西安的课外培训机构疯狂增长，有的导师月收入高达8万元！

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十多年前，补课大多是为了补课。

今天十个学生有九个在补课，差生在补课，中生在补课，尖子生也在补课。

西安中小学生的课外培训负担越来越重，家长们也抱怨培训费用过高。

校外培训机构的魔力在哪里？

它们如何吸收野生生长的养分？

“小生初”掀起的“奥赛热”

刘胜宇的孩子现在读初一年级。 孩子读小学三年级的时候，班里有同学报名参加了奥数班。 他觉得孩子太小，没有报名。 刘胜宇在和朋友聊天的时候，得知所长的孩子也在奥数班。 导演说，我去不了怎么办？ 虽然升学不用担心找不到学校，但是好的学校都会从培训班招收优秀的学生。 进入学校后，与自己的孩子差距明显，会感到自卑。

孩子四年级后半段的时候，刘胜宇给孩子报了奥班。 隐藏在友谊路上的奥数班，占据三层楼10多个教室，打着“XX英语培训班”的幌子，应对教育部门的检查。 一个学期过去了，学费是3200元，孩子的排名依然靠后，刘胜宇就将孩子转到了另一个奥数培训班。 “教得好，关键是老师有办法。” 经过一番询问，刘胜宇还是被感动了，尽管每年的学费有16000多元。 五年级结束后，老师问他，五所名校有一个顶级班，学费几乎翻倍，你能进去吗？ 看着这个刚进奥数班就萎靡不振的孩子，刘胜宇拒绝了。

小学刚开始，一个班有48名学生学英语，其中18人考入名校。 熟悉的家长告诉刘胜宇，奥数班是用一套真卷拼出来的。

“现在孩子只要要上高等学校，就得去培训班，孩子升小学、小学、初中、高考都有相应的机构。” 学生家长韩小平说，“存在就是合理的，说明每个人都有需求。”

补习学校补名牌学校“中考”

尽管三令五申，初中却始终暗流涌动“择校”。 那些通过人际关系克服的障碍很可能在中学时仍然面临问题。 肖玉金女士的孩子就读于西安城南一所二级重点中学。 一个班有50名学生。 孩子在初二上学期仍然没有摆脱班级倒数10名的命运。

肖玉瑾说，老师长期以来一直用白眼对待孩子，这让孩子失去了自信。 初二下学期，在其他学生家长的介绍下，她和丈夫联系了一家补习班，每学期2.5万元。 学校保留学籍，孩子每月上学两次。

“孩子们确实在那里取得了进步”。 肖玉金说，补习班的学习生活管理非常严格，老师们都紧盯不放，孩子们只能专心学习。 “这是原来学校所没有的，我想这是孩子们进步的基础。”

“培训学校承担重点中学后进生的培养，但名校的升学率与他们无关，他们从中受益。” 某培训学校校长杨正勇说。

有家补习学校，月收入8万元

已从某教育培训机构辞职的陈兆林告诉记者，在这家培训学校，培训师按课时收费，一位非常有能力的数学老师讲课每月收入8万元。 当然，这不是常态。 “2014年，最好的老师每年能拿到30万元以上，整个陕西学区就有10多个。”

对于培训师资来源，陈兆林表示，培训的一部分是从当地学校聘请优秀教师兼职； 培训学校通过人力资源招募大学生，进行培训和授课，并根据学生和家长的反馈进行评估。

陈兆林还爆料了很多课外培训机构招收学生的“伎俩”：组织免费教学，收集学生家长的电话号码，打电话给他们； 名师讲课吸引学生报名，但报名后名师就消失了学英语，而经常给孩子讲课的可能是刚毕业的大学生。

前几年，培训学校收费都是收据，没有正规发票。 后来有发票了，也是父母要求才开的。 培训机构被指控偷税漏税。

培训机构充当热门选校“经纪人”

目前西安的课外培训市场可谓“鱼龙混杂、泥沙混杂”。 一家培训机构负责人赵前坦言，在煤炭行业不景气的时候，一些煤老板也带着资本进入了培训领域。 现阶段参加培训班的有银行工作人员和各类做业务的人员。 政府的社会培训力量，比如一些青少年活动场所，也参与课外培训机构。 “因为这个行业是暴利的，而且是暴利的。” 赵谦说道。

赵谦说，20世纪90年代末，西安课外培训市场最初兴起时，主要针对的是班里的贫困学生。 当时举办培训班的基本都是学校的退休教师，属于办学教师。 当时学校的课时费是1块钱一个班，一个小班才70毛钱青少年英语培训机构前十名，但培训班两个小时80块钱。 2003年是一个分水岭，一些地方政府所属的国有企业、高校附属学校、民办学校开始涌现。 一批从公立学校退休的著名校长、教师进入私立学校，成为办学的主力军。 2008年以后，民办学校开始脱颖而出。 这一时期，课外培训市场的奥数热情逐渐升温，培训机构开始充当选校热情的“经纪人”。 课外培训已从学校教育的补充转变为刚性需求。 培训机构学员分层明显，有特级班专门招收五所名校的学员。

目前，国家四部委正在联合开展针对校外培训机构的专项治理行动。 我们期待校外培训机构的“野蛮生长”能够得到有效遏制。 （文中人物均为化名）

李克强总理在政府报告中提出“重点解决中小学生课外负担重问题”。 业内资深专家表示，总理的政府工作报告中提到这样的内容“还是第一次”。

我国基础教育负担过重，几乎成为全民的痛点，也成为亟待解决的“民生短板”。 是时候反思了——为什么我们的教育进入了“减负越来越重”的恶性循环，为什么校外培训机构可以与基础教育竞争，为什么背负着沉重经济负担的家长会因为上学了，我自己都控制不住了……

面对畸形的教育，除了思考，我们还需要勇气和方法来卸下不该背负的包袱。 只有这样，我们的孩子才能从容上阵青少年英语培训机构前十名，拥有更长远的未来。

6:00 起床

7:00 出门

9:00 绘画

11:00 跆拳道

13:00 午餐

14:00 中国研究

16:00 钢琴六级

18:00 晚餐

19:00英语培训

20:00 练习字帖

22:00 作业

0:00 去睡觉

会员讨论

家教是一个“大产业”

有一位老师年收入200万元

“我发现现在有两种教育体系：一种是公立和私立学校的体系；另一种是补习班，从数学、英语等课程到培养书法、钢琴等特长。我觉得补习班就是这样很受欢迎。这不正常。” 5日下午，政协无党派讨论会上，杭州师范大学校长杜伟快速发言。

杜伟说，1日在去北京的路上，他随机问了一些人，他们都说孩子不上补习班，学习就跟不上。 “我听了之后，心里更加紧张了。这种情况，光靠教育部门来改革肯定是不行的。因为培训机构都是工商注册的，这已经成为一种市场行为。” 杜伟援引浙江当地的一份报道为例，部分培训教师的年收入已达200万元。

“有的家长为了让孩子站在起跑线上，送孩子去补习班。有的家长为了省事，送孩子去补习班。但严重的情况是，有的老师上课讲得不好，就去别的学校了。” “上课。只有收取一笔钱，演讲才能到位。因此，存在孩子不补习、跟不上学习的情况。” 杜伟说道。

“孩子们从周一到周日，从早忙到晚，即使是寒暑假，也有很多孩子走出学校课堂，进入各种培训班。孩子接触社会、家庭沟通、家庭关系培养等问题都受到了关注。” “他们的身心健康也受到了一定的影响。”杜伟说。

“这个问题关系到千家万户，关系到下一代的成长，无法回避。虽然教育部门出台了很多文件来处理，但我认为必须全面落实。” 杜伟说道。

“家教教育现在是一个大产业，很多人都想分一杯羹。” 一位委员回答道。 “如果不让补习班，他们就会改变形式，转入地下或在家。这个问题的根源在于高等教育的入学标准太简单。” 清华大学教授李稻葵说。

“教学热”话题立即掀起讨论高潮……

一组数据

我国中小学生每天做作业的时间为2.82小时

接近全球水平的三倍

2017年12月19日，中小学人工智能教育平台“阿凡提”发布了《中国中小学作业压力报告》。 报告显示，近三年来，我国中小学生平均作业时间从3.03小时下降到2.82小时，但2017年最新数据仍是全球水平的近三倍。 作为亚洲国家，我国中小学生写作业的时间是日本的3.7倍、韩国的4.8倍。

就中国不同地区的情况来看，湖北黄冈和上海的学生每天做作业的时间最长青少年英语培训机构前十名，超过3小时，位居全国第一。 但三四线城市学生的作业时间正逐渐与北上广趋同。

报告还显示，近80%的家长每天都会陪孩子做作业。 学生的年级越高，家长陪他们写作业的时间就越长。 7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。 陪伴作业已经成为中国父母幸福感下降的主要原因之一，也是亲子关系的杀手。 统计显示，有3/4的家庭因为作业而受到“警告”。

全国义务教育学生约1.42亿，其家长人数翻了一番。 如果算上祖父母、外祖父母、老师，陷入“作业”洪流中的成年人堪称浩浩荡荡。

此外，还有大量学生和家长陷入了课外辅导培训的“沼泽”。 中国教育学会数据显示，2016年，我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参与学生人数超过1.37亿人。 尽管各地价格存在差异，但“家教费”在家庭支出中所占比例不断上升已成为常态。 在此前媒体报道中，一些家庭的教育培训支出甚至占到了家庭年收入的三分之二。

专家观点

学校和课外辅导机构应履行职责

每个周末青少年英语培训机构前十名，大家都会补课。 孩子和家长不是在补课，而是在补课的路上。 为什么中小学生课外负担重？ 是不是尽量减轻负担比较好？ 应该如何减轻负担？

中小学生的课业压力和负担从何而来？ 教育专家、西安交通大学韩城基础教育园总校长刘鹏认为，由于优质高等教育入学机会稀缺，中考、高考明显具有选择性。 然而，选拔考试必然带来应试教育。 最常见的就是“双冷教学法”学英语，即冷着上课（陕西话，意思是“不停”）、冷着布置作业。 除了大量的课外作业外，家长也会积极花费大量的金钱和时间，寻找课外辅导机构进行课外、进阶、应试强化教学和培训。

我多年来一直呼吁减负，为何减负不下去？ 刘鹏认为，当前减负措施存在几个误区：一是认为让学生提前离校就可以减轻负担。 事实上西安的课外培训机构疯狂增长，有的导师月收入高达8万元！，缩短在校时间，将学生推向社会和家庭，只能给家长带来更大的负担。 ；其次，他们认为降低教材难度可以减轻负担，但实际上是试题难； 据此，有人认为降低考试难度可以减轻负担，但事实上，一张缺乏难度的试卷就会失去选拔考试的意义，甚至会带来招生招生的严重混乱。

那么我们应该如何帮助学生科学合理地减轻课业负担呢？ 刘鹏认为，一刀切的机械减负在实践中将成为一纸空文。 最合理的办法应该是：学校切实承担起学生学习的主导责任，不能缺席； 课外辅导机构应作为补充，满足学生个性化学习需求。 不要做得太过分。 我们要形成共识，民办补习机构不应该承担教育的主要责任，家长要根据自己的经济实力和孩子的学习状况合理选择，切忌盲目跟风。 追求素质教育与应试效果的完美结合是大多数家长的理想。