中国人如何学习英语口语

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第 1 部分：中国人如何学习英语口语

首先，如何简单地用英语定义事物的技能。 美美聊天80%，想告诉对方这是什么东西。 我们的课本虽然词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。 中国人常说Where is the book（这本书在哪里）？ 很少有人说What is a book（书是什么）？ 而美国的小学生开始问：什么书？ 这种Where is the book只是思维的描述阶段。 但我觉得大学生很难回答“帽子是书吗？” 因为中国传统的英语教学模式并没有教给学生表达思想的技巧。

第二，如果你已经学会了定义，但你的理解仍然存在偏差，你应该训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一件事）。 如果对方听不懂一种表达方式，美国人就会寻找另一种表达方式，最终让对方听懂。 因为只有一个东西，但可能有很多语言符号来表达。 这需要更多的替代练习。 传统的教学方法也做代入练习，但这种代入不是真正的代入，只是语言代入，而不是思维代入。 例如，I love you（我爱你）。 按照我们教的替换法，把你替换成她，我妈等等，这个替换和小学生练习描红没什么区别。 这种替换并没有对智力构成挑战，也没有展开思考。 这个替换句的基本结构没有改变。 我无法理解我爱你，我当然无法理解我爱她。 如果换成I want to kiss you、I want hug you、I will show my heart to you等，或者跟对方说起电影《泰坦尼克号》，告诉对方那是爱，so让对方明白。 这称为真正的替换。 也就是说，用不同的方式来表达同样的意思，或者如果对方听不懂一个表达学英语，就举一个简单易懂的例子来表达，直到对方听懂为止。

第三，我们必须学习美国人如何描述事物。 在描述方面，由于中美两国的文化差异，会有很大的差异。 当我们描述一个东西的时候，我们是在时间和空间两个坐标上描述的。 美国人总是从里到外，从里到外描述空间。 中国人恰恰相反。 在时间方面，中国人是按照时间的自然顺序来描述的。 当我们描述突然停止的事情时，我们最后说的地方往往是最重要的。 美国人在描述时间的时候，先说最重要的，再说辅助的。 只有当悲惨事件发生时，美国人才埋下伏笔。 这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差异。

第四，学会使用重要的美国习语。 不易学，易造成理解混乱的事物，就是“成语”。 比如北京人说帽子挡住，外国人就很难理解。 这是成语。 所以，在和美国人交流的时候，如果你能恰当地使用美国习语，他会立刻觉得很亲切，很乐意和你交流。 那么什么是成语呢？ 意思是每个字你都认识，但放在一起学英语，却不知道是什么意思。

第五，学习两种语言的口译能力。 这是衡量口语水平的最重要标准之一。 因为英语不是我们的母语，所以我们天生就有自己的母语。 很多人认为要学好一门外语，就必须失去母语，这是错误的。

第六，要有猜想的能力。 为什么美国人与美国人、中国人与中国人的交流很少有歧义？ 这是因为他们可以“猜”。 我们的教学不提倡“猜”。 但是我觉得猜对学好美式口语是非常重要的。 在交际中，如果你不明白一个词，你不能马上查字典。 这时候就需要猜测搭建一座桥梁来弥合差距，否则通讯就会中断。

中国人在学习口语时注重背诵、背句型、背语调。 结果，很多人在他们口语的时候开始出现。 实际上，他们是在寻找已经记在记忆中的东西。 如果他能猜到，我觉得不会出现这种现象。

第 2 部分：中国人如何学习英语口语

1、不懂就别听

很多人在练习听力时抱怨听不懂，从而失去了听力的乐趣中国人如何学习英语口语，往往半途而废。 其实，即使你不明白，也是一种学习，只是你自己没有体会而已。 虽然暂时听不懂英语口语常用语法，但你的耳膜已经开始适应新语言的发音，大脑也在调整频率准备接收新的信息码，这本身就是一个飞跃。

2.认为单词比句子更重要

中国人学习英语最常见的方式是背单词。 有的人甚至以能背字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的运用却是活的。 机械的理解会造成很大的伤害。 误解。 字典不是最重要的，关键是上下文。 养成背句子的好习惯是很有必要的，因为句子既包含发音规则，也包含语法内容，还可以表明一个词在特定语言环境下的具体含义。

3、不能“钉”一套教材

现在市场上英语学习资料琳琅满目，给了大家更多的选择，但如果处理不当，也会带来不良后果——今天用一本教材，明天换一本，学习就失去了系统性。 . 正确的做法是选择一套教材，重点学习，其余材料作为补充。

4. 自己学习，没有学习伙伴

学习英语也需要有更大的动力。 每次坐下来学习，无论是在家里还是在语言中心，都需要短期的动力来专注于阅读和听力。 但更需要长期的动力，保证每天经常做这样的事情---这是最难的。 很多人开始学习英语，一段时间后很快就放弃了。 我们的英语学习不是一个持续改进的过程，而是一系列突如其来的改进和看似没有变化的间隔。 这就是所谓的“高原”。 effect”。经过几个月的学习，你可能不会注意到英语有很大的提高英语口语常用语法，而这正是学习者最有可能失去长期动力而放弃的时候。

5、不敢说话

学习英语最重要的一点就是与人交流，但是口语困难也是中国人学习英语的一大特点。

中国人学不好英语的原因

一、中国人学不好英语的原因：

1. 现实生活中没有用到英语的必要，缺乏学习动力。 如果你周围的人说英语，听不懂，而且很匆忙英语口语常用语法，你就会有很强的学习英语的动力。 事实恰恰相反。

2.没有英语环境。 只靠课堂教学，口语机会少，在大街上和家里都不会用英语，更没有实践课堂所学的可能。

结论是：由于以上两个原因，学生很难掌握“日常语言”。 有的人花几千块钱去上口语强化班，刚毕业的时候有进步，但一段时间不用就又回到原来的水平。 因此，学习英语不仅要有机会使用它，还要有机会经常使用它。

第三部分：英语口语学习方法

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。 浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力，深入思考。 如果你被要求做一些你不感兴趣的事情，你将永远无法做好。 凡事如此，英语学习也不例外。

有同学说：“我天生就对英语不感兴趣。” 需要注意的是，有些兴趣不是天生的，而是后天培养出来的。 为什么不尝试通过你感兴趣的东西来学习你不感兴趣的英语呢？ 比如有的人喜欢音乐英语口语常用语法，有英语歌； 不要把英语学习当成负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

第四部分：英语口语学习方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一大难题。 以前，我没有什么好的背单词的方法。 我只能死记硬背。 后来多次请教老师，查找课外资料。 在不断的练习中，背单词的能力有了很大的提高，我也总结了几种背单词的方法：

1. 通过声音和形式。 即找出单词中字母或字母组合的读音，根据读音写出相应的字母和字母组合。 这不仅可以让我们发音准确，也可以让我们更容易记住单词的拼写。

2. 分类学。 根据属性将学习到的单词串起来。 例如季节：春、夏、秋、冬科目：英语、数学、物理史、语文……颜色：红、黄、白、黑、绿……

3.联想法。 利用词间的相似性进行比较，利用词间的差异性进行分析识别。 这不仅加深了我们对新词的印象，同时也强化了旧词。 例如：

近似声平面-植物-平面-行星

同义词 big--large, tall--hight, perhaps--maybe

反义词 heavy--light, left--right, return--borrow

词语搭配 look at--look for--look up--look after

词汇就像万展大厦的基石。 学好词汇是学习英语过程中的又一大步。

第五部分：英语口语学习方法

听力和听力是英语学习中的另一个大问题。 我们学习英语的目的是为了交流。 如果听说你考不上，那你就真的变成“哑巴英语”了。

关于听，没有别的办法，只能多听磁带。 听什么？ 当然是我们教科书自带的磁带。 仔细听发音，弄清楚说话人的语调，跟上他说话的语速。 在此基础上，选择一些课外习题，最好是速度稍快的英文原版。

背课文是一种枯燥但非常有效的方法。 初中的时候，王老师经常对我们说：“读书和背诵是不一样的，我背的课文印象深刻，里面的句子换着嘴就能说出来，英语感也会慢慢变好。”形成了。” 多说话是锻炼身体的好方法。 不要害怕犯错英语，你说错了可以改正，但你不说错了就永远改不了了。 多用英语和你的同学交谈，慢慢发展一两个句子。 还有，不管对方会不会英语，你也可以告诉他，这样会不会让他更大胆、更自然？ 这也是一种锻炼。

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