx年9月15日，我参加了榆阳区初中英语新课程标准及教材的培训。 经过三个小时的培训，我对新课改有了一定的了解。 新课程改革对每一位教师来说是一次挑战，也是一次难得的机遇。 通过本次培训，我认为，为了有效落实英语课堂课程资源开发英语培训经验，可以从以下几个方面考虑。

1、目标明确。

在我们以往的英语教学中，“掌握基本的语言知识和基本技能”被放在了教学目的的首位。 新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的习惯和有效的英语学习策略，培养独立学习能力和合作精神”。 同时提倡教学中注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每个学生都能说英语，达到学以致用的目的，增强学生的实践能力。

2.改变英语教学方法。

过去，在英语教学中，总是老师讲，学生背。 老师是课堂的主角，学生是观众。 学生的自由练习很少，口语和听力能力都很差。 现在我们需要改变这种以学生为课堂主体的模式，把主动权还给学生。 那么怎样才能让学生在课堂上占据主导地位，提高学习效率呢？ 可以从以下四个方面入手：

1、教学中给学生留出更多的时间和空间。

在协作之前给学生时间独立思考。 如果不进行独立思考的合作学习，合作学习就会流于形式，质量低下。 只有有准备的讨论和交流才能带来高质量的交流。 提出探究性问题，给学生思考的空间。 给学生自主学习的时间和空间。 在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。 老师如何分配时间直接体现了老师的教学观点。 探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充足的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于教师的调动。 当学生消除心理障碍后，教师需要精心设计每一个教学环节，包括模仿、会话、口语和书面练习、提问等，激发学生学习英语的兴趣，激活学生思维，调动学生情感，使学生全心全意致力于英语教学活动。 虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实物和自制教具的实际使用，使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异。

过去的课堂，教师对学生的要求单一，限制了学生创新潜力的发展。 教师要注意尊重学生的个性，满足学生的不同需求。 因此，我们不能用一种模式来塑造和评价学生。 以一个级别来衡量学生是不现实的，也是不可能的。 我们要尊重学生不同的认识和理解，让课堂成为学生表达个性的场所和自我欣赏的天堂。

4、创造性地运用教材。

新课程提倡教师“用课本教学”，而不是单纯的“教课本”。 教科书只是书面材料，包含的信息有限。 传统教学与新课程教学有很大区别。 过去教学只需要讲解知识点英语培训，而现在新课程强调引导学生学会观察、学会思考、学会如何学习。 教师和学生的立场也发生了变化，从以教师为中心变为以学生为中心； 学生的学习方式发生了变化，从自主学习转向合作学习； 学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究学习。

5、让课堂“活起来”，让学生“动起来”。 如何调动学生积极性：

(1)在课前准备阶段，激发学生的积极性。 这就要求我们教师在备课时认真研究教材、研究学生、设计教学方法。 我们备课的时候不只限于老师自己，也可以要求学生参与。

(2)引导学生在新课导入过程中积极主动。 新课导入是否成功，直接关系到本堂课的顺利进行。 我一般都是通过值班报告来介绍。 我一方面训练学生的口语，另一方面训练其他学生的听力能力。 这种方法有一定的效果，但每天这样做会让学生感到厌烦。 如果老师能增加一些新的花样，改变方法，学生的注意力一定会保持集中。 比如可以举办小型比赛、讲故事、玩游戏等。

(3)鼓励学生在练习时活动。 让学生在生动、形象、直观的情境中轻松、愉快地掌握所学的知识。 新课程改革强调能力，但更要注重基础。 基础教育阶段的初中英语教育可以说是英语学习的基础。 初中英语基本上是大多数领域英语教育的启蒙教育。 其目的应该是学习一些基础知识，培养一些基本技能，为学生进一步学习打下良好的基础，而不是注重培养学生的实际应用能力。 。

教师关注学生的英语学习，扎实做好课堂教学，做到学以致用。 “以学生为中心”，把学习的主动权交给学生。 然而，初中生连基本的英语都不懂成人英语辅导班心得，情绪非常波动。 他们对教学的重点和难点没有充分认识。 因此，我个人觉得课堂上的主动权还是应该属于老师。 教师要安排和调整课堂教学活动，监控教学过程。

以上几个方面是我这次新课程培训的体会。

英语培训经历2

我是一名小学老师。 为了成为一名更加合格的英语教师，我专门在xxx进行了一个月的培训，这让我受益匪浅。 下面我来说说我的感受。

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：温故知新。 这就要求我们每个老师都把短期高频度作为教学的一个记号。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自身的专业素质，还要提升个人魅力。 你还需要不断反思。 如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是不可或缺的； 不断反思和改进。 教师行业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。 这就是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在我今后的工作中，我会记住这段培训时光，因为它让我感受到了成为一名英语教师的快乐。

英语培训经历3

记忆初期，我还是要借用一句俗话——“光阴似箭，日月如梭”。 仿佛就在昨天，我们为期20天的公益培训已经结束，也即将接近尾声。 训练的美好历历在目成人英语辅导班心得，回味无穷。

我还记得第一次见到Linda时明显专注但半生不熟的中文，以及学生们最初的疑惑，然后是他们善意的笑声。 从这位会讲三种语言（英语、法语、西班牙语）同时教授体育的睿智外教身上，我真正学会了如何在课堂上利用游戏来寓教于乐。 起源于中国古代的九方格，西蒙说等，一群成年的孩子都玩得很开心，更不用说我们的学生会如何反应和互动。

吉姆，这位明显是个顽皮男孩的外国牧师，仍然记得第一天的圈子谈话。 虽然大家都在抱怨，但是因为一圈下来，大家的嘴都酸了。 但不可否认的是，我们对本班学生的大致了解来自于你们的圈子谈话和日常的小组作业。 注重生活细节、情感细腻的吉姆还记得，当你回忆起在高山上空驾驶飞机时，提到最好的生日礼物时的自豪和满足； 然后当你提到你没有机会见到的两个年幼的孙子时，你眼角的微笑。 今天早上曲棍球比赛故意放开时，我流下了眼泪，也笑了。 衷心祝愿您未来生活幸福美满，子孙满堂。 期待明天下午见到你的真面目。

可爱的珍妮特总是给人一种孩子般的感觉。 你总是在探索我们内心深处的童心。 上您的课总是让我们回忆起童年的美好。 受到你的启发，我重新定位了我的发音教学。 将游戏、积极评价、创造性任务分配到你的实际教学中，让枯燥的教学变得有趣、有趣，让学生主动参与学习，让孩子在玩中学，在学中玩。 看似简单的儿童趣味课，却打开了我的教学思路。

如果说我从Janet身上学到的是纯真，那么Don的课则让我感受到了学术研究的严谨。 拉里每天都会告诉我们，用英语说话； 每天唐都会教我们如何解决问题。 潜移默化地，它引导我们用6个层次的思维来反思我们一天的收获。 教师在反思中成长。 如何在忙碌的生活中进行科学的反思，对于自己来说无疑是一笔宝贵的财富。 上节课的最后一段让我认识到我应该做一名教育家而不是一个简单的老师，我应该做一个独特的自己而不是平庸的人。 唐给了我很大的启发。

我最爱的菲尔，偷偷告诉你，有人在背后叫你“牛肉人”。 不是贬义，而是从你牛肉般的脸上说出来的，哈哈。 我们第一次见面时他很严肃，但后来变得幽默。 他是一个可爱的小老头。 我还记得你模仿黑熊时的搞笑动作，以及当莉莉拍下你的照片时你假装害羞和生气的样子。 哈哈，光是想想就觉得好笑。 还有你的细心和体贴。 除了分发给我们的学习资料外，一些有价值的教材和教学网站也会亲自发送给每个学生并提醒。 感动你的早晨哦，对不起，对不起。 你告诉我你今天感觉不舒服。 好吧，你坐在那里，我给你选一张邮票。 简单的话语，小小的印记，却给我留下了深刻的印象。 谢谢你，菲尔。 真的非常感谢你，我从你身上学到了很多东西。

除了可爱的外教，还有我们美丽的班主任Lily。 我们都在背后说她是一个美丽的女人，一个贤妻良母。 我真的很喜欢你的温柔和开朗。 请记住，我们今天假装是姐妹。 我希望我们将来能成为好朋友。

还有我们三组，多才多艺的玛丽，你的天鹅舞，太极，哇，好羡慕。 Eric，一个会跳街舞的孩子成人英语辅导班心得，脾气很好，每天都被我们欺负。 可爱又开朗的Cindy，希望下次我们见面时你已经拿到驾照了。 弗洛拉，你必须快点来。 不仅有驾照，还有男朋友哈哈。 还有安妮，有着神奇的联系。 我们真的感受到了那句话——“神奇的缘分无处不在”，谢谢你们的接送……还有很多很多，我会记住你们的。

最后要提的是我们的Fantasy小团队。 像大哥哥一样的John，扮演可爱的Pory的Rose，扮演相反角色的Sunny，两位律师Sunny和Cindy，以及像小妹妹一样的Sally。 记住我们的戏剧和我们一起玩的游戏一定会成为我一生中难忘的曲目。

2017年的公益培训让我难忘，也给了我又一次美好的人生经历。 这五位外教虽然年事已高，但他们的专业精神、他们的爱心、他们的魅力、他们轻松的教学方式、他们丰富的教学内容、他们幽默风趣的语言都将深深扎根在我的心里。 3组的24位同事将令人难忘，幻想将令人难忘，希望再次见面时我们仍然是好朋友！

英语培训经验4

20xx年8月5日至20xx年8月7日，我有幸参加了我县组织的小学英语教师培训会。 第一天的会议由我县教研员李莉老师主持。 研究的内容是“如何备课、如何操作线上集体备课”。 李老师从多方面、多层次向我们讲解了网上集体备课。 也让我明白了集体网课的真正意义。 新时代，我们需要在网络上集体备课，大家可以共同讨论教学过程中的某个环节或者出现的某个问题，反思教学中的不足，互相促进，弥补不足。自己的缺点。 分享我们的教学成果，让我们老师共同进步，让我们学生共同进步。 我相信：在互联网这个大家庭里，我们的老师、我们的学校乃至我们整个县的教学水平都能得到提高！

第二天的会议上，朱向辉老师“立足实际做好集体准备、务实教研、培养良好习惯”的话语让我们在了解网上的基础上加深了认识和理解。集体备课。 听了朱老师的报告，我更多地反思自己：如何提高自己的文化素养和教学水平？ 作为一名年轻教师，我们有时间、有精力、有勇气。

会议第三天，龙宝前老师又给我们上了一堂生动的课《浅谈如何制作英语PPT》。 最后，李老师还教了我们“图片的裁剪和运用”。 说实话，作为一名年轻教师，这方面应该是我们最擅长的，但我在这方面有所欠缺。 我在会上认真听讲并做笔记。 我很喜欢也很羡慕龙老师给我们展示的那些栩栩如生的图画。 李老师通过简单的图片剪切、编辑、组合而创作出的美丽图画也让我感动不已。 我在想：为什么我们不能制作出如此精美、生动的PPT来服务于教学呢？ 我们都非常喜欢它，更不用说学生了！ 后来我发现：不是我们自身水平低，而是我们缺乏动手学习的能力！

在全县集体网上备课的趋势下，我想我要更加努力，努力为自己的课堂添点花草，让现代网络为教学服务。 只有课堂充满生活，学生才能充满兴趣。 让我们老师更加努力，创造更好、更有利于孩子发展的教学条件，让我们的学生健康、快乐地学习英语！

英语培训经验5

9月22日至23日在我市开展的“20xx小学英语教学研讨会”活动为我们英语教师提供了一次很好的学习机会。 两天的学习开阔了我的视野，领悟了新的概念。 英语教学理念，学习新的英语教学方法，感受独特的教学风格。 这几天的学习，对于提高我自身素质，提高教育水平和质量起到了很大的作用。

1.重新认识自己：

在这次学习中，我被老师们的专业精神和渊博的知识所感动。 我相信，作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作能力、良好的思维品质。 还应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。 在探索英语的过程中，我不仅需要传授英语知识、检查学生对知识的掌握情况，还要成为学习共同体的一员，与同学一起寻找问题的答案。 在探索英语路上，我需要成为学生的伙伴和亲密的朋友。 真正成为学生英语探索的促进者、组织者和引导者。 洛阳市西工区芳林路小学的乔亚兵老师和嵩县实验小学的马军红老师都有自己的教学风格。 他们清新流利的发音和幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。 他们反映，在课堂上，无论学生是独立观察，还是实验、讨论，教师都要积极观看，认真倾听，设身处地为学生着想，感受学生在做什么、在想什么，掌握情况随时。 课堂上的各种情况，接下来考虑如何引导学生的学习。 我认为教师在课堂上要不断表扬学生，给予学生心理支持，营造良好的学习氛围，采取灵活的教学方法。 今后，我会给学生精神上的安慰和鼓励，让他们的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。 我必须注重培养学生的自律和合作精神。 上课时，我要全程参与学生的任务和活动，鼓励学生动手动脑，而不是代替学生的活动或思维。

2、课堂教学新视角：

英语课程以语言为对象，强调从任务入手。 教师应该放眼周围的世界，培养学生的英语能力。 通过这次培训，我明确了英语课的最终目的是知识的应用，让学生解决可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语达到交流的目的为最终目标。 。 作为一名教师，我对课堂教学规律艺术感触最深的是：在积极热烈的气氛中讨论调节教学节奏的艺术时，每位老师的提纲和指导——起伏过程的美感和流畅的美感。联系。 美丽的。 那么教师就要从以下几个方面对学生进行培养：

(1)养成按照发音规则记忆单词的习惯。 小学四年级老师在教学时应该教如何背单词。 应采用歌曲节奏或TPR的方式让每个学生轻松记住单词中字母的发音规则，并鼓励学生养成按照发音规则记忆单词的习惯。

(2)积极参与课堂、大胆发言、大胆提问的习惯。 在英语课上学英语，有些学生很少说话，因为他们害羞，害怕犯错。 这时，教师要告诉学生学好外语要厚脸皮，不怕犯错，积极参与，大胆提问，这样才能获得更多的语言技能。 有了练习的机会，语言能力很快得到提高。

（3）课前分组、课中做笔记、课后测试。 英语教师课前要自觉将学生分组，课中认真听讲、做笔记，课后及时进行测试，以了解学生的学习情况，反思教学。 需要强调的是，课前分组必须与教学内容相关，以增加学生的兴趣。

我要向每一位授课的老师学习，给予学生更多的表扬和鼓励。 让教学过程真正成为师生融合情感、分享价值观、共同创造、共同成长、共同探索新知识、分享人生经历的完整人生过程。 因此，我们必须尊重学生的个性和选择，超越书本，大胆创新，让教学成为一个富有创造性和激情的过程。 我们要解放学生，为学生创造自由思考、自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，还要注重向学生学习，师生共同成长。 通过这次培训，我认识到了自己的很多不足，在认识的过程中我的思想受到了很大的冲击。 在今后的工作中，我不仅要加强和提高自己的专业素质，更要提升个人魅力。 我们要不断反思，教师这个职业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论，从而不断创新、不断前进。

英语培训经验6

一年一度的英语培训于20xx年8月22日在镇江实验学校举行。 培训期间，邀请了江苏省英语特级教师周琳和镇江中学英语教研员万红红两位老师。 周老师主讲《翻转课堂与新课程教学》的讲座，让我们了解了什么是翻转课堂，理解了翻转课堂的四大支柱概念，明确了翻转课堂的意义和价值。 我将从以下几个方面谈谈我在本次培训中的一些想法和经验，与大家分享我的学习感受和成果！

1、培养好的，弥补坏的。 在中国，英语教学一般都是大班授课，老师往往只能照顾中间的学生。 同时照顾学习速度快的学生和学习速度慢的学生通常很困难。 翻转课堂模式可以培养好人、补差人，让学得快的学生有机可乘。 学习速度慢的学生吃得很好。

2. 共同提高听、说、读、写能力。 听、说、读、写能力是学习英语的基本要求。 听力和口语能力是初级阶段的基础。 然而，传统的教学课堂主要以教师讲授为主。 学生通过课后做作业来巩固所学的知识。 在课堂上“一人说、大家听”，没办法让每个学生都有机会用英语交流，听、说练习也没有完全得到满足。翻转课堂扭转了这个过程，而” “人人说英语，人人听”学生的听说能力得到充分满足。重视并运用所学知识进行口语交流，有效提高了教学效果。

3、学生主体地位凸显。 翻转课堂将学生的课堂学习翻转为课前学习，将学生的课后练习翻转为课堂练习。 这样，教师的课堂“独奏”翻转为师生“合唱”，学生的单兵作战翻转为学生的互助共赢，信息技术与活动学习构建了个性化、协作化的课堂。为学习者提供学习环境，有助于形成新的学习文化，增强学生与教师之间的互动和个性化接触时间，进一步体现学生的主体地位。

4、减轻教师负担。 翻转课堂模式如果大规模推广，可以实现规模经济。 教师通过集体备课的方式录制教学视频，不仅加强了教师之间的沟通与交流，也真正实现了教育资源的共享，使教学内容、难度、课型更加实用。 设计更加完善，一位老师的讲解可供学生和老师全年使用。 这将为教师节省大量的学习时间，有利于教师的专业成长。

英语培训经验7

为期2天的英语培训结束了。 回顾这紧张而又充实的两天，我感触良多，学到了很多。 通过这次培训，我受益匪浅。 虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学很大的帮助。 我听取了一些报告，观看了一些教学实例和教学可视化总结，亲身体验了一些活动。 ，理论联系实际，使我对老师讲的内容理解得更加深刻、透彻。 以下是我的一些经验：

1.重新认识自己

通过学习我的思想发生了新的变化。 作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作能力、良好的思维品质。 在探索英语的过程中，教师不再把英语知识教学作为自己的主要教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握情况上。 相反成人英语辅导班心得，他们成为学习社区的成员。 面对问题，老师和孩子一起寻找答案，探索英语 一路走来，老师成为学生的伙伴和亲密的朋友。

2.对英语课堂教学有新的认识

通过聆听翟凤琴、冯爱莲等老师的一些教学技巧以及他们的一些课堂教学经验和见解，我对英语课堂教学也有了新的认识。 英语课程以语言为对象，强调从任务开始，观察周围的世界。 培养学生的英语能力，这就是知识点。 在总体教学目标上，关注兴趣爱好，体验成功，培养自信心； 在课程实施中，注重营造学习环境，提高学习效率； 在教学模式和方法上，注重参与实践和创新发展； 在语言教学目标上，注重培养语感和交际能力； 在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。 英语教师应具备的听、说、读、写、译教学技能，为英语教师努力工作指明了方向，明确了一名合格英语教师应具备的基本素质。

3. 全面了解教材

作为一名一线教师，我知道什么样的课才是好课，一般不包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是掌握教材。 通过培训，我明白了我需要用教材教学生而不是教课本。 您可以创造性地使用教材，并根据课程标准进行删除或添加。 另外，还需要培养学生的实践能力，即听、说、读、写能力。 也就是说，在课堂上，pairwork不仅需要练习groupwork部分，还需要让每个学生都参与其中，勇于发言，这样课堂气氛活跃、有序，这样让学生能够找到自己的定位并真正喜欢英语课。

作为一名一线英语教师，通过这次培训，我感觉自己肩上的担子更重了。 非常感谢教育局领导给我这样一个学习的机会。 我将在今后的教育教学中加倍努力，勤于思考和分析。 英语教学取得更大成绩！

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