初一英语教学工作计划（优秀4篇）.docx

时光的脚步悄无声息，不经意间流逝，成绩属于过去，新一轮的工作即将到来，让我们一起为未来的学习做个规划吧。 那么我们应该如何写计划呢？ 他山之石，可钻玉。 这里有4份《初一英语教学工作计划》为您精心编制，希望能满足您的需求。 七年级英语第二卷教案 一、指导思想 根据新课程标准的要求和七年级学生身心发展的特点，英语教学主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的积极学习英语的态度，使他们树立学习英语的信心培养学生的语感和良好的语音语调基础，使他们形成使用英语进行日常交际的能力，打下基础供进一步研究。 同时，运用新课标理念，结合新课标精神，开展课堂改革，实现教与学的互动。 采用任务型语言教学模式，力求用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、教材简析 七年级下册共12单元。 全书采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成一套循序渐进的生活化学习程序。 每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构以及需要掌握的基本词汇。 每个单元分为A、B两部分，A部分是语言基础内容，B部分是知识拓展和语言综合运用。 每个单元还设有自测部分，供学生自测本单元所学的语言知识。

它以“语言输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线。 通过确定教学目标，运用听、说、读、写、自测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 三、学生学业情况分析 经过一个学期的学习，从前期的期末成绩来看，我负责的1917班学生普遍对英语基础知识的掌握较差。 部分学生学习目标明确，掌握了一些英语学习的基本方法英语培训，能够积极认真地学习，学习成绩优异； 部分学生对英语课程不感兴趣，觉得英语学习有难度，学习目标和自觉性不够，学习习惯有待提高。 还有一小部分学生基础知识没有及时过关，听力和阅读缺乏练习。 他们觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣。 甚至很少有学生放弃学习英语。 四、教学目标 通过本学期的教学，基本达到以下目标：表现出对英语学习的热情和初步的自信心，能够听懂熟悉话题的短文和短篇小说，能够进行交流。与老师或同学就熟悉的​​话题交流话题（如学校、家庭生活）初一英语教学工作计划（优秀4篇）.docx，能阅读短篇小说等简单的书面材料，能结合例子或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色- 玩活动，可以尝试使用合适的学习方法，学会克服学习中的困难，认识到语言交流中存在文化差异。 五、教学措施 （一）确保基础知识过关。 具体方法如下： 1、单词过关：每天背58个生单词，利用课外时间，由系代表主持，各学习组组长口授批改。

2. 词组通：将学过的词组进行归纳，方便学生记忆。 用词组造句，练习汉英翻译。 在每个组内竞争。 3、句型通关：组织学生结对，有空就问我答，营造学习氛围，同时加强写作练习，让学生练好。 4.通课文：将课文分小节，以学习小组为单位进行阅读比赛。 尽量确保每个人都能记住所学的课文。 有些课文还要求学生默写。 5、人机对话：充分利用练习软件英语口语人机对话课堂学案，每周练习3次或每天一次，每周模拟一次考试，加强学生的口语表达能力和对话考试水平。 (2)采用科学的教学方法。 1、每日汇报：值班同学介绍自己、家人或朋友，其他同学可以互相提问，询问自己的职业； 2.建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生说英语勇气和信心； 3、教师设计教案，学生自行讨论。 听力和口语领先英语，阅读和写作跟上。 抓好英语常规教学，鼓励学生自主探索、合作探索、共同提高。 4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用； 5.对后进生进行专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的快乐，树立学习自信，早日成长。 六、教学安排 第一周：复习考试 第二周：UnitCanyouplay 第三周：UnitWhattimedoyougoHowdoyougoDon'teatWhydoyoulikepandas 第八周：复习UnitwatchingTV。 Unit6、Unit7 第十二周：Unitpostofficenearherewhatdoeshelooklike 第十四周：复习Unit8、Unit Week 15：Unit10likesomenoodles。

第十六周：Unit11Howyourschooltrip 第十七周英语 Unit12Whatdidyoudolastweekend 第十八周：复习准备期末考试英语 英语年级有14个模块，其中初级有10个模块。 正式教学内容有10个模块。 每个单元以“话题”为中心，呈现基本的日常用语和真实情境中的简单对话，着重培养学生语言的实际应用能力，精心设计各种练习题，帮助学生培养听说读写的基本能力。以平衡的方式阅读和写作。 每个模块都有重点知识汇总，方便师生查询； 学生巩固和掌握英语发音规律和单词的发音规律。 另外，本书中的知识贴近学生的实际生活，有利于培养学生的学习兴趣。 三、教学措施 1、掌握发音，过关。 学习英语，发音是学习的基础。 如果发音过关，可以有效提高课堂教学效率。 另外，学生发音的熟练程度可以帮助英语提高记忆词汇的效率，帮助学生提高英语自学能力，帮助学生正确读出单词和句子，从而有效增强学生英语学习的自信心。 2.注意词汇清理。 很多初一的词汇在小学就学过，复习率高，便于学生复习巩固记忆。

学习单词时，可以采用以旧带新的方法，在单词学习中不断巩固音标知识。 可以记下每个生词的读音，有助于学生记忆生词，达到温故知新的目的。 到字不离句，灵活运用。 词汇必须每天和每周都清楚。 对于有学习能力的学生，每个单词的听、说、读、写、译能力都要过关。 3、注重对课文的理解，将其改编成通俗易懂的短篇小说，并用面部表情和动作来帮助理解课文。 这将使学生更容易掌握新课程。 这也是一种有效的教学方法。 您还可以使用多媒体来创建场景，或使用物理投影来学习新课程。 4、注重学生的培养，与后进生的交流。 在教学和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，耐心教导，耐心教导； 并帮助他们克服自卑感，增强信心，并利用课余时间辅导其学习。 要及时检查，及时补救。 . 确保自己每天、每周对自己所学的知识都了如指掌。 5、多与学生交流与合作。 我平时与学生交流，了解他们的思想动态，关心学生的学习和生活。 努力构建民主、和谐、密切合作的和谐师生关系。 6、不断提高自己的专业能力和水平。 多与同龄人交流，向有经验、有能力的老师学习，比如多听课、多看书，不断提高自己的能力和水平。 同时与备课组成员密切配合，共同探讨，共同进步。

向学科组其他老师请教，勤于学习，勤于提问，做好日常英语教学工作。 七、提高课堂教学质量 认真备课，认真听课，认真贯彻30+15文华教学模式，提高各班教学质量，继续深化有效的课堂教学改革。 四、教学内容及时间。 初一备考组成员将对七年级英语2册教案难点进行点评。 1.你几点起床？ 活动的具体时间。 你早上几点开始上课？ 注意：What's time=Whattime it？ 也用于询问时间，意思是“几点了”。 用它回答。 7:30.2。我通常五点钟起床。 1）在句子中英语，usually和often都是频率副词，多用在动词之后，动作动词之前。 always的意思是“总是”、“永远”，表示动作不断重复，状态持续不间断。 我们总是在 si_oclock 之前起床。 He always thinking others.10/ 20 .always alwaysoftensometimesseldomnever 2) 介词 5:00 at 5:00 介词 at 除了指时间外，还可以指（1）人所处的位置，如：at my uncle's home车站就在火车站。

(2)定向，如：看我！ 看着我！ (3) 指速度或价格。 如: she buys goodprice 她以优惠的价格买了这本书。 这三个常用的介词都可以表示时间和地点，只是具体用法不同。 用在日期、星期几或节假日之前英语口语人机对话课堂学案，也表示特定的一天和特定日期的上午、下午和晚上。 November1st Children'sDay Tuedesevening 11/ 20 用在月、季、年之前。 early 和 late 修饰句首介词短语时，即使表示具体某一天的上午、下午、晚上，也应该用in，泛指In NationalDay, I get up第一巴士动物园。 早上、下午和晚上，我起床第一班车动物园。 将来时表“一段时间后”、“在……期间”、“某季、某年、某月”都用在. _iao Ming funnytime 吃早饭！ 什么+形容词+单数名词+主语+谓语！ what goodgirl she 什么+形容词+可数名词复数+主语+谓语！ What good girl What+形容词+不能做名词+主语+谓语！ 12/ 20 . 多么糟糕的天气 4. 他在广播电台工作。 工作：人们在日常工作和生活中所做的体力劳动和脑力劳动，各种工作。

不可数名词job：指特定的职业或工作。 可数名词 5, take walk take walk 6, either. 。或者。 . “either,,,or,,,”连接句子中两个并列的成分，表示两者之一。 连接两个主语时，谓语动词应与人称和数量上最近的主语保持一致，即就近原则。 7.People love him.love dosth.=like dosth.very much。 喜欢做某事，强调具体的活动。 13 / 20 。 喜欢做某事=喜欢做某事。 非常强调习惯。 你出来喜欢看电视吗？ 我喜欢看电视。 8.hear、listen hear是“听到”的意思，表示听的结果，而listen是“听”的意思，强调“听”的动作。 让我们听音乐吧。 我们听着不要流泪。 Hegets home 7:00, he gets home, and he gets home, he watches morning news TV.1) get在句中是“到达”的意思，后面接基础名词时要加介词to，后面接副词时英语口语人机对话课堂学案，它不能添加到。 她几点钟了。 14/ 20 home是副词，所以前面不能加介词to，但home也可以做名词。 这时，前面有物主代词时，可以加上to，She gets herhome eighto'clock news a news, two pieces news two news。

Watch...On TV 的意思是看... 我们经常看足球比赛的电视节目。 10. lots既可以修饰可数名词的复数形式，也可以修饰不可数名词的复数形式。 11.几点了？ 现在是几奌？ 八点三十分。 八点半。 这句话是具体时间的疑问句，what time的意思是“什么时间”，这是一个特殊的疑问句，它的同义词是：What's time?/What time your watch? 回答这句话时，用It's + hour。 15/ 20. 注：英语时间的表示方法：顺读法和逆读法。 发音方法：小时+分钟。 4: 25four twentyfive, 6: 58si_ fiftyeight, 7: seven oclock 解释：这个表达式可以不考虑分钟数。 逆读法：分是+介词to/past+hour，分两种情况：1）分不超过半小时，用分+过去（/pa:st/over）+小时。 4:23 四点二十三分英语口语人机对话课堂学案，5:19 五点十九分。 2) 如果分钟数超过半小时，则使用+到+（差）分钟的（下一）小时。

7:31twentynine 11 倒读法分钟数为“十”时可省略分钟。 否则应添加。 当然，英语习惯上叫十五分钟16/20 quarter，三十分钟half/half，所以10:30可以有两种表达方式，十点半，十点三十分。 12.谢谢你的来信。 谢谢你的帮助。 谢谢告诉我好消息。 13.想知道我的早晨吗？ 表示“想做某事”，在这个短语中want是及物动词，后面接to do是不定式seemmy old teacher ne_t week。 3) know about knows about..., understands about..., about在句中是“关于，关于”的意思。 17.请写信告诉我你的早晨。 请写信告诉我你的早晨。 17/ 20. 解释： 1) 告诉某人。 关于某事告诉某人某事。 我父亲经常给我讲中国。 2）写某人。 Sheofen writes me letter=她经常写信给我。

Key Phrases 1.what time 2.go school 3.get up 4.take shower 5.brush tooth 6.get arrival 7.do homework do homework 8.go work go to work 18/ 20 .9.go home to go home 10.吃早饭吃早饭穿衣服回家穿衣服回家 13.非此即彼。 。或者。 要么，，，要么睡觉 15.in morning/afternoon/evening walk in morning/afternoon/evening 17.lots many 18.radio station broadcast TV 19.at night in the evening 20.be late four. 语法知识点 whattime 和 when 19/ 20 .what time 译为“what time”问的是具体时间，一般回答要具体到小时。 你七点半几点钟去。 答案是具体到点的，注意点前几位的介词用at。 when也是一个关于时间的问题，但是和what time的区别是：提问的时候，回答可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，比如morning，lastyear，in 1998等大范围的时间。 20/20