宜昌市十大青少年英语培训课程排名

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如何激发学生英语的兴趣

1、转移学生的兴趣，激发他们的求知欲

学好英语需要毅力，而“双差生”往往缺乏的就是这种毅力。 如果你只是跟他们讲学好英语的好处，可能收效甚微。 如果这些学生能把对其他领域的兴趣转移到学习英语上，他们就能收到事半功倍的效果。 对于那些经常逃学在街上玩电子游戏的学生，可以利用电脑向学生介绍《红色警戒》、《沙丘2000》、《星际争霸》等游戏。 震撼的32位音效、赏心悦目的3D动画、人性化的交互操作迅速融入到游戏中。 但每次当他指挥着千军万马，准备解放全人类，实现自己的梦想时，屏幕上就会出现几行英文提示。 看到全部提示都是英文，学生们傻眼了，这让他们顿悟：下个世纪，要玩，也得懂英语。

2.巧妙运用公式帮助记忆，提高学习英语的积极性。

英语语法规则、词语用法差异、发音规则等常常让学生感到困惑。 鉴于此，教师可以编写一些公式来帮助学生记忆，降低学习难度，提高他们学习英语的积极性。 教学生“be”的用法，并熟记公式：我用am，你用are； 就是跟着他、她、它。 如果你想问，复数用什么？ 此后的一切都使用 are。

又比如，只要老师勤收集、多积累、勤总结，公式就会源源不断，教学就会充满乐趣。 转移学生的兴趣就像“四盎司移一千磅”。

3.让学生制作教具青少年培训英语班英语培训，激发学习英语的兴趣。

教学中使用的图片可以提前一周安排好，让他们用彩笔在白卡纸上画画，然后将图片所表达的文字及其含义写在纸的背面。 一周后，部分“作品”被运用到课堂上。 这样宜昌市十大青少年英语培训课程排名，学生们在课外制作图画的兴趣非常浓厚，也都期待着自己的“作品”在课堂上的出现。 开展绘画活动的意义超出了绘画本身。 它让学生体验到成功。 这种成功的喜悦极大地激发了他们学习英语的兴趣，让学生愿意上英语课。 此外，画图还培养学生的绘画能力，开发他们的智力，让他们熟悉即将教的新课，达到预习的目的。

4、自己写短剧，调动学习积极性

学习需要“学以致用”，英语学习更是如此。 我们希望学生学完英语后能够说英语。 利用10分钟左右的上课时间，让学生上讲台表演自己编写的课本剧目。 具体方法如下：上课前，当天值日的同学（二）先用英语做值日

报告。 内容包括：日期、日期、出勤情况、天气等。然后由两名值班学生，或邀请两、三名其他学生，表演课前安排好的短剧。 情节可以根据所学课文的场景学英语，也可以自己创造场景，但台词必须使用所学的类型。 这样做的原因是为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而是一种创造，就是语言的灵活运用，从而加深对新内容的理解，最终达到“学习的应用”。 自编自演的课本剧让学生在笑声中复习巩固旧知识，避免了学生紧张质疑的复习方式。 这种方法可以让学生处于主动学习状态，培养学生的创造性思维能力。

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