【初中英语】第五批名师工作室暑期线上培训活动

提升教师专业素质打造名师“硬核”实力

为提高第五批初中英语教师工作室成员和学生的业务素质，打造一支充满灵性和教育智慧的名师工作室队伍，打造名师“硬核”力量，扩大初中英语教师工作室的影响力。 名师带动集团教师，提升初中英语教师专业素质，促进乌鲁木齐市初中英语教育更好更快发展。 在乌鲁木齐市教育研究中心的组织安排下，第五批初中英语教师工作室将于2020年7月20日24日举办以“夯实基础英语培训内容如何填写，提升素质”为主题的暑期线上培训活动。 ,促发展”启动。 7月20-22日上午，为全市初中英语教师举办线上专题讲座。 其余时间在工作室开展专题培训、名师成长沙龙、口语比赛等活动。

教学专家介绍

赵卓老师是克拉玛依教育研究院英语教学研究员，特级教师，克拉玛依教育行业首批拔尖人才； 克拉玛依市第一家名师工作室的主办方； 首届优秀教师工作室主办方； 主持多项教育科研项目，科研成果三次获克拉玛依市人民政府颁发的市科技进步二等奖、三等奖； 立足多年教学一线，以“研究、指导、指导、管理、服务”为教研宗旨英语培训内容如何填写，带领和指导克拉玛依市中小学英语教师队伍。

戴金伦先生是青少年教育培训专家，教育部“十三五”课题组成员学英语，中考英语快速提分培训讲师，央视之星培训讲师希望英语大赛冠军，2008年北京奥运会志愿者培训讲师，2018年中国教育奖培训行业创新发展领袖培训讲师。

精心策划和准备

第五批初中英语教师工作室精心策划、充分调研，梳理分析了初中英语教师在教育教学工作中存在的普遍问题和困惑，并邀请专家团队对此次教育教学工作进行针对性指导。训练。 为保证线上培训的实效，争取全员参与，本次活动利用两个初中英语教研钉钉群，以两班制的形式，对全市初中英语教师进行专题培训。联播。 活动开始前，袁向光老师、马辉老师和演播室主持人马荣老师、袁平老师对培训活动提出了相关要求，以确保培训效果。

精彩回顾

2020年7月20日上午，全市初中英语教师聆听了克拉玛依英语教研员赵卓老师的“重视学科研究工作【初中英语】第五批名师工作室暑期线上培训活动，促进教师专业发展”专题讲座教育研究所。 赵老师阐述了项目研究对促进教师发展的重要作用，介绍了三种常见的校本教研形式：教学型教学研究、研究型教学研究和学习型教学研究，并重点介绍了申请项目和完成题时需要注意的问题。 针对教师在课题研究中遇到的常见问题，赵老师以实际操作为例，详细讲解了如何正确表达课题课题，正确填写课题“申报评审表”，撰写课题研究报告. 在序号级别、参考文献的书写要求、文本装订等细节上给出了详细的指导和建议。

上午的讲座历时3个小时，共有986名初中英语教师全程参与。 赵老师的授课均立足于一线教师的研究现状和存在的问题。 案例丰富，讲解详尽，实效性强。 老师们积极参与交流互动英语培训，受益匪浅。

下午，戴金伦老师为名师工作室的成员和学员们进行了在线英语发音专题培训，教英语教师如何运用“五腔法”正确发音，如何让学员练习英语轻松、快乐、高效。 戴老师在线上与工作室成员和学生进行了充分互动。 大家积极发言，尝试用“五腔”法发音。

学习交流互动

老师们认真听讲，认真思考，在群里积极解答问题，发表个人观点和学习心得，并与授课专家互动交流。

70年代的戴文老师：赵老师从选题、目标、内容等方面通过生动的例子深入剖析，并给出明确的建议，让我们不仅知其然，更知其所以然，让我们懂得如何进行课题研究，对于我们即将申请的各级各类课题的申请都有很强的指导作用！

十五中吕红霞老师：说实话英语培训内容如何填写，我做项目就是为了立项。 我从来没有深入思考过如何在自己的教育教学中发现问题，使自己的研究成果真正用于自己的教学，提高教育水平。 教学质量。 听了赵老师的讲解，我明白了课题研究就是日常教育教学过程中解决问题的过程。 随着教育改革的步伐，教育教学工作的方式已经从“体验式”向“科学研究式”转变。 教师在教育教学中要积极参与教学和科研实践，自觉钻研理论，更新教育观念，用科研指导教学和科研。 以教研促教改，只有人人真正投入到教育研究中，才能真正提高教育教学质量，才能更快提高我们教师的专业素养！

83中雷欣欣老师：赵老师对如何进行小课题的研究，给出了非常实用且时效性强的讲解。 让听众有所启迪，对期末报告的时间安排、题目描述、写作等有一个清晰的认识，以免在以后的研究中走弯路。

第一天的培训结束了英语培训内容如何填写，精彩的讲座让大家意犹未尽英语，又开始期待接下来的课程。

编剧：袁向光、马辉、马蓉、袁平、高静、王磊

结尾

编辑/陈毅

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