如何解决学习英语的兴趣问题？ 这些学术大师开发了108个“聪明英语”秘诀！

01 智慧英语教学方法正在路上

新高考带来了新的玩法。 英语科目主要有以下三个变化：

一是部分地区已开始进行口语考试。 以后一定要考的是使用语言的能力，而不仅仅是回答问题的能力。

其次，更加注重写作能力。 以前，写作只占25分。 在某些领域，写作可能占40分。

三是更加注重阅读能力，每题由2分改为2.5分。

对于中国学生来说，学习英语存在两大问题：一是枯燥；二是枯燥。 另一个是缺乏兴趣。 挑战的背后是无数的语法知识点、记忆和遗忘的单词以及不断变化的语义。

新高考是新的接力棒。 改变的力量在于我们能否开发出一种有效的教学方法，让学生爱上英语，让英语学习变得更容易。

这种智慧英语教学方法也可以为全国更广泛地区的学生所享受——无论他们来自城乡、南方还是北方。

02 尖子生眼中的英语学习

来自重庆“十八线”小镇的高材生顾蓉蓉老师正在上高中的巧英语系统在线直播课

蓉姐，我期中英语考了89分，谢谢老师！

月考有多少分？

月考成绩为59分。

你进步了30分。 那太棒了！

每当古蓉蓉老师看到高中生送来成绩并表达感谢时，她就觉得自己跳进了英语教学的“大坑”，没有辜负自己的初衷。

她太了解学习英语的痛苦，也知道学习英语并不一定是一条荆棘之路。 学习英语还有一条康庄大道。

作业帮直播班高中英语教研负责人顾蓉蓉有着耀眼的学术背景——北京大学英语学士学位和北京大学光华管理学院MBA。

她是典型的学术型——全国高中数学竞赛一等奖，全国英语竞赛一等奖英语培训，免试考入北京大学。

她小时候在重庆一个小镇上的初中如何在网上学英语口语，只有一个学生比她早十几年考上重点中学。 在顾蓉蓉看来，最不值得责备、最值得同情的是大多数学生在学习英语时的无力感。 既然数以亿计的学生都遭受着这种无力感，那一定不是他们不够聪明或不够勤奋。

带着这些问题的思考，顾蓉蓉加入了作业帮，这是一家在线教育平台，致力于通过技术手段和前沿教学为更多普通学生提供优质教育的机会。

尖子生的道路无法复制，但科学的方法可以造福更多家庭。

顾蓉蓉认为，虽然学习环境不如一二线城市重点学校重点班，但孩子们的学习天赋、学习能力、学习热情都是一样的。

孩子们的英语学习需要改变。

他们需要主动做出改变——适应技术变革的趋势，获得更好的教育资源。 正如学好英语会带来视野的改变一样，学习路径依赖的改变也会带来学习的革命。

03 方法找到了

高中俏英语系统在线直播课将播放经典电影场景

“我真的很兴奋。我居然开始喜欢英语了。以前学英语太无聊了。”

“蓉姐，我好喜欢你，我觉得英语没那么可怕，你的大招超级好用。”

在顾蓉蓉老师的后台聊天系统里，高中生们每天尽管学习繁重，仍毫不犹豫地留言。

通过网络直播课，顾老师重新点燃了不喜欢英语学生的兴趣。 在高考的最后冲刺阶段，我有所收获。

长期以来，英语教学多以语法教学、背单词为主要内容。 英语的灵活性和简洁性已经消失； 英语考试的规则和改进无从下手。

如果我们不教语法，我们应该用英语教什么？ 如果学生不记单词，他们能学到什么？

这是英语教学始终需要面对的问题，也是顾蓉蓉和他的同事们几年来需要完成的核心问题。

他们终于找到了解决中国学生英语学习困难综合症的“大招”。

“大招”的好处不言而喻：1、见效快，让复杂的语法内容、记单词变得更容易； 2.它产生信心，给你学习英语动力、方向和方向。 进步的阶梯上有明显的增长。

04少即是多——并非每个词都很重要

作业帮助小城市学生从厌倦英语到爱上英语

学英语需要“大招”。 作业帮直播课的“巧英语”课程体系顺应时代而生。

什么是“终极之举”？

以枯燥的单词记忆为例。 市面上有很多单词背诵书籍如何解决学习英语的兴趣问题？ 这些学术大师开发了108个“聪明英语”秘诀！，但最大的问题是没有减轻学生的负担。

顾老师和他的同事们的研究方法很简单，就是对词语进行分类。 高考大纲中有3500个词汇。 他们结合大数据和对10年高考题的研究，做出了以下分类：

首先如何在网上学英语口语，高中词汇分为阅读单词、写作单词、听力单词、短语。 每种类型的单词在高考中都有不同的要求。 比如，有3500个阅读单词，你只需要知道单词的意思如何在网上学英语口语，不需要记住拼写； 900个听力单词，配备MP3音频； 对于1600个书写单词，学生需要掌握拼写。

而且，单词表并不是按照常规的字母顺序排列的，而是按照高考中出现的频率排列的。 那些经常考的单词会先记，那些不常考的单词稍后记。 这样，学生就会有成就感。 如果他们在阅读之前记住单词，他们就会经常遇到它们。

学习的时候一定要先做减法，用宝贵的时间去解决效率和成就感的问题。 久而久之，兴趣和自信心就会增强，没有什么能够阻挡学好英语的强大内生动力。

05 高中英语学习，发现“大窍门”

文旭刚老师在高中进行俏英语系统在线直播课

世界中国英语写作领军人物林语堂提供的每一条英语学习经历都可以视为指南英语，但每一条都令人望而生畏。 他举例说，每当遇到生词时，一定要听、说、写、读四件事并重。

但大多数普通学生也不必灰心，只能期待四个字：科学方法。

文旭刚老师对此深有体会。 他是高中作业辅导直播班的教研负责人。 文老师也是一名尖子生。 2005年湖南省郴州市文科状元。他也是北京大学人，毕业后从事英语教学和研究。

文老师上课的一个特点是，几乎每堂课都用英语电影或电视剧的节选来讲解语法或词汇知识点。 他是电影和美剧的爱好者。 他会把知识点记录在台词中，并选择难度适中、有代表性的知识点给学生讲授。 只要是关键知识，他都能回忆起某一段话。 这是10多年的教学给他带来的特殊能力。

尽管文老师有着独特的个人教学风格，但他有一个重要的发现：

大多数教师的专业成长只停留在“设计一堂好课”的阶段。

学生需要的不仅仅是一节课，而是每一节课。

文老师说备一堂课和备一百堂课不是一个概念。 量产100个80分的班学英语，比一班95分、其余99班70分的难度要大得多。 好的量产课程不能仅仅依靠灵感，而必须有明确的标准和方法论，这需要多年的积累，也需要新兴技术的帮助。

文老师介绍，英语教研有七个层次：1、亮点；2、英语教研。 2、亮点和逻辑； 3、设计一堂好课； 4、海量产出一批好课； 5、规范教师培训、教学和科研，降低培养合格教师的成本； 6、设计市场认可的课程体系； 7、结合新技术，大幅提高效率。

在这七级层面，作业辅导直播课的高中“智慧英语”课程体系已经成为适合中国学生的科学方法体​​系——“智慧英语”将高中必考点整理成108道速记公式+习题-解决“大窍门”。 每学期的课程体系分为语法、词汇、题型等模块，每个模块对同类词汇都有专门深入的学习。

无论背景、基础或天赋如何，学生都可以找到学习英语的乐趣和进步的阶梯。

06 一门好的课程必须主动，与学生的心灵相连接。

张亮老师线下与高中生分享英语学习经历

作业帮直播班高中英语教研负责人张亮老师也是一位学术大师。 他来自辽宁。 高中时获得全国中学生语文比赛一等奖，高考后考入北京大学。

多年的英语教学让张亮老师感受到了中国学生英语学习的三大差距：

分数差距：发达地区英语平均分比欠发达地区高几十分；

学习过程中的差距：有的学生很容易就拿到高分，而有的学生很努力但还是听不懂；

文化底蕴的差距：英语作为一种语言，承载着外国人文、地理、风俗、社会、经济等诸多元素。 理解语言有时意味着理解文化和文明。

作业帮中有文旭刚、顾蓉蓉、张良等数百位顶尖学者。 他们有强烈的使命感，那就是创建一个体系，让更多的中国学生不再因为客观差距和主观障碍而失去学习的信心和热情。

文旭刚才提到了一个重要的理念：好的教学需要主动。

提前预判学生的难点和障碍，有针对性地设计知识讲解和强化练习，让过山车学习之路更顺畅、更高效。

很多人认为，在线下课程中，学生有不懂的地方可以随时提问。 这是一个优势吗？ 文老师认为事实并非如此。 真正设计好的课程不应该等待学生提出问题，而应该主动解决学生潜在的问题。

“我的一个学生说，‘有时候我心里问一个问题，下一秒文哥就会讲到这个很难找到的知识点。’” 这就是良好的课程体系带来的效果。” 文老师解释一下。

然而，建立这样一个与学生心相连的课程体系并不容易。 张亮老师把这种默契概括为两个词：解释力、共鸣。

建立连贯、解释力强、引起共鸣的课程体系需要两个条件：一是要有庞大的题库。 作业帮多年积累，题库超过2.5亿，具有天然优势； 第二，要有一支学术和教学能力过硬的A级团队，有一支高中英语名师作业帮直播课的团队，30%清北毕业如何在网上学英语口语，40%海外留学归来硕士。

“很多人认为教学和研究意味着做和选题。事实上，良好的教学和研究需要经常阅读学术论文。一些最好的技巧是从论文中寻找理论基础。” 温老师说道。

07 学考分离如何处理？

作业帮的高中“智能英语”直播课堂系统从处理学习和考试的分离开始。

“我们把整个高中的语法和题型提炼成108个大招口诀，通过口诀的记忆，学生可以更好、更轻松地理解和背诵。” 顾蓉蓉说道。

如阅读、格式塔、七选五、写作等，还用“大招”帮助学生更巧妙、更快速地解决问题。

以阅读理解为例，学生在做题之前通常会阅读并翻译整篇文章。 花费大量的时间，一旦大量的句子听不懂，你就做不了题，就会产生挫败感和恐慌感。

《智慧英语》通过特定的方法，帮助学生定位文章中最重要的三分之一信息，然后快速解题，节省了宝贵的考试时间，更重要的是，正确答案率显着提高。

“通过这些伟大的举措，很多学生感受到了学习英语的成就和乐趣，自然也更愿意花时间在英语上。” 顾老师说道。

通过解决学习和测试的分离，学生就会有兴趣和动力，并会探索英语学习更深层次的方面，例如口语和写作。

中国学生的口语和写作输出能力很弱，成绩远低于听力和阅读。

真正的问题是，能教好口语和写作的教师非常短缺。 许多英语老师的口语发音都有问题。

在一群前学术带头人的作业邦心中，有一个强烈的愿景：以最合理的成本为全国孩子们输送优质的教育资源和优秀的师资，让优质教育触手可及。

“这就是我加入作业帮的原因，也是我们几年来夜以继日研究英语课程体系的初衷和使命。从学生的反馈来看，我们已经走在正确的道路上了。” 顾蓉蓉说道。