作者妈妈哭了：劣等英语培训班堪比毒奶粉

作者妈妈哭了：自卑的孩子英语培训班堪比毒奶粉

网易博客

2011-02-15 16:08

前不久，《丰收》杂志副主编叶凯在自己的博客上发表了一系列批评小学语文教育的文章，让我想起了我陪女儿参加儿童补习的经历。近几年的课。事实上，如果说小学语文课本是假的，充满虚伪的谎言，那么孩子的英语教育就更令人震惊了，里面充斥着“劣质奶粉”甚至“毒奶粉”！

2007年，我女儿林克上小学二年级。平时从不问女儿考试成绩的我，在林克的期末成绩单上看到英语居然不及格！后来才知道，班里只有两个学生不及格，林克就是其中之一。

我主修英语，在高中和大学担任英语老师多年。我女儿的成绩让我充满了自责。虽然成绩不能代表一切，但是对于难度不高的小学英语，我女儿落后于绝大多数同学，肯定有问题。

当时，我不知道如何教英语小学生，如何激发英语的学习兴趣。于是，我把希望寄托在报读英语课外班，带领林克开始了漫长的课外辅导班之旅。也是在这个过程中了解到，儿童英语培训市场充斥着“劣质奶粉”，令人失望。

在这里，我将分享我女儿在英语课外班的经历，希望能给家长一些启发。在为孩子选择课外班时，一定要慎重，否则会浪费钱。 ，也耽误了孩子的学习。

从2007年9月到2009年6月不到两年的时间里，我带着Link去了北京大大小小的、名不见经传的20多家培训机构，如：EF英语、新东方少儿英语、Dell英语、Intel International、Lily英语、Reith Subject英语、Galen英语、ABC培训学校、新裴少儿英语等on，可以说是辛苦了。

除英孚英语和新东方外，上述机构均进行过全班试镜，部分机构试镜不止一次。有四个。

英语第一课：每周10个单词，少听和说练习

2007年9月，我报名参加北京某著名英语培训机构的“剑桥少儿英语”一级汉语教育班。

除了三年级的林克，班上的其他人都是二年级的学生。中学的教学风格非常活泼英语培训班外教老师介绍，非常适合小学低年级的孩子。两个小时的课，唱歌跳舞，基本上没有让孩子们闲着。这是我第一次接触孩子们的英语补习班。中国老师活泼的教学风格给我留下了很好的印象。然而，仅仅学习了一个月，我们就放弃了这门课。有很多原因。

首先，这节课要求孩子每周背10个单词，每节课前20分钟什么都不做，也就是让孩子背单词和口述单词。林克没有天生的拼音基础，死记硬背能力很差。他根本记不住单词。在这 20 分钟里，林克和我都很沮丧。为了保护林克的自尊，我不得不想了一个“坏主意”：每次上课都故意迟到20分钟，错过了背单词的时间。

对于小学生（尤其是林克，学累了英语），此时迫切需要的是激发英语学习的兴趣，练习“听”、“说” ”，而孤立地记住单词而不是毫无意义的单词，可以让孩子从一开始就对英语感到厌烦。就像一个不爱吃饭的孩子。你试着喂他几口。这顿饭吃了，但可能会破坏他继续吃的“胃口”，得不偿失。

其次，中文教师课堂上关于“听”和“说”的信息很少。虽然全班听上去基本都是英文授课，但仔细听会发现，老师在课堂上说的英语主要是课文中的那些句子，再加上一些课堂上常用的短语，很少流传走出教室，提供越来越生动的信息。

由于从小受汉语母语环境的影响，大部分汉语教师没有能力随意扩展课文内容，给孩子提供大量“听”的信息。至于练“说”的机会，一个班怎么会有20个孩子练“说”？而且“听”和“说”的信息量太少英语培训班外教老师介绍，很难学会不“哑英语”或“聋英语”。

最后一点英语培训班外教老师介绍，中国老师的发音不标准。也许这是一个像It's a pen这样的句子。是一片绿色。是一片绿色。黑色的。每当我听到孩子们的错误发音，都让我感到特别刺耳。

基于以上原因英语，我决定给林克一个不同的外教类，这样她就可以从最纯粹的英语氛围中获得营养。然而，事情远没有想象的那么简单。

网友热议：去英语培训班，大人小孩都可怜

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英语第4班：上课只是为了好玩，最好自己教孩子

英语二班：320元一小时，1000多元一个月

2007年10月，在报到林克的第二期课外英语班之前作者妈妈哭了：劣等英语培训班堪比毒奶粉，我带她去试听了四、五家培训机构的外教班，其中有一家培训机构中文和外教混合教学，要求我每周背诵40个单词，老师要求非常严格，每周40个单词，每个孩子都必须通过。

Link 不能每周处理 10 个单词，而必须每周处理 40 个单词。不就是走出“狼窝”，进入“虎窝”吗？我还是不明白：这么小的孩子为什么这么热衷于背那么多无意义的词？ ！

最后，我们选择了一所美国开办的儿童学校英语。这所学校价格很贵，周末半天，320元一趟，一个月1000多元。一个班 16 人。

这所学校不允许家长审核，但我最终还是尽力为自己争取了一次审核的机会，成为外教的免费助教。

平心而论，我对教林克的老师很满意。趁着“当助教”的机会，我带了一支录音笔，把老师上课的关键部分都记录了下来。回来后，我向林克解释了评测，并让林克反复听录音。林克的听力之所以进步如此之快，可以说是我的陪听、课后讲解、反复听课录音起到了非常重要的作用，甚至是不可或缺的。因为与母语为英语的孩子相比，中国学生缺乏环境中的语言刺激。如果她不使用这种“人工方式”来刺激她的语感，那么课堂上“听”的信息量很快就会被遗忘。

但是在这个课外班三个多月后英语，我们又选择了离开。

首先，这个课外班每个班有16名学生。 外教教学虽然解决了英语发音的问题，但班里学生人数过多，孩子们仍然没有课堂练习口语的机会。

更重要的是，这堂课的上课时间被大大缩短了。名义上一节课是半天——四个小时。事实上，真正的上课时间只有两个小时，其中有效的一小时。正是在这一个小时里，“听”的信息量非常大，让我觉得自己是个宝。

但是，每小时320元的昂贵学费让我对它的评价打了折扣。现在许多 英语 类也是如此。师资和环境都得到了改善，但走的是“贵族路线”，这让一家人不知所措。我在想，一个才上小三的学生有必要为一门学科英语付出这么大的代价吗？我们能找到更经济有效的方法吗？

由于某种原因，学校不能让我继续陪林克去试镜。没有讲座的录音，林克的学习效果大不如前。基于以上考虑，我想为Link找到一个更合适的英语类。这一次，为了给更多“发言”的机会英语，我把目光投向了6人左右的外教小班。没想到又出现了新的问题。

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英语第4班：上课只是为了好玩，最好自己教孩子

英语Class 3：外教不可靠，突然消失

2008年1月，我带领林克走进一所培训学校美国外教班的教室。每个班只有6个学生，每周有一次两小时的课，每节课的费用是130元。

虽然英语班的学生人数不多，但外教的水平比起上一届下降了不少。这个外教没有上课经验，所以他把所有的课堂时间都花在做练习和用英语解释语法上。家长之所以问外教，单纯是为了用纯正的英语发音和地道的英语对话来帮助孩子练习听力和口语，如果是做练习和口语的话语法，中文教育肯定比外教好，所以没必要请外教。

另外，本英语机构指定的一些教材并不实用，比如教孩子投影仪（projector）、文件柜（file cabinet）、独木舟（canoe）、皮划艇（皮划艇））和其他词。有些词，即使是大学毕业生，也可能永远不会遇到。

应家长的要求，这家英语机构用老师代替了我们，让我们自己选择课本。但是，这个新的 外教 是非常不负责任的。经常会在周末赶去上课，却临时被告知外教突然有事不能来上课。一个连上课时间都不能按时观察的老师，说明他对教育没有热情。这样的人怎么能把教育做好？

连培训机构都对这个外教失去了耐心，主动提出再给我们一个外教。四个月内，我换了两个外教，而且我不会变得更好。此外，孩子们有一个适应和转换到新老师的课堂风格和方法的过程。如此频繁的教师变动对孩子的学习产生了很大的影响。在这里“混”了四个月，只能再选课外课了。

英语第4班：上课只是为了好玩英语培训班外教老师介绍，最好自己教孩子

2008 年 10 月，我将 Link 送到了一个非常正规的高端英语培训学校。

这个培训班的费用非常昂贵。一个10人的班，每周上课4小时以上，每月学费1000多元。

听了几遍课，感觉这里的课效率很低，林克什么都没学到。但看到林克在那儿玩得很开心，没有任何压力，我把每周两次的英语课作为林克和同龄孩子一起玩的机会英语培训，所以我坚持了半年.

但是林克在四年级和下学期，马上就要升到五年级了，继续这样玩下去，他还是觉得有点不靠谱。

Link 经常回来报告 外教 在课堂上说的太少，所以他只是在玩。比如“掷骰子”这个游戏已经玩了七次了，但我问林克在英语中“掷骰子”怎么说，林克说外教从来没有教过它 。这是如何运作的？玩游戏的目的是让孩子通过游戏来学习英语，让学习的过程更加有趣。如果你要我备课，你必须玩“掷骰子”、“我来扔”、“每个人轮流掷骰子，不要抢”、“我的分数比你多”之类的游戏更多，我赢了你”等英语句子插入游戏，让孩子练习英语对话。游戏只是一种手段。通过玩游戏，激发孩子的兴趣，练习说英语才是真正的目的。

2009 年 4 月，我们终于下定决心让林克离开训练设施。课外课的上课效率和信息量一直是个大问题。在这个“教训”之后，我决定自己组建一个 外教 类。每周一小时的外教课，不仅节省了林克的时间，而且学习效率也远超培训机构的4、5小时。

这两年，林克和我在20多家英语培训机构进行了试镜，正式学习了4个补习班。这些辅导班每个都有这样的问题：要么老师实力不够，老师讲中国风英语；要么教学方法不科学，总是靠背单词来学习语法；或者上课效率太低，打着兴趣学习的名义玩游戏，消耗课时；而价格价格昂贵，让普通工薪家庭望而却步；而绝大多数外教都没有任何教学经验，而且由于文化背景不同，他们不适应与中国孩子的互动。

综上所述，我和女儿终于离开了英语的课外补习班，决定以后再也不参加补习班了。我认为语言学习不是一蹴而就的事情。那些想在补习班上快速进步的孩子和家长，给补习班一个几乎“不可能完成的任务”。